中学化学老师2023工作计划

中学化学老师2023工作计划1500字

中学化学老师2023工作计划（篇1）

一、教学指导思想

本学期的化学教学将继续体现教学的基础性，提供给学

生所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化

学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度

逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析问题，让学生在

熟悉的生活情景中学习化学知识和技能，继续感受化学在生

活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一

步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续

推行“高效课堂”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作

学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。试题方

面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学

探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发

展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性,

探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。

二、教学目标

1.认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。做

好学情分析、编写好学案，明确每一学段的知识，各单元中

每一课题的知识在课堂中的具体要求，并联系中考会考要求

及常见题型，把相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，

以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接中考。

2.统观教材、确定好重点和难点。

（1）抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习

（化学基础概念原理、准确使用化学用语及化学反应），熟

练化学基本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技

能和基本操作。

（2）抓好单元知识体系构建，做好知识复习与突破。

（3）抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。

三、学生分析

1.学习态度。大多数学生对化学都有一种共同的欲望一

一学好化学，且已掌握了一些化学基础知识和技能，具备了

解决问题的经验和能力，有良好的心理素质，学习态度较明

确，可以顺利地学习和复习。

2.学习情况。由于学生学习了一学期的化学课，具备了

一定的知识和经验，具有一定的自主学习能力和探究能力，

合作学习意识较强，兴趣较浓厚，能为学习新知识奠定坚实

基础。但也有很多差异，如部分学生的学习情感、个性意志

等非智力因素不稳定，有待引导和培养，学生的交流与合作

意识不强，良好的学习习惯没有形成，学习方法不科学等都

有待于培养和指导。

3.学生层次。可分为三个档次。

尖子生；边缘生是急需提高、帮助的一类学生；学困生

这类学生占有相当一部分比例，应帮助他们，爱护他们，更

不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。

四、教法学法

应用新方法新理念，立足于课改，让学生在“做中学、

学中会”。上好点拨自学课，合作考评课，定向反思课等。

重视创设学习情境，充分利用讨论、调查与研究、家庭小实

验等活动增加学生参与实验教学的机会，培养学生动手实践

能力。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内，

开展竞赛活动，激发学生学习热情。加强学法指导，可通过

课前自学、课上引导、自主探究、合作交流等方式获取新知

识，课下及时了解学生动态，加强课后辅导巩固，提高能力,

使学习更有效。

五、实施教学采取的措施

1.抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的突破、

基础知识和基本技能的落实，积极做学生的思想教育工作，

确保教学任务的完成。

2.积极做好学生的实验和教师演示实验，培养学生观

察、分析解决问题的能力。

3.及时复习小结，把各课题知识整理成知识点，连成

知识线，构建“知识网”，教给学生识记知识的方法，如联

想记忆、歌诀记忆等。

4.复习方式要灵活多样，可采取精讲、精练的方式。

也可采用实验、联系的方式，还可以采取课内外结合，合作

探究方式等。

