2023年卫生知识健康教育知识-中小学教师心理健康网络知识考试历年真摘选题含答案

2023年卫生知识健康教育知识-中小学教师心理健康网络知识考试历年真摘选题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共100题)1.对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。2.暗示的特点是（）A、在有对抗的条件下发生的B、在无对抗的条件下发生的C、人们对接收到的信息有一定评判性D、人们不会根据暗示来做出行动反应3.有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好（）A、接受认知B、思考明白C、行动实践D、习惯自如4.以下关于“自我安抚”的叙述中，哪些是错误的（）A、自我安抚也有四种形式B、自我安抚是每个人都需要的C、不需要太多自我安抚，主要由外人来对自己发生反应即可D、自我安抚不适合低年龄学生5.心理健康活动课的一般形式不包括（）A、游戏活动B、小品表演C、角色扮演D、传授心理知识6.对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。7.为了让学生更加发奋学习，身为教师，应该提高对学生成绩的关注，更加重视学习结果。至于学习过程，只要稍加关注即可。8.团体辅导适用于所有人。（）9.焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。10.使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？（）A、均衡性的生态原则B、人性化的赋能原则C、人性化的尊重原则D、整体性的全员化原则11.教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。12.压力不利于工作。（）13.中学生心理健康活动课的核心内容是（）A、学习辅导B、生涯辅导C、人格的健全发展D、人际交往辅导14.个别辅导是指（）A、谈心B、做思想工作C、说教D、一对一地针对个别学生的心理问题的一种帮助15.在对学生的学习心理辅导时，阅读策略，复习策略，考试策略，学习风格等方面属于（）A、学习动机激发B、学习策略C、考试焦虑D、智力优化16.心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。17.学生作业不做，老师应及时通知家长立即来校沟通。（）18.学校心理健康教育的内容主要包括（）A、自我意识教育B、学习心理辅导C、人际关系教育，情绪教育D、生活与职业辅导19.团体辅导时团体成员的选择，一般需具备以下哪些条件（）A、不一定自愿，有时是被强迫来参加的B、具有改变自我现状的强烈需求C、愿意与他人交流D、能够坚持参加团体活动全过程20.在个别心理辅导时的“同感”，是指（）A、安慰B、开导C、共情D、同情21.心理辅导老师需要具备一定的心理素质，以下描述中错误的是（）A、有强烈的责任心B、善于包容别人C、善于自我觉察D、追求尽善尽美22.小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（）不是它的学习方式。A、体验式学习B、合作式学习C、探究式学习D、举例式学习23.激发学生内在成人自我状态的方式是（）A、提出问题，请学生们集思广益，寻求解决B、帮助学生尽量回避可能出现的错误C、指责学生的幼稚做法D、抱怨学生总是做不好24.在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。25.中学阶段尤其是高二以后，学生慢慢将自己独特的兴趣爱好同某些职业活动联系起来（有成人的引导效果更好），从而产生职业兴趣并逐渐稳定下来。26.寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。27.通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次？（）A、社会层次B、个人层次C、社群层次D、心理层次28.学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于（）A、强化B、正强化C、负强化D、惩罚29.人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。30.心理健康教育活动课具有以下哪些特点（）A、形式的活动性B、结构的封闭性C、训练的系统性D、学生的主体性31.追踪性评估的特点是（）A、回顾式B、前瞻式C、发展式D、以上都不是32.小学生的内在自我状态表现为（）A、没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”，只有内在儿童自我状态B、内在三个自我状态都有，只不过有的被压抑，有的内在自我状态会过度表达C、内在三个自我状态还没形成D、以上都不对33.在对学生的学习心理辅导时，目标设定训练，好奇心训练，时间管理策略等方面属于（）A、学习动机激发B、考试焦虑C、智力优化D、学习策略34.以下哪种安抚是指对对方的人本身发生反应，会使对方感觉不舒服（）A、正性无条件安抚B、正性有条件安抚C、负性有条件安抚D、负性无条件安抚35.成长中的青少年更关注（）对自己的评价。A、老师B、同伴C、父母D、网友36.心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。37.夫妻关系的好坏会影响到孩子的心理健康。（）38.处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。39.心理健康教育的宗旨是（）A、做学生工作的问题B、找方法让学生听话的问题C、帮助学生矫正不良心理状态D、基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。40.如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是（）A、自信来源于发现自己B、快乐源自内在C、自己发光，不在乎别人的目光D、在比较中证明自己41.