2023年高等教育教育类自考-28052儿童发展考试历年真摘选题含答案

2023年高等教育教育类自考-28052儿童发展考试历年真摘选题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共100题)1.简述父母和教师对儿童性别差异的影响。2.遗传病一般是由基因突变和蛋白质异常引起的。3.儿童发展心理学所研究的儿童年龄范围是指（）A、从出生到6、7岁B、从出生到17、18岁C、从出生到青春期开始D、从出生到小学毕业4.儿童的道德发展特征表现为他律道德的年龄是（）A、1—2岁B、5—10岁C、9—11岁D、11—15岁5.简述语法结构的发展。6.对抗性条件作用是指将引起害怕刺激与愉快活动并存。7.认知冲突法分两步程序：一是教育课程的重点集中在道德两难问题的讨论上；二是引起个（）学生的讨论。8.简述对智力的一般理解。9.试述埃里克森的心理社会发展阶段理论中的前五个阶段冲突的问题，结合自己的工作，就其中的某一阶段谈谈成人的教育任务的策略。10.空间知觉11.在道德研究中，皮亚杰编成（）故事，柯尔伯格则采用道德（）故事。12.简述弗洛伊德心理性欲发展的阶段。13.社会认知14.测量记忆最好的方法是再认、（）和（）。15.简述儿童绘画能力的发展。16.基因突变17.染色体异常18.如果要研究儿童每隔半年心理发生的变化，可以用纵向研究，也可以用横断研究。19.格式20.监控学习21.常模22.艾里克森认为，成熟期的任务是克服绝望感和发展（）A、勤奋B、自我整合感C、同一性D、亲密感23.简述皮亚杰儿童道德判断发展的阶段。24.数理逻辑经验25.跨文化研究26.试述柯尔伯格的儿童道德认识发展理论。27.语言准备期也称前语言期，可分为哪两个方面的准备？28.时间知觉29.科学儿童心理学的奠基人是（）。30.简述研究婴儿视敏度的方法。31.大班儿童只有在成人面前才会感到羞愧。32.简述班杜拉的社会学习理论。33.简述柯尔伯格促进道德发展的研究方法。34.简评信息加工的认知研究。35.卡特尔认为（）是以神经生理为基础的智力，（）则是通过社会文化经验而获得的智力。36.简述皮亚杰儿童思维发展的阶段。37.简述智力的特质结构理论。38.测验的效度39.观察学习40.纵向研究41.培养儿童道德感的注意事项有哪些？42.评定新生儿感觉的几种方法是什么？43.效度可以归纳为：内容效度、（）和（）。44.发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿深度知觉的心理学家是（）A、吉布森B、皮亚杰C、班杜拉D、斯腾45.婴儿早期智力测验的分数预测性较高。46.美感47.视觉恒常性48.自我中心49.方位知觉50.儿童活动的三种基本形式：（）、（）和（）。51.简单句52.当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所称的儿童建立了（）。53.替代强化54.简述胎儿的发育过程。55.简述幼儿自我评价的特点。56.各种感觉在儿童出生后逐步产生，最先产生的是视觉。57.显性基因58.皮亚杰所用的研究儿童心理的方法被称为实验法。59.儿童发展心理学60.简述记忆的三类模式。61.培养儿童理智感的注意点有哪些？62.体貌63.移情包括两个认知成分跟一个感情成分。认知成分有什么？64.体智力65.学龄初期儿童对事物的美的评价有什么特点？66.埃里克森和弗洛伊德的人格发展阶段理论的区别是什么？67.简评柯尔伯格道德认知的理论。68.鲍姆令德将父母分为三种类型：权威型、冷漠型和娇宠型。69.蛋白质70.词序策略71.复杂句72.顺应73.简述儿童观察图画的能力发展阶段。74.在影响心理发展的因素问题上，持共同决定论观点的是（）A、高尔顿B、华生C、皮亚杰D、斯腾75.简述信度的种类。76.语音范畴知觉77.生物学因素的影响有哪些？78.简述儿童性别恒常性的发展。79.攻击性行为与哪几个因素有关？80.性别同一81.格塞尔通过双生子爬梯实验，提出了成熟一学习原则。82.儿童动作发展的规律是由大到小、（）、由近及远。83.延缓满足84.小班儿童不善于从整个事物中发现内在的联系，表明他们缺少观察的（）A、目的性B、持续性C、细致性D、概括性85.柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。