六、时间安排（同教研组）略

中学化学老师2023工作计划（篇2）

一、指导思想

高中化学教学要以全日制普通中学教科书（经全国中小

学教材审定委员会）和高考考试大纲为蓝本，以系统掌握化

学基础知识和化学基本技能为基础，以提高课堂教学效率为

重点，以培养学生能力为突破口，全面贯彻教育方针，提高

学生的素质。

二、教学进度计划

上学期、下学期、上学期、下学期、第一次质检、第二

次质检

第一至四章一册第五章至第二册第一章

理：第二册第二至五章第二节

文：第二册第一至四章

理：第二册全部内容加高三部分内容

文：第二册第五至七章高三、高一内容高中全部无机内

容

三、队伍建设

原则：立体互动，以教为研，以研促教，机制创新，整

体发展。

1、各高中要建立一个由各年级中观念新颖、品德高尚、

业务过硬的教师组成的相对稳定的化学核心科组，其主要任

务是负责全校高中的研究和指导，确立研究课题并组织实

施，指导各中心组开展各种教研活动，指导常规教学及系统

培养化学青年教师，评估教学效果，评审教师教学论文等。

2、各年级成立教研中心组。其主要任务是组织开展本

年级的常规教学研究（主要是进行教材处理、因材施教等教

学方法的研究），中心组组长负责主持教研活动，负责研究

课题本年级部分的实施，负责教研活动对本组成员的考勤。

原则上每个月开展教学研讨听课活动一至两次（单周）。

3、成立学习研究组。学习研究组成员构成原则上是老

中青相结合，成员可以来自不同的年级。其主要任务是取长

补短，相互促进，进行教学观念、教学艺术等方面的研究，

组织开展进行教育教学理论的学习，负责搜集、整理、提炼

国内外先进的教学理论和经验。原则上每月开展一次活动

（双周）准备建立公安教学化学网，充分利用网络开展学习、

教学研讨等活动，将教研活动的空间和时间进行有效延伸。

4、建立化学教师奖励制度。每年对化学教师进行教育

教学成绩进行综合评比，主要内容有：论文的评比与发表，

参加课题研究情况，承担教学研讨课情况，教学成绩，学年

教学总结及心得体会，辅导学生获奖，教师竞赛和有关学术

获奖，参加教研活动情况（包括网上交流情况）。

四、教学意见

1、认真贯彻课改的有关精神，深刻认识素质教育的时

代内涵，认识执行新化学教学大纲（或新课标）。结合各校

课堂教学实际积极改进教学方法和教学模式，注重培养学生

的创新精神和实践能力，为学生的终生发展打下基础。改变

满堂灌、死记硬背、大搞题海战术的传统教学模式，大力提

倡过程启发式教学，积极努力推进研究性学习和探究性学

习。

全面实施素质教育，必须全面转变教育观念，彻底转变

片面以分数优劣的评价学生的做法，面向全体学生，发现和

发挥每一个学生的长处与潜能，因材施教，促进每一个学生

愉快学习化学，建立平等合作、相互尊重的师生关系，明确

学生在学习中的主体地位，要树立为学生全面发展服务的思

想，搞好教学工作。目前我区部分教师在认识上已经走进误

区，认为好学生不用管，差学生不愿管，差学生管了也没用。

于是，造成了尖子学生不突出和大面积差生的现实，从而使

许多教师心态极不平和，压力很大，使师生关系更加紧张，

是导致教学效率低下的根本原因。

2、各校科组长要组织化学教师认真学习国家教育部新

制定的《全日制普通高级中学课程标准》、《高考理综考试大

纲》、《九年级化学课程标准》，《普通高级中学化学课程标准

（试验稿）》领会其精神实质，落实到课堂教学活动中；组

织全体化学教师学习马克思主义哲学，学习逻辑学基本知

识，马克思主义哲学的方法论是指导化学教学的理论基础，

逻辑学知识是搞好化学教学的基本保证。新课程计划的课时

和原来的相比有所减少，但教学内容并没有减少，并增加了

研究性学习的内容，对学科能力的培养，情感、品德的要求

加强了。对高中教师来说，素质要求更高了，如果不认识到

这一点，就很难完成教学任务。任何教师都要通读中学四个

年级的教材和大纲（或新课标），都要关注每年的考试大纲。

目前仍有部分教师不熟悉教学大纲（课标），这一点要引起

各科组的足够重视，否则，就会造成初高中教学的脱节，提

高课堂教学效益也就是一句空话。

3、各校科组长要认真抓好备课组的建设。备课组是教

学实施的最基层组织，也是有效教学的最重要的组织。要走

出集体备课就是“统一进度、统一重难点、统一练习”的机

械的、狭义的老形式，根据各校的实际情况，努力走校本化

的集体备课之路，有计划地安排好各章节的“主备”教师，

在主备基础上进行认真讨论，确立各层学生的教学方法、教

学重难点、参考资料的选用、课内外练习、学生评价的方法

和尺度（包括课堂语言的艺术性）、教材呈现的程序及取舍

重整的力度等。中心要集中全区的力量，分工合作，开展集

体备课。

4、上好课的关键在于充分调动学生的积极性和主动性,

要特别注重以下几点：

1）教师要努力创造学生思维表现的机会和条件，要设

置层层障碍，点燃学生思维火花；

2）把学生当同志和朋友，民主和谐的人际心理气氛是

教学成功的保证，因为心灵自由才有智慧产生，人格平等信

息才好交流；

3）要保证学生阅读的时间，培养学生良好的自学习惯;

4）既提供学生阅读范围，有充分尊重学生自己的选择;

