2023 三下综合实践教案

2023小学《实践与探究（综合实践）》教案教学单元：第一单元教学内容：传统的节日教学目标：1．了解春节、清明节、端玍芇等中国传统节目的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。2．通过春节,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。3．明确不同的节目有不同的文化。教学重难点：重点:了解我国传统节日的起源,感受传统节目深厚的文化底蕴。难点:培养学生对中华民族传统节目的热爱之情。教具准备：课件PPT。教学过程：第一课时一、听关键词,猜节日1.谈话:同学们,你们喜欢过节吗?2.老师给大家带来了几个有关节目的关键词,就请大家来猜猜是什么节日？在哪一天过节?生：放鞭炮,拿红包(春节正月初一)；清明（4月3日—5日)祭祖、扫墓；吃粽子,赛龙舟,(端午节五月初五)；(丰秋节共月十五)吃月饼,赏圆月。师:像这些在我们中华民族的地丰延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节目,我们把它们叫做中国的传统节日。师:上课前,老师请大家去收集中国传统的节目,除了屏幕上的四个传统节目,你还知道哪些中国的传统节目,它们分别在哪一天过?师:在学生回答后再出示其余的几个传统节日,问:从目期上看看,你发现了什么?小结:对呀,中国的传统节目多数都是按农历来过的,只有清明是按公历来过的,它是二十四个节气中的一个。二、走进春节1.在这些传统节日中,最隆重最喜庆的是哪一个节日?2.春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷,你能说说春节有哪些主要活动吗?(同桌讨论后交流)(1)吃年夜饭,看春节联欢晚会。(2)压岁钱。师:你们知道它的来历吗？“岁”与邪祟”的“祟”同音,长辈们希望能压住邪祟,希望孩子在新的一年里平平安安,健健康康。(3)贴“倒福”、春联、窗花、年画。小结:对于我们小孩子来说,最开的心莫过于收到长辈的红包了。老师也给大家带来了几个红包,不过里面是老师对同学们的祝福。只要你能闯出一关就能得到老师的红包,大家有信心吗?三、闯关活动第一关:年的故事谁来闯关?第二关:背一幅春联或一首春节的诗。师:同学们,老师祝贺你们顺利过关老师也要送大家一首好听的歌《恭喜恭喜》,会唱的同学一起唱,不会唱的拍起自己的手来。四、交流其他传统节日师:现在请大家以小组为单位,选择春节以外的一个传统节日,交流并记录你们对它的了解。1.小组交流。2.全班交流:请问你们小组讨论的是哪一个节目,在讨论中你们知道了什么还有哪个小组也讨论了这个节日,有没有要补充的吗?3．请学生介绍当地过清明节的习俗(祭祖、上坟、吃青团子)4.介绍清明节的由来5.课堂小结:今天我们学习了中国的传统节日,学到了很多知识。随着中西方文化的交流,许多外国节日也进入了我们的生活,所以在我们的身边,又产生了许多节日,下节课我们将继续畅游节日王国。作业设计：1.完成我最喜爱的传统节日统计表。板书设计：传统的节日1.中国的传统节目多数都是按农历来过的,只有清明是按公历来过的,它是二十四个节气中的一个。2.交流其他传统节日。教学反思：教学内容：传统的节日教学目标：1．了解春节、清明节、端玍芇等中国传统节目的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。2．通过春节,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。教学重难点：重点:了解我国传统节日的起源,感受传统节目深厚的文化底蕴。难点:培养学生对中华民族传统节目的热爱之情。教具准备：课件PPT。教学过程：第二课时一、激情导入,明确目标1.师：同学们，今天我们来继续认识传统节日。2.观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。二、合作分享,反馈点拨1．出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么?（春节贴春联、放鞭炮）(2)过春节了，人们还干什么?[拜年、吃饺子]2.出示第二幅图，观察说话。（1）图上画的是什么节日？（元宵节）（2）人们在这个节日里在做什么？（看花灯）还有什么主要的民俗活动？（吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼）三、观察说话1.图上画的是什么节日?(清明节)2.老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。3.清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。除此之外，清明前后到郊外散步游玩，叫：踏青。4.出示第四幅图，观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示：赛龙舟、端午节]教师介绍“端午节”。(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?（吃粽子）5.出示第五幅图，观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?教师介绍“七月七”，讲牛郎织女的故事。(2)师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。6．出示第六幅图，观察说话：(1)图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节”。(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[赏月、吃月饼](3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”[相机出示词卡：团圆]7．出示第七幅图，观察说话：(1)图上画的是什么节日?你知道吗？（重阳节）（2）教师介绍“重阳节”。重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。四、总结提升、适当拓展今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的，我国的传统节日还有很多，要想知道更多的节日，还可以找找相关的资料。作业设计：1.完成我最喜爱的传统节日统计表。板书设计：传统的节日1.观察说话。2.介绍节日。教学反思：教学单元：第二单元教学内容：缤纷的四季教学目标：1.通过本课的学习,让学生了解一些色彩知识,并在学习过程中,培养和提高学生对色彩的观察、想象和审美能力。2.通过对色彩基础知识的学习,提高学生色表现力,并能把色彩搭配的方法应用于实际生活当中,美化生活、美化环境。3.引导学生大胆创新,培养学生热爱生活的美好情感。教学重难点：重点:学习色彩的基础知识、色彩感觉,四季的色彩变化。难点:应用所学的色彩知识去表现我们的生活,美化我们的生活。教具准备：课件PPT、幻灯片、纸张、笔、水彩颜料等。教学过程：第一课时一、学生欣赏视频《变化的四季》(提问:你所欣赏到的四季景物,以及四季的色彩有怎样的变化?)二、填诗游戏春眠不觉晓,处处闻啼鸟。具处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。三、色彩连线1.春白色雪花的颜色,象征着纯洁、神圣、善良、光明,给人清静、朴素、虚无缥缈的感觉。2.夏绿色大自然的草木之色,象征着和平、安全、环境保护。给人美丽、优雅、宽容、大度、青春的感觉。四、学生绘画用水彩色表现春、夏、秋、冬,选择自己喜欢的一个季节来表现。作业设计：1.完成我最喜爱的季节统计表。板书设计：缤纷的四季用水彩表现春、夏、秋、冬,选择自己喜欢的一个季节来表现。教学反思：教学内容：缤纷的四季教学目标：1.了解色彩在视觉经验中的联想作用,知道色调对画面的影响,会用色彩来表现自己对四季的感受。2.通过欣赏与交流,感受四季的色彩,体会色彩的表情特征,用比较法理解色调的作用,用色彩的意蕴表现对四季的感受。3.感悟色彩对人心灵的影响,体会不同色调作品的不同意境,用色彩联想因素来激发学习兴趣,感受健康向上的生活态度。教学重难点：重点:认识四季的色彩,感受色彩带来的各种感觉,尝试用不同的色调来表现。难点:用色调来表现感觉到的四季色彩。教具准备：课件PPT、幻灯片、纸张、笔、水彩颜料等。教学过程：第二课时一、创设情境通过短片,走进色彩缤纷的四季,了解色调对画面的影响