86.简述动作发展在婴儿心理发展中的重要性。87.简述儿童道德情感的发展。88.昂德将情绪的社会性参照的发展经历划分为哪几个水平？89.简述电视对儿童发展有何影响？90.早期依恋对儿童发展的影响有哪些？91.情绪的组成成分有哪些？92.怯生93.社会性参照94.幼儿观察力发展表现在哪些方面？95.性别角色不同96.阜南运用因素分析从塞斯顿的七个基本智能中分析出两种性质的智力，一种为流体智力，一种为晶体智力。97.心理学把心理过程划分为哪几个具体过程？98.自我强化99.性别角色100.完成闭卷考试中的问答题就属于对知识的再认。第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:关于男孩形成男子气特征方面有比较一致的看法，一般都认为是受了父亲的影响。如果男孩与父亲的分离是在6岁或更大一些，他们的行为就与核心家庭长大的男孩没有什么区别。过度的保护和限制，使他们从小就无法从事男孩的冒险活动。到了中学，往往男学生的成绩要比女学生好。2.正确答案:错误3.正确答案:B4.正确答案:B5.正确答案: 研究表明，2~6岁的儿童的语法结构大致按照以下趋势发展： 1）从浑沌一体到逐步分化 2）句子结构从简单到复杂 3）句子结构从不完整到完整 4）句子长度由短到长6.正确答案:正确7.正确答案:相邻发展阶段8.正确答案: ①智力是适应环境的能力，是学习的能力； ②智力是抽象思维和推理能力，是问题解决和决策能力。9.正确答案: 1、婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突 2、儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突 3、学龄初期（3～6岁）：主动对内疚的冲突 4、学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突 在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。 当儿童的主动感超过内疚感时，他们就有了"目的"的品质。埃里克森把目的定义为："一种正视和追求有价值目标的勇气，这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制"。 5、青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突10.正确答案:是一种比较复杂的知觉，它是物体的性状、大小、远近、方位等空间特性在人脑中的反映。空间知觉包括形状知觉、大小知觉、距离知觉、立体知觉和方位知觉。11.正确答案:对偶的故事；两难12.正确答案: 口唇期（0－18个月）这个时期婴儿主要通过吸吮、咀嚼、吞咽、咬等口腔的刺激活动获得性的满足，口腔一带是获得快感的中心（性感带：嘴、唇、舌、牙齿）. 肛门期（8个月－4岁）这个时期儿童肛门一带成为快感的中心。而肛门粪便的潴留和排泄均能得到快感。 性器期（3－7岁）力比多这时集中投放到生殖器部分，性器官成了儿童获得性满足的主要来源，表现为抚摸生殖器和显露生殖器以及性欲幻想。 潜伏期（5－12岁）儿童从5、6岁后，性冲动开始进入暂时停止活动的时期，这个时期一直持续到青春期开始。 生殖期（12－20岁）男女儿童已进入青春发育期，性的能量又重新涌现出来。性感带是生殖器，性的活动主要是手淫、性交、对其他人的感情。13.正确答案:是指对人类和人类事物的知觉、思维和推理。14.正确答案:重组；回忆15.正确答案: 1）涂鸦期 2）象征期 3）定型期 4）写实期16.正确答案:是细胞内遗传物质的化学成分、DNA链上某一小段由于某种原因所引起的分子结构的变化。17.正确答案:是由于细胞核内染色体数目减少或增加，染色体某一节段的短缺或易位造成的。18.正确答案:错误19.正确答案:认知结构组织的最基本*单位。指动作的结构或组织，这些动作在相同或类似的环境中由于不断重复而得到迁移或概括。20.正确答案:是持续的追踪一个人自己的行为并相应地调节自己学习的策略。21.正确答案:是指某一个标准化样组在某一测验上的平均分数。常模的功用是给测验分数提供参照点。22.正确答案:B23.正确答案: ①前道德判断阶段（1.5—7岁）： a.集中于自我时期 b.