5）演示实验操作要规范，现象要明显，解释要合理清

楚；

6）教学手段要多样化，方法要有灵活性，灵活才能创

新。

7）高超的教学艺术，风趣幽默的教学语言，才能增强

化学课程的感染力，才能让学生“亲其师，信其道”，化学

教师不仅要能讲课，而且要会讲课，在传授知识的同时，应

注重教学方法的改革，上课时教师要根据学生表情，做出准

确判断，教学内容的详与略及时巧妙进行调整，要利用学生

原有知识的排列、组合、复合、变化、扩展，一层层地揭示

新问题，利用知识的逻辑力量把学生引入胜境；

8）要恰当地运用现代教育手段，强化教学效果。

五、教学研究意见

1、加强校本教研活动。各校的生源情况不一样、教学

管理方法也有差别、教师结构情况各异，着就决定着校本教

研的重要性，校本教研要有计划性，要有系统性、针对性每

次活动要针对某个具体问题认真准备，落到实处，每个人都

要有收获，教研专题要防止“假大空”，不要流于形式走过

场，否则就会形成教研活动是浪费时间的想法。每学年每位

教师都要写一份化学教学、教研、个人发展的全面总结（心

得体会）在下一学年开学第一周交教研室化学科，各校科组

长要认真阅读教师的总结并给于具体意见或建议，同时安排

时间进行交流。

2、要大力开展课题研究。每一位化学教师都要认识到

“以研代培，以培促教，以教为研”的“教、研、培”的相

互依存关系。还没有县、校级科研课题的学校科组，要积极

申报并付诸行动，研究小组就是一个学习小组，就是一个教

学行动小组，只有这三者达到高度和谐的统一，教师的发展、

教学效益的提高才能变为现实。

六、化学竞赛

各年级化学竞赛是化学教育的一部分内容，通过化学辅

导扩展学生的化学视野，提高化学学习兴趣。化学竞赛的辅

导，重在分析学生的情况，重在指导，重在因材施教，要找

准教师着力点，提高竞赛辅导的有效性。对于准备参加竞赛

的同学，一定要成学科培训小组，落实时间、地点，确定目

标，强化指导和训练，特别是学生课外阅读及个性化练习的

指导。建立优秀学生化学学科学习档案，密切观察他们的学

习心理，及时校正他们的学习行为，让他们尽早形成科学的

化学学习思维方式。

中学化学老师2023工作计划（篇3）

以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计

划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好

常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以

培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作

为教学教研工作的中心任务。

一、现状分析

1、基本情况：

本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4《化学反

应原理》，向高考辐射。

2、教材分析：

选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理,

包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识

酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉

的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量

的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化

学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代

气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实

例，都是那样的有趣和富有启发性。

3、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习

惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时

紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解

掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的

学习习惯。

二、工作目标

1、要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考

考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中

不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课

堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和

学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强

常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为

高三培养化学尖子作好培优工作。

2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项

教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进

教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积

极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

三、具体工作措施

1、认真做好教学常规，确保教学有效开展

深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做

好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定

学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内

容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。

此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践

新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设

置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;