团体领导者最重要的是能够在团体中开创、确立并维持一个安全和温暖的环境及信任和理解的气氛。（）42.如果老师感到别的人在自己面前总像个孩子似的不能承担，任性，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是43.老师与家长沟通唯一的目的是把学生的成绩搞上去。（）44.以下这几种顺序不同的方式，会带给学生很不一样的感受，容易使学生获得好感受的前两位选择是（）A、先给予负性有条件的安抚，再加强给予正性的有条件安抚和正性无条件安抚B、全部给予正性有条件和正性无条件的安抚C、只给予负性有条件的安抚D、先给予正性有条件或无条件安抚，再加重给予负性有条件的安抚45.定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。46.当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事。47.形成性评估的特点是（）A、回顾式B、前瞻式C、发展式D、以上都不是48.团体辅导活动方案的设计，需要注意的是（）A、活动内容与目标要一致B、进行系列活动设计C、设置活动情境，促进学生体验D、了解学生实际，提高活动内容的适切性49.对于“学会拒绝别人”，可以在哪些方面使学生成长（）A、表达自己的真实意图，不会因经常性的压抑和迎合，形成性格的扭曲B、因为拒绝，可以更好的安排自己的学习、游戏时间，更轻松C、可以更独立和自主D、人际交往更直接，更简单，内耗更少50.俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。51.心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。52.常见心理防御有哪些？53.在团体辅导过程中，哪个阶段的关键是要激活成员的心理历程（）A、导入阶段B、展开阶段C、结束阶段D、评估阶段54.《学习的革命》一书中讲到，40%的学生的感知方式是属于动觉型的。55.团体心理辅导是指（）A、在团体领导者的带领下，团体互动B、相互支持，相互影响C、与个别心理辅导使用的技术完全相同D、与个别心理辅导适用的人群完全相同56.当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。57.蔡志忠说自己是个相当放纵的人，他的观点是“放纵自己做自己想做的事，是我的原则。”58.以下哪项不是影响儿童自我控制能力的因素（）A、重要他人的榜样B、重要他人的互动关系C、家庭教育D、自我中心现象59.马斯洛判断心理健康的标准包括（）A、生活的目标切合实际B、与现实环境保持接触C、能保持良好的人际关系D、适度的情绪表达与控制60.学习障碍儿童的教育（）A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能B、将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育61.青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素。62.哪种学习动机是为了应付考试而具有学习的动机（）A、成就动机B、深层动机C、表层动机D、外部奖励63.健康的第四个境界是指（）A、宣泄情绪，学会减压B、能够接纳自己，适应生活C、身心灵合一，启动人体的自然治愈力D、超越死亡64.对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。65.对学生进行学习心理辅导的内容包括（）A、学习动机激发B、学习策略C、智力优化D、考试焦虑66.强烈的考试动机有利于学生克服考试焦虑。（）67.心理测量的目的是（）A、可以更加客观准确地描述个体心理和行为B、可以找出心理和行为产生的原因C、有一定的预测功能D、有一定影响个体行为模式的作用68.学生心理档案可以纳入学生的政治档案。69.注意分配能力的发展有一些规律，以下哪种说法是对的（）A、注意分配能力在二年级前发展迅速B、注意分配能力在五年级前发展迅速C、二年级和五年级学生的注意分配能力明显不同D、五年级学生的注意分配要明显高于二年级的学生70.中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：（）A、独立意识与依赖心理的矛盾B、心理闭锁性与渴求理解的矛盾C、情绪与理智的矛盾D、理想的自我和现实的自我的矛盾71.学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。72.心理治疗能提高教师的理解力，使他们和学生、同事一起工作得更好。（）73.如何能有效激发学生的内在成人自我状态（）A、老师的控制，批评，指正行为B、老师的关爱，帮助行为C、老师对与学生关系双赢的一种寻求行为D、老师的抱怨，不满行为74.学生犯了错，逃避承担，这是内在的哪部分自我状态增强了（）A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是75.老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会带给学生较大的压力（）A、有一种信任，来自＂内在父母＂，也就是说，我信任你一定会做得很好！这种来自内在父母的信任，就像是一种要求，期待B、第二种信任来自＂内在儿童＂，我信任你，你一定不会骗我C、还有第三种信任，是一种成熟的信任，它来自于一个人的＂内在成人＂，我信任你能把这件事做好，即使出现了困难，我也相信你可以在这个困难中获取重要的经验！从而继续前行D、以上都不是76.压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。77.哪个部分的内在自我状态实际上是趋向于问题解决的，也是偏理性的部分（）A、内在成人自我状态B、内在父母自我状态C、内在儿童自我状态D、以上都不是78.考试焦虑的心理辅导不包括（）A、矫正学习的认知方式B、帮助学生学会调控情绪C、强调考试重要性D、培养学生内在学习动机79.