集中于客体永久性时期； ②他律道德阶段或道德实在论阶段（5到10岁）： a.认为规则是万能的、不变的，不理解这些规则是由人们自己创造的 b.在评定行为是非时，总是抱极端的态度，或者是好的，否则便是坏的，还以为别人也这么看 c.判断行为的好坏是根据后果的大小，而不是根据主观动机 d.儿童把惩罚看做是天意，赞成严厉的惩罚. e.单方面尊重权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感； ③自律道德或道德主观主义阶段（9到11岁以后）： a.认为规则或法则是经过协商制定的，可以怀疑，可以改变； b.判断行为时，不只是考虑行为的后果，还考虑行为冬季 c.与权威和同伴处于相互尊重的关系，能较高的评价自己的观点和能力，并能较现实地判断别人 d.能把自己置于别人的位置，判断不再绝对化，看到可能存在的几种观点； e.惩罚较温和、贴切，带有补偿性，以帮助错误者认识和改正。24.正确答案:主体通过自己的动作以及以后的运算作用于客体后才产生的。25.正确答案:又称交叉文化研究。同一个客体通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以期探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心里发展的影响。26.正确答案: 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段： 在前习俗水平中，儿童基本上按行动的结构判断是非。 （阶段1）儿童对是否的定义，是说一个人为了避免惩罚，应该服从规则。 （阶段2）儿童发展了简单的交互的道义。 在习俗道德水平，重点在社会需要方面，价值观放在个人兴趣之上。 （阶段3）儿童通过“做好人”而寻求认可。 （阶段4）社会观点取得了优点地位。 在后习俗或原则性水平，人们的道德判断是根据考虑过和接受了的原则。 （阶段5）儿童认识到社会契约或功用和个人权利。 （阶段6）遵守自我选择的伦理原则。27.正确答案: 语言准备期也称前语言期，可分产生和理解两个方面的准备。 语言产生的准备： ①反射性发声阶段； ②牙牙语阶段。 语言理解的准备： ①语音知觉； ②词语理解。28.正确答案:时间是物质存在的一种形式，它是对客观事物运动的延续性和顺序性的反映。29.正确答案:普莱尔30.正确答案:视觉偏爱法、视觉眼球震颤法、视觉诱发电位测量法。婴儿头半年是视敏度迅速发展的关键期。6个月—一岁失利已达成人正常水平。31.正确答案:错误32.正确答案: 1、三位一体的交互决定论。个体的行动或行为、周围环境以及个体的认知、动机及其他因素。这三者互相决定、共同起作用。 2、替代强化。 3、观察和模仿。33.正确答案: 认知冲突法。认知冲突法有两程序： 1、教育课程的焦点集中在由教师和学生进行的道德两难问题的讨论上； 2、引起两个相邻发展阶段学生的讨论。他还十分重视角色扮演的作用。34.正确答案: 从事信息加工理论研究的心理学家已用大量观察和实验在认知结构和认知过程方面取得了大量知识，但也存在不足： 一是信息加工研究还没有一个明确的理论指导，主要还是对各个认知过程的描述，必须有一个解释的理论构架； 二是将人的认知活动比喻为计算机对信息的处理，不能完全解释在人脑内发生的复杂的认知活动； 三没有描述认知单元和过程是如何发生的。35.正确答案:流体智力；晶体智力36.正确答案: 一、感知运动期：（0－2岁） 第一分阶段（出生～1个月）反射练习期； 第二分阶段（1～4、4.5月）习惯动作时期； 第三分阶段（4.5～9个月）有目的动作逐渐形成时期； 第四分阶段（9～11、12个月）手段与目的分化并协调期； 第五分阶段（11、12个月～1.5岁）通过尝试错误，第一次有目的地通过调解来解决新问题；第六分阶段（1.5～2岁）开始在头脑里用“内部联合”方式解决新问题。按照皮亚杰的理论，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就：主体和客体的分化和因果联系形成。 二、前运算时期（2～7岁） ①前概念或象征思维阶段（2~4岁）象征思维阶段又称前概念阶段。儿童往往把最初学到的语言附加到一些事物上而形成概念。 ②直觉思维阶段（4～7岁）儿童思维直接受知觉到的事物的显著特征所左右。