学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。

精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预

期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理

的目标。

2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展

实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培

养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验

绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实

践。

3、做好综合实践，践行分层教学

(1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。

(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习

不掉队。

4、积极参加教研活动，提高教学业务能力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利

用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理

念，深入研究教育教学方法。

(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。

与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安

排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学

教学的改革与创新等。

(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的

过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使

他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教

学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分

体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学

期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异

的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。

中学化学老师2023工作计划（篇4）

时光如梭，一学期就要结束了。在这一学期里，我在思

想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加学校组织的各

项学习，认真做好笔记。严格要求自己，鞭策自己。力争在

思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

我还积极参加各项活动，服从学校的工作安排，配合领导和

老师们做好校内外的各项工作。我能热爱党的教育事业，能

够做到吃苦在前，享受在后，脚踏实地任劳任怨的工作。我

能充分的利用这段时间积极学习理论知识，遵纪守法，认真

学习法律知识，时刻用其来规范自己的言行。

二、教育教学能力方面

1.我能认真学习新的课程标准的内容，积极钻研新的教

学理念，努力提高教学质量。在工作中，坚持切实搞好教育

教学。积极学习《课程标准》等，了解所教学科的发展方向,

观察要领和新的科学课程标准在的要求，了解教材的结构，

重点与难点知识之间的衔接，选择适当的教法，设计好教案。

2.本年度我担任xx年级和xx年级的化学教学工作，在

教学中我认真备课，写好，积极向各位老教师请教，虚心听

取他们的意见，学习他们的方法，提高自己的教学水平。

3.认真学习钻研新课程标准、把握教学的重点难点，积

极开拓教学思路，与同年级的老师多交流。通过听课、评课,

虚心听取同年级老师的教学方法，博采众长，提高教学水平。

4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知

识面，为教学内容注入新鲜血液。

三、工作考勤方面

四、在分管工作上

我担任XX年级和xx年级两个班的化学教学工作，在教

学中要处理好教学与全面育人的关系，在处理好学科教学与

全面提高教学的关系的同时，要处理好其他方面的关系，充

分发挥自己所长。在平时的教学中应更加努力，更加精益求

精，争取做到。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的

教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优

点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

中学化学老师2023工作计划（篇5）

、指导思想

按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标

准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划,

全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能

力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的

方法和手段，以培养学生自主学、合作学的能力以及创新思

维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复的科

学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培

养，全面打赢高三这一仗。

二、教学要求

1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将

来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强化学学方

法的指导，帮助学生掌握高效的学方法，以应对日益加深的

学内容。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观

念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化

学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品

质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学的主人，

使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动

脑的科学育人过程。

2、认真研究高考改革发展趋势，深入学《考试大纲》，

正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学状况，坚持精

心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展

趋势的教学目标，注重培养学生的学能力和运用基本知识分

析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效

性。

3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础

知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复课中,

要坚持精选题，妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结

论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班学

生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时,

重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误

的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基

础上都能有较大幅度的提高。

4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。

在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，

注意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科综合能力

的培养，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展

相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培

养学生的科学素养。

5、有意培养学生解题惯，注重分析订正。①做题前认

真读题，站在出题者的高度来审题;②做题过程中，每个步

骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯

通，书写要规范;③对做错的题，务必认真分析订正。

6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过

关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统

计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段

统计考试成绩;查学生审题偏差，查学科知识漏洞，查应用

能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源;分析试卷考

查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、

应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾

思考消化当天的化学知识。

8、重视作业。要求学生规范，按时完成;要求教师详细

批改，改后学生认真更正。

9、集思广益，搞好协作，精选题，精讲精练，不折不

扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。

三、工作措施

1、由于暑假后开学比较晚，对高三复的影响比较大，

时间紧任务重，只能是两节课时复一节内容，这必然严重影

响复的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素

质，提高驾驭课堂的能力，重视集体备课，向课堂四十五分

钟要质量，主要采取“预一一精讲一一精练一一点评”的模

式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复，并在此

基础上，第二轮复突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复和

综合训练，力争高考取得较好的成绩。

2、认真做好教学常规，确保教学有效开展

认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做

好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极实践

新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设

置题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试

要求全批全改;不定期抽查，发现问题及时解决、及时反馈。

精选题，并要达到一定的预期效果。

对化学有特殊爱好的同学，给予适当的指导。可以利用

周末时间进行具体的辅导，并布置较高要求的作业，以促进

特长生的发展。

要重视学方法的指导，对个别有心理障碍的同学要及时

进行心理干预，帮助他们克服困难，迎难而上。

3、积极开展实验教学，提高学生学兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展

实验教学有助于提高学生的学兴趣和直观理解，有助于培养

学生实验能力。依据学校现有实验条件，在复后期开放实验

室，尽可能的提供实验仪器，以提高学生的实验能力。

4、积极开展教研活动，提高教学业务能力

(1)学化学课程标准和考试大纲，明确新课程的具体要

求，利用集体备课活动时间，认真学、深入研究教育教学方

法。

(2)定时进行备课组内老师之间的交流。每个教学环节、

每个教案、学案都在讨论中确定，先形成共案，然后再根据

各班和各任课老师的情况形成个案;备课组每周进行一次教

研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的

分析讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与创新等。

(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过

程中来，更好地提高他们学的兴趣和积极性，使他们更自主

地学，学会学的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，

充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水

平。

⑷组织老师相互听课，增加交流机会，在相互学的基

础上，共同提高教学水平。加强青年教师的.培养，使他们

尽快的成为教学的骨干力量。

5、继续开展和加强学案教学