1.播放音像课件,出示与四季有关的音乐及图片

2.师提问:你看到了什么?听到了什么?想到了什么?(请学生回答)

同学们各抒己见:看见树林、鲜花、瀑布、雪地等:听见瀑布发出的声音,小鸟和昆虫的叫声、风声等。

3.师提问:你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受?二、欣赏启发1.教师提问:请问你是从哪儿看出这些不同的季节?

2.将色彩与图片相结合,讲述色彩的冷暖关系。

三、探讨怎样通过色彩表现四季的颜色

1.师:同学们,现在是什么季节?在你们眼中春天什么样的?

生:小苗发芽,花朵也渐渐的开放。公园里有许多的柳树。

师:春天是什么颜色的?师：你将用什么色彩来表现春天呢?

2.师:天气越来越暖和,人们的衣服也开始诚少,那是什么季节?

生:花开得更茂盛。树木也更加苍翠、茂密。夏天是炎热的,是充满生命力的季节(出示课件—一沙滩,夏景,夏天的画)

师:夏天有这么好的景色,老师想到沙滩上去走走,想去海边游泳。你在这张照片上看到了怎么样的一个夏天的景色?

生:天空很蓝,树很绿,有倒影。

师:谁来说说夏天是什么颜色的?你将用什么色彩来表现夏天呢?

板书:夏天一炎热黄色,绿色,蓝色。

3.师:在经历了炎热的夏天之后可以享受秋风的凉爽。你认为秋天是什么颜色的呢?(出示课件一一秋天收割的照片)

板书:秋天一丰收,温和一一黄色,红色

4、师:秋天的风越来越冷,树叶渐渐地掉光了,你们说什么季节来到了?生:冬天。

师:冬天是什么样呢?