另一个特点是：自我中心。只考虑自己的观点，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点与别人的观点协调。 三、具体运算阶段（7、8～11、12岁） ①获得了守恒性。可逆性的出现是守恒获得的标志，也是具体运算阶段出现的标志。 ②群集结构的形成。群集运算主要有两种，一种是类群集运算，一种是系列化群集运算。 四、形式运算阶段，又称命题运算阶段。它的最大特点是儿童思维此时已摆脱具体事物的束缚，把内容和形式区分开来。能根据种种可能的假设进行推理。他们可以想象尚未成为现实的种种可能，相信演绎得出的推论，使认识指向未来。37.正确答案: ①二因素说。（斯皮尔曼）智力活动包括两个因素，一个是一般因素（g因素），这是所有智力活动所普遍共有的因素；另一个是特殊因素（s因素），是某一智力活动所特有的。 ②多因素说。塞斯顿的群因素论。包括七种基本因素：言语理解、词的流畅、计数、空间关系、联想记忆、知觉速度、推理。 ③阜南的层次结构模式。38.正确答案:指的是测验的有效性、正确性，也就是测验所能达到测量目的的程度，这是衡量一个测验质量的重要标准。效度可归纳为：内容效度、结构效度和准则关联效度。39.正确答案:通过观察他人（范型或称榜样）所表现的行为及其结果而习得新行为。40.正确答案:又称追踪研究。对同一个或同一群体，在较长的时间内进行定期的观察、实验或测量，探究心理发展的规律。41.正确答案: ①为儿童树立切实可学、生动形象的榜样。 ②在进行道德教育时须“晓之以理，动之以情，”不断激发学生的情绪共鸣，使他们从小能对符合社会道德的行为产生愉快、自豪、羡慕、向往的情绪体验，对违反社会道德的行为表示厌恶、蔑视、羞耻，形成正确的集体舆论。 ③随着儿童认识的发展，阐明道德理论、道德标准，使道德体验不断概括化、深化。42.正确答案: ①反射行为； ②定向反射习惯化和去习惯化； ③身体运动和脸部表情； ④视觉偏爱。43.正确答案:结构效度；准则关联效度44.正确答案:A45.正确答案:错误46.正确答案:是人们对审美对象进行审美后所得到的一种愉悦的体验。47.正确答案:是指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化。48.正确答案:儿童往往只注意主观的观点，不能向客观事物离中，只能考虑自己的观点，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点与别人的观点协调。49.正确答案:即方向知觉，是对物体所处的方向的知觉。如对前后、左右、上下及东南西北的知觉。物体的方位总是相对的，是与所参照的客体的方位相比较而言的。50.正确答案:游戏；学习；劳动51.正确答案:是指句法结构完整的单句，包括没有修饰语和有修饰语两种。52.正确答案:客体永久性53.正确答案:儿童的许多行为并未受到直接的强化，而是在观察别人行为时，别人所受到的强化会影响儿童去学习或抑制这种行为。这个过程被称为间接强化或替代强化。54.正确答案:胚种期（组织和组织分化前期）、胚胎期（细胞和组织分化期）、胎儿期（器官和功能分化期）55.正确答案: 依从性和被动性：幼儿由于认知水平的限制，加之对成人权威的尊重与服从，往往把成人对自己的评价就当作是自己的评价。 表面性和局部性：幼儿的自我评价都集中在自我的外部行为表现，还不会评价自己的内心活动和个性品质。 情绪性和不确定性：幼儿的自我评价往往带有主观情绪性。对权威的评价及对自己评价总是偏高。加之评价的依从性和被动性，幼儿的自我评价很不稳定。56.正确答案:错误57.正确答案:两个等位基因在决定它们所控制的性状表现时，其作用并不是平等的，其中一个基因力量较强，另一个基因力量较弱，在决定子代的性状表现时，力量较强的，在性状上能表现出来的基因叫显性基因。力量较弱而没有表现出来的称为隐性基因。58.正确答案:错误59.正确答案:是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。60.正确答案: 感觉记忆、短时记忆和长时记忆是记忆的三类模式 1）感觉记忆是刺激信息作用于感觉器官，便得到暂时的储存，通常为1-3秒。 2）短时记忆是信息被加工后能保持在1分钟之内的记忆。 3）信息长时期储存，甚至保持终身，成了长时记忆。61.