学案运用要系列化。自学探究学案一一技能训练学案一

一综合检测学案一一复巩固学案，构成学案系列。让学生全

过程参与学，全面提高学能力。

当然学案要力求实效，切忌“假大空”、走过场。

四、教学进度

复采取三轮四段复法。年前进行2——3次理科综合测

试。

1、第一轮复：按教材章节进行

夯实基础，章节过关，以高考的基本题型（基本概念、

基本理论、基本实验）进行系统的复，着力培养学生的解题

的规范性能力、文字表达能力和语言表达能力；

2、第二轮复

以综合能力为主、板块式推进，专题复、考点精练。将

各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架结构；

3、第三轮复

综合训练和模拟练，知识迁移能力的训练。强化训练阶

段。自我小结、查漏补缺，教师点拨精讲，重在抓学生完成

学科内知识体系的构建，计划每周两套题，采取练、评的教

学方式。

中学化学老师2023工作计划（篇6）

一、总体要求

高三化学以化学复习要以新课程标准为指引，以考试大

纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育,

以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规

教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养

学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学

教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效

性。

二、教学目标

1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将

来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强化学学习

方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加

深的学习内容。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统

教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不

断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的

科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习

的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤

于动手动脑的科学育人过程。

2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》,

正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持

精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发

展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知

识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和

实效性。

3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础

知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课

中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。防止题海战术

和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足

各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础

的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时

分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在

原有的基础上都能有较大幅度的提高。

4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。

在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，

注意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科综合能力

的培养，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展

相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培

养学生的.科学素养。

5、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。①做题前

认真读题，站在出题者的高度来审题;②做题过程中，每个

步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气

贯通，书写要规范;③对做错的题，务必认真分析订正。

6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过

关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统

计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段

统计考试成绩;查学生审题偏差，查学科知识漏洞，查应用

能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源;分析试卷考

查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、

应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日10分钟回顾

思考消化当天的化学知识。

8、重视作业。要求学生规范，按时完成;教师详细批改,

改后学生认真更正。

9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折

不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽

心。

10、要求学生有纠错本，对易错易忘的知识记录下来反

复训练。

三、工作措施

1、强化个人素质，提高驾驭课堂的能力，重视备课，

向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习，精讲，精练，

点评”的模式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮

复习，并在此基础上，第二轮复习突出抓好几个专题，重点

抓好第三轮复习和综合训练，力争高考取得较好的成绩。

2、认真做好教学常规，确保教学有效开展

认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做

好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极实践

新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设

置习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测

试要求全批全改;不定期抽查，发现问题及时解决、及时反

馈。精选习题，并要达到一定的预期效果。

对化学有特殊爱好的同学，给予适当的指导。可以利用

周末时间进行具体的辅导，并布置较高要求的作业，以促进

特长生的发展。

要重视学习方法的指导，对个别有心理障碍的同学要及

时进行心理干预，帮助他们克服困难，迎难而上。

3、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展

实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培

养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在复习后期开放

实验室，尽可能的提供实验仪器，以提高学生的实验能力。

4、积极开展教研活动，提高教学业务能力

(1)学习化学课程标准和考试大纲，明确新课程的具体

要求，利用活动时间，认真学习、深入研究教育教学方法。

⑵积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过

程中来，更好地提高他们学习的兴趣和积极性，使他们更自

主地学习，学会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学

方法，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的

教学水平。

5、继续开展和加强学案教学

学案运用要系列化。自学探究学案一一技能训练学案一

一综合检测学案一一复习巩固学案，构成学案系列。让学生

全过程参与学习，全面提高学习能力。

当然学案要力求实效，切忌“假大空”、走过场。

四、教学进度复习采取三轮八次检测复习法。

1、第一轮复习：按教材章节进行，夯实基础，章节过

关，以高考的基本题型（基本概念、基本理论、基本实验）进

行系统的复习，着力培养学生的解题的规范性能力、文字表

达能力和语言表达能力；

2、第二轮复习，以综合能力为主、板块式推进，专题

复习、考点精练。将各知识点有效的串接起来，形成有效的

知识框架结构；

3、第三轮复习，即综合训练和模拟练习，知识迁移能力

的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺，教师点拨精

讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，计划每周两套

题，采取定时考、及时阅、精点深评的教学方式；

4、回扣复习，学生自行整体调节，搜集各方资料和信息。

回扣课本，考试心理辅导等。

中学化学老师2023工作计划（篇7）

一、学生基本情况分析：

化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，

学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期取得好的成绩。

本期担任初三5.6二班的化学教学任务，二个班共有学生82

人。这些学生，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较

好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。

教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原

有的基础上不断发展进步。

二、教材分析：

1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生

活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出

发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未

来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金

属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬

水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等

内容。

2.教材的基本结构和体系是从化学改变了世界引入，学

习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概

念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地

结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生

活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概

念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排

教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重

点较突出。

3、从学生的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担,

使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，

从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规

定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要

求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清

主次，区别对待。

4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概

念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。其中

有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代

工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家