学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的（）A、负迁移B、正迁移C、水平迁移D、垂直迁移80.关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？（）A、这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应B、这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态C、职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式D、职业倦怠离我们还很远，不需要了解81.学生厌学的可能原因有哪些（）A、某一个老师的行为带给这个学生的恐惧感或者羞辱感很强烈B、学生在学校里有自认为难以解决的事情C、这个学生的家庭可能正在经历着危机D、这个学生就是“坏学生”，不可救药82.中学生心理健康标准的表现是（）A、面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。B、有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。C、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。D、善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。83.心理健康教育活动课的主题应当是（）A、与学生成长密切相关B、目标清晰明确C、集中的（共性的）D、可操作的84.在《生活事件量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高的事件是（）A、升学B、居住地变化C、丧偶D、考试85.游戏五境界中的最低境界是（）A、紧张工作，不能游戏B、宣泄的游戏C、安静的游戏D、游戏三昧86.通过对青春期儿童情绪状态的研究发现（）A、青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化较小B、青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极方面较多C、青春期后期，情绪的稳定性较差D、青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极方面较多87.人应该根据社会环境的变化调整自己的生涯规划。（）88.以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达（）A、降低内在父母自我状态的过度表达B、降低内在成人自我状态的过度表达C、接纳人性中的“坏小孩”部分D、了解内在儿童自我状态过度表达时的隐藏获益89.以下关于焦虑的说法中，哪项是错误的（）A、焦虑是很常见的一种情绪状态B、焦虑常常伴随着身体的反应C、焦虑对身体都是有害的D、适度焦虑可以提高学习效率90.目前学校心理健康教育的专门途径主要为（）A、开设专门的心理健康教育课程B、开展团体或个别心理辅导C、心理治疗D、学科教学中渗透心理健康教育91.心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。92.大心理健康教育观中，下列哪一项是小学心理健康教育的关键途径：（）A、校园文化建设B、全员观念更新C、学科教学中的渗透D、教师的生命成长与心理保健93.下面哪一种提问是封闭式提问（）A、当时有没有表示同意？B、当时你有什么反应C、当时你是怎么想的？D、你能说说你的爸爸吗？94.（）共同构建生态化的心理健康教育模式。A、学校B、家庭C、社区整合育人氛围D、以上都是95.培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是（）A、向同事学习B、向书本学习C、向专家学习D、向学生学习96.学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。97.沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。98.当“我”处于内在成人自我状态的时候，我更容易激发出对方的（）A、内在儿童状态B、内在父母状态C、内在成人状态D、以上都不是99.班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用。100.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:正确2.正确答案:B3.正确答案:D4.正确答案:C,D5.正确答案:D6.正确答案:错误7.正确答案:错误8.正确答案:错误9.正确答案:错误10.正确答案:B11.正确答案:错误12.正确答案:错误13.正确答案:C14.正确答案:D15.正确答案:B16.正确答案:错误17.正确答案:错误18.正确答案:A,B,C,D19.正确答案:B,C,D20.正确答案:C21.正确答案:D22.正确答案:D23.正确答案:A24.正确答案:错误25.正确答案:正确26.正确答案:正确27.正确答案:D28.正确答案:D29.正确答案:错误30.正确答案:A,C,D31.正确答案:C32.正确答案:B33.正确答案:A34.正确答案:D35.正确答案:B36.正确答案:正确37.正确答案:正确38.正确答案:正确39.正确答案:D40.正确答案:D41.正确答案:正确42.正确答案:A43.正确答案:错误44.正确答案:A,B45.正确答案:正确46.正确答案:正确47.正确答案:B48.正确答案:A,B,C,D49.正确答案:A,B,C,D50.正确答案:错误51.正确答案:正确52.正确答案: 心理防御的种类有很多，主要包括： （1）否认，对现实的否认或对自己情绪的否认，掩耳盗铃就属于这一类的防御方式。 （2）固执，不论自己的主意是否正确都坚持，也是一种任性的表现。 （3）转移，把情