生:刮风后,很多树枝上都没有叶子。白茫茫的雪地。可以打雪仗、堆雪人。冬天是一片银白色的世界,很多动植物都在这个季节冬眠、休息。

师:冬天还有许多的美景,特别是雪后的景色。师:你认为冬天是什么颜色的呢？

板书:冬天一寒冷一一白色,蓝色,紫色四、巩固总结春天是嫩绿花开的季节,夏天是绿树成荫的季节,秋天是金黄收获的季节,冬天是银装素裹的季节。这多彩的四季,在同学们的画笔下被描绘地格外绚丽,四季是美丽的,相信大家通过今天这节课,对四季的色彩有了更进一步的认识。生活中,还有更多的色彩秘密在等着大家去发现,只要你们有创意、勤动脑、肯动手,人人都可以变成绘画小达人。作业设计：1.利用手中的风景线稿,选择一个季节的颜色,完成一幅填色练习作品。板书设计：缤纷的四季你看到了什么?听到了什么?想到了什么?教学反思：教学单元：第三单元教学内容：可爱的动物教学目标：1.走进生活,了解熟悉的小动物的特点，使学生喜爱小动物。2.懂得爱护小动物,唤起保护动物的意识和吉任感。3.养成爱护小动物的良好行为习惯。教学重难点：重点:走进生活,了解熟悉的小动物的特点。难点:懂得爱护小动物的同时要爱自己,树立安全意识。教具准备：课件、动物图片、动物录像、各种制作动物的媒材等。教学过程：第一课时一、趣味导入师:同学们,你们喜欢小动物吗?师:今天老师要带小朋友们去动物世界看一看,你们想去吗?师:在去动物世界之前啊,老师有个小小的要求请小朋友们认真看,你都看到了哪些动物?它们在干什么?二、身边常见的动物1.师:小朋友们刚才我们去动物世界看到了许多的动物。有的动物是我们从来都有接触过的,有些动物我们很少见大多是在电视和动物园里见过的,那我们就说说我们生活中经常见到的动物吧!三、说喜欢的动物1.师:看来同学们在平时生活中见到过的动物很多,你最喜欢谁呢?同桌之间说说(你为什么喜欢它,可以带着叫声和动作来模仿下)2.师:刚才老师发现有很多同学还做了头饰,谁来带着头饰模仿下你喜欢的小动物。四、动物的故事1.师:同学们都很喜欢动物都非常有爱心,那卜面我们来看个视频,一只小狗和它的主人之间发生的感人的事,那,同学们你们在和动物相处时一定也有些开心,快乐的事吧!2.师:谁来给大家说说,站起来的同学在说的时候其他同学来当个小评委,认真听,评评谁说的最好!五.夸—夸1.师：原来动物这么厉害,给人类这么多的启发,夸一夸它们。作业设计：学唱一首和动物有关的歌。板书设计：可爱的动物你们喜欢怎样的小动物呢?教学反思：教学内容：可爱的动物教学目标：1.走进生活,了解熟悉的小动物的特点，使学生喜爱小动物。2.懂得爱护小动物,唤起保护动物的意识和吉任感。3.养成爱护小动物的良好行为习惯。教学重难点：重点：探索用各种媒材自由创作动物的方法。难点：运用音种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。教具准备：课件、动物图片、动物录像、各种制作动物的媒材等。教学过程：第一课时一、观察了解自然界中可爱的动物:1.游戏导入:你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作。2.课件展示:自然界中动物的录像和图片。3.调查:你还了解那些动物的可爱之处?二、欣赏感受艺术作品中可爱的动物1.民间工艺品《布老虎》2.徐悲鸿的《奔马》3.《动物剪纸》三、探讨研究小朋友制作的可爱动物:1.赏析小朋友制作的可爱的动物作品纸做的、橡皮泥、折纸。2.探讨制作动物材料的运用以及制作方法。四、合作设计“动物园”中可爱的动物1.教师提出作业要求;小组合作制作“小动物园”。2.讨论分工合作的方法。3.学生制作,教师辅导。五、欣赏评述一我们制作的可爱的动物1.小小动物园”作品展。作业设计：1.小组合作制作“小动物园”。板书设计：可爱的动物1.了解那些动物的可爱之处。教学反思：教学单元：第四单元教学内容：诱人的糖果教学目标：1.用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。2.学习将糖果有规律地排序,并愿意大胆地表述自己的想法。教学重难点：重点:激发学生探求知识的欲望和研究科学问题的兴趣。难点：在活动中能主动地提出问题,积极地探索和实践解决问题。教具准备：各种糖果、操作纸。教学过程：第一课时一、认识糖果1.参观糖果。参观各种各样的糖果,教师:“请你看一看有哪些糖果?找一颗自己最喜欢的糖果做朋友。2.学生自由地感知、初步探索糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),并与同伴交流。3.在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。二、吃糖果1.品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。教师:现在请你把糖果的衣服脱掉,放在老师的篓子里,糖宝宝放在手心里面,看看宝宝是什么颜色、什么形状的?2.学生边品尝边相互交流。3.集体交流:我吃的是什么糖,是什么味道的？三、精果并队1.不仅好吃,还会做游戏。教师出示:排序范例除了这样排,还可以怎么排?2.学生自由给糖果排序。3.集体评价。四、巩固总结1.小结:每个糖主宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的园圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。作业设计：