的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积

极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自

然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外,

在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适

当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针

对学生的差异还编了选做实验及一些家庭小实验。加强化学

实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知

识，培养技能，能力以及科学态度和方法。

三、教学目的和要求：

(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，

学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴

趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能

力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些

简单的化学问题。

(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，

培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原

理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，

学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际

中的应用。

(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代

意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、具体措施：

(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生

学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，

又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此

要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念

不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝

对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和

事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意

引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断

加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程

式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学

的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学

习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反

应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用

语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生

动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学

习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学

生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合

物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实

验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增

加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记

忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化

合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间

的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间

的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识

学习的指导作用。

(4)加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实

验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，

获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事

求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强

实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚

决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意

安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。

⑸积极开展化学课外活动。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习

化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的

聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活

多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科

技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可

采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，

或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时,

应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

中学化学老师2023工作计划（篇8）

送走了上学期的教育教学工作，迎来了新的学期，回顾

过去，展望未来，为使本学期的工作更有成效，特制定计划

如下：

一、指导思想

严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育

局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作

的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点改革为

契机，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措

施，大力推进素质教育。

二、任务和目标

1.教学任务

本学期任教19、20两个理科班。完成鲁科版有机化学

基础的教学任务，并进行一轮复习实验部分的复习。

2.目标

大幅度提高学生成绩，改进教学方法，狠抓教学常规，

提高教学效率;力求期末考试单科上线前2名。力争会考通

过、文理学生会考优秀率提高。

三、存在的问题

1.学生对基础知识差别大，存在较大的不平衡现象，给

课堂教学带来很大的困扰。很多学生学习劲头不足，成绩较

低，会考及格存在一定困难。

2.《有机化学基础》有机反应复杂条件不同产物不同，

同分异构体的书写等都是学生难以掌握的。实验的学习没有

系统的进行学生基础差。

3.学生学习化学尽头不足，重视程度不够，学习方法不

够科学。学生实验动手能力太差，操作不够规范。

四、完成目标工作措施

1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师

德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师

德水平。

2、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准

确把握教材的深浅度。处处严格要求自己，以身作则，为人

师表，时时做学生的表率。改进教育教学方法，从心灵上与

学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。

3、提高课堂教学质量，提高教学效率。

(1)在集备的基础上，教学设计应根据各班的具体情况,

适当进行调整。对每一节课的内容要做到心中有数，并做到

突出重点、突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，

做到高效课堂、有效教学。

(2)注重知识发展的阶段性与连续性;注重与必修内容

的衔接，尽可能从学生已有的知识出发，提出问题，让学生

带着问题线索进入到新的学习内容中去；精心设计、精心选

择，遵循螺旋式上升的认识规律，在深入浅出上下功夫。

(3)及时认真做好教学设计，注重重难点的突破，规律

方法的总结，同时还要注意学生活动和落实措施的设计。每

堂课前都要及时批阅学案，并且根据学案批阅情况进行二次

备课.

(4)每节课都要精讲少讲，给学生留有整理巩固的时间。

(5)上课结束时，每课时都要写出教学反思并及时修改

学案，及时总结本节课的得失，发扬优点，力避过失，反思

一次，提高一步。

中学化学老师2023工作计划(篇9)

一、指导思想

按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标

准为指引，以考试纲为依据，认真落实学校教学工作计划，

全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能

力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的

方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创

新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复

习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指

导和培养，全面打赢高三这一仗。

二、教学要求

1、以刚进入高三学生热情高涨为契机助学生确立将来

的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强化学学习方

法的指导，助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的

学习内容。认真研究教育发展趋势，努力转变传统教学观念,

积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生

主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、

创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使

课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑

的科学育人过程。

2、认真研究高考发展趋势，深入学习《考试纲》，正确

把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心

设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考发展趋势的

教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问

题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础

知识、基本技能的落实，加强学科内综合的.意识，在复习

课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。防止题海战

术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一三的能力。立足

各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础

的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时

分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在

原有的基础上都能有较幅度的提高。

4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。

在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，

注意化学与其他学科的相互渗透与综合，加