正确答案: ①鼓励儿童多提问、多思索、多探究，并创造条件让儿童有机会去探索、去创造。 ②儿童在游戏和学业上取得了成功要及时予以表扬，尽量避免让儿童体验过多、过强的失败情绪。任务与要求要切合儿童的实际，要善于发现儿童认识活动中的优势领域和兴趣。成功和兴趣是推动儿童理智感发展的重要保证。62.正确答案:指的是面部特征、身高体重和身体的比例。63.正确答案: 认知成分有 ①辨认和称呼别人的情感状态； ②采取别人的观点。感情成分即是能引起相应的情绪。64.正确答案:是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育文化的影响；如机械记忆、分类和图形关系等。65.正确答案: 学龄初期儿童对事物的美的评价有两个特点： 一、是仍受事物外部特征所吸引，如色彩鲜艳、新奇性； 二、是真实感。66.正确答案: ①弗洛伊德强调本能的作用，伊底的力量，自我只是伊底和超我的奴仆；埃里克森更强调自我的作用，理智的力量，相信超我能引导心里性欲向社会所规定的方向发展，超我可以协助自我监督伊底； ②弗洛伊德在研究儿童人格发展的研究发展时，仅把儿童囿于母亲——儿童——父亲这个狭隘的三角关系中；而埃里克森则把儿童置于更加广阔的社会背景上，重视社会对发展的影响； ③弗洛伊德对儿童人格发展的研究只到青春期为止，而埃里克森则把个性发展的阶段扩展到八个阶段，贯穿人的一生； ④弗洛伊德认为人的本性是恶的，而埃里克森则认为人的本性既不是善的，也不是恶的，儿童出生后都存在向善的或恶的方向发展的可能性，他对形成和发展良好的个性品质抱着较为乐观的态度。67.正确答案: ①关于道德阶段的普遍性问题。 ②关于学前儿童的道德判断。 ③关于道德阶段的真实性问题。批评柯尔伯格道德理论发展阶段真实性的另一个重要理由是，他的实验依据不足，因为他得出这个结论的主要方法是横向法。68.正确答案:错误69.正确答案: 是生命的基本物质，有两方面功能： 1、它是细胞结构的基础； 2、细胞的一切生物化学过程都需要酶的参与，所有的酶都是蛋白质。70.正确答案:指儿童完全根据句子中词的顺序来理解句子。71.正确答案:是指由几个结构相互连结或相互包含所组成的单句。72.正确答案:内部格式的改变以适应现实。也可以说是指同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。73.正确答案:列举阶段（3—6岁）、描述对象阶段（7—14岁）、解释对象阶段（15岁起）。74.正确答案:D75.正确答案: ①稳定系数； ②等值系数； ③内在一致性系数。76.正确答案:语音知觉可以将语音刺激识别为相对小量的范畴，人们识别语音时对不同范畴的语音很容易识别，表现出非此即彼的特点，而对同一范畴中语音刺激的变化则不容易察觉。77.正确答案: ①荷尔蒙的影响。 ②大脑单侧化功能对认知性差的影响。男子胜过女子最突出的方面是几何学。 ③染色体遗传特性对智力的影响。染色体数量和结构的畸变都会影响个体的智力。78.正确答案: 性别认同（2－3岁）：了解自己是男孩还是女孩，同时知道别人的性别。 性别稳定性（4－5岁）：儿童认识到一个人的性别不会随着年龄的变化而改变。 性别一致性（6－7岁）：懂得人的性别不会随着服饰、形象和活动等外界条件的变化而发生改变；性别一致性的获得意味着儿童性别恒常性的完全形成。79.正确答案: ①受挫驱力的强弱； ②受挫内驱力的范围； ③以前遭受挫折的频率； ④随着侵犯反应可能遭受惩罚的程度。80.正确答案:根据身体结构和功能来确认自己是男性还是女性。81.正确答案:正确82.正确答案:从上至下83.正确答案:即为了得到以后更有价值的东西，愿意延缓立即能得到的奖励。84.正确答案:D85.正确答案:两难86.正确答案:通过手的抓握和摆弄物体的动作，婴儿获得了对事物各个方面属性及属性方面的认识，复杂的知觉才得以发展起来。在长期摆弄物体的过程中，婴儿积累了同一类事物的知觉经验，开始认识到一类事物的共同特性，为具有更高概括性的表象和概念的产生准备了条件。对于躯体移动动作的发展，促使空间知觉能力迅速发展起来。总的来看，动作的发展使婴儿摆脱了原来被动依赖的状态，产生自主的意愿，并能按自己的意愿来行动，促使儿童自我意识产生的一个重要因素。87.正确答案: 道德情感是人的道德需要是否得到满足所引起的一种内心体验。 一、良心与道德的内化。 二、移情作用。 三、羞愧感。8