自然辩证法概论课件

自然辩证法概论1/63导论一、学科名称

国务院学位委员会于1992年把“自然辩证法”学科名称改为“科学技术哲学（自然辩证法）”。（学科编号：010108）二、自然辩证法对象、内容和性质1、研究对象（1）自然界（2）人类结识自然改造自然活动（3）科学技术2/632、研究内容（1）自然哲学研究自然界一般性质及发展一般规律，尤其是应用复杂系统理论来揭示自然界演化规律；研究人与自然友好、协调发展问题，研究可连续发展问题；研究自然科学各门学科（理、化、天、地、生等）前沿哲学问题。3/63（2）科学哲学研究科学构造、科学价值、科学发展模式；研究科学发觉逻辑（即一般所讲科学办法论），包括科学发觉逻辑起点、科学发觉思维形式、科学发觉检查逻辑等。（3）技术哲学研究技术性质及其发展一般规律。重点研究工程技术办法；技术创新过程、内容与模式，高技术发展机制及产业化等问题。4/63（4）科学技术与社会（STS）研究科学技术与社会互相作用。重点研究：科学技术发展推进物质文明、精神文明进步及促进社会构造变革问题；科学技术发展社会环境问题（详细如科学与宗教关系问题，诺贝尔奖与科学发展社会条件等问题）；科学技术革命与知识经济；科技全球化特点、趋势与影响；科技应用负面效应及科技伦理问题（如克隆人、转基因食品问题及网络技术与国家安全等问题）。5/633、学科性质与地位（1）在结识层次上，自然辩证法在科学技术详细学科与辩证唯物主义之间，处于中间层次。自然辩证法（2）就学科性质而言，属哲学门类。6/63三、自然辩证法创建与发展基本观点：自然辩证法理论是伴随科学技术发展而不停发展。四、学习、研究自然辩证法意义1、自然、科技、经济、社会许多前沿问题或热点问题都落入自然辩证法研究视野，研究这些问题，有助于自然、科技、社会协调发展。2、自然辩证法课程具有素质教育功能，能拓宽视野，活跃思维，培养、提升思维能力。7/633、成功公司家一般都具有良好哲学素养，管理类学生应重视辩证思维能力培养。材料1：1986年朱镕基同志在清华大学经济管理学院对博士生发言中提到：我们国家目前缺乏是博古通今，既懂外国管理经验，又懂中国《孙子兵法》，又懂《共产党宣言》公司家。材料2：香港一位记者访问张瑞敏时，问他作为一种公司家应具有何种素质，张想了想回答道：首先要具有哲学家素质吧。颜建军、胡泳.《海尔中国造》，海南出版社，2023年版，第54页，第45页。8/63第一章自然界存在方式第一节自然界物质性自然界第一种基本属性。自然界是由物质实体组成，自然界一切存在物都具有客观实在性。9/63第二节自然界物质系统性一、系统概念1、贝塔朗菲与钱学森定义，P.272、课本定义，P.283、张华夏定义：系统是互相联系着和互相作用着元素统一整体。讨论题：万物皆系统。二、自然界物质系统普遍性自然界和自然界中一切事物都是以系统方式存在：或者自成系统，.或者处于系统之中。共同点：整体组成部分互相联系10/63三、完整地描述系统基本原因1、系统组成（1）定义，P.28组成元素、组成部分、组成要素、要素、元素（2）不一样组成元素会形成不一样系统。（3）基本组成对研究目标来说，显得尤其主要或无须再分解那一种层次组成。11/632、系统构造（1）定义，P.29（2）要全面理解构造空间构造，时间构造；数量关系构造；互相作用构造（机制、体制）；（3）构造对系统功能有重大影响。体现为系统内部相对稳定组织形式和结合方式。

12/633、系统环境（1）定义，P.29总环境周围环境（直接互相作用）（2）环境对系统作用：①从（时间）横方面来说，环境为系统提供生存条件，控制系统发展变化；②从纵方面来说，环境会诱发或迫使系统构造发生变化，从而变化系统功能。例如太空种子。13/634、系统功能（1）定义：系统在与环境互相联系中所体现出来系统总体行为、特性、能力和作用总称。（2）结识一种系统，首要是结识它行为、特性、作用；制造一种系统，是要赋予它某种功能。利用某种功能，达成趋利避害，造福人类目标。（3）系统功能是系统本身所固有，但要在与环境互相作用中才体现出来。讨论题：以公司为例，分析系统四个基本原因详细内容。14/63四、自然界物质系统主要规律•讨论题：

2、用系统观点分析下列现象或观点：（2）“下岗是件随公司改革出现必然现象”。3、以系统观点分析，一种公司效益受什么原因影响？1、通过部分能否结识整体？（1）“三个和尚没水吃”与“三个臭皮匠胜过诸葛亮”；15/63（一）整体与部分关系原理整体与部分之间存在着加和性关系与非加和性关系。•加和性关系与非加和性关系是同步存在。•讨论题：如何理解这句话：“譬如一只手，假如从身体上割下来，按照名称虽仍然能够叫做手，但按照实质来说，已不是手了。”（黑格尔）•整体等于部分之和；整体大于部分之和与整体不大于部分之和。•整体突现性原理新质出现16/63（二）构造与功能原理系统功能受组成元素、构造和环境影响，构造对功能具有主线，决定性意义。17/63第三节自然界物质系统层次性一、层次构造概念2、层次构造概念含义P.42组成性关系相干关系•讨论题：1、层次观念是从系统观念中直接引伸得来（系统观念内在地包括着层次观念）。3、层次构造主要特点P.43地壳、地幔、地核是地球系统中三个不一样层次。18/63二、自然界及一切自然物都具有层次构造一级组成一级构造一级功能（规律）一级环境1、对任何一种客体都能够作层次分析（此观点能够推广到社会系统）。2、对客体进行多层次分析，然后作多层次综合，这是当代思维一种主要特性。二级组成二级构造二级功能（规律）二级环境三级组成······三级构造······三级功能（规律）······三级环境······19/63三、自然界物质系统层次构造主要规律2、自然界物质层次结合度•物质层次构造存在定律（能够说明自然界为何会有层次构造存在）。1、特定物质层次与特定能量状态相对应。物质系统层次越低，结合能越大，结合越紧密。

20/63（1）低层对高层上向因果关系（上向因果链）（2）高层对低层下向因果关系（下向因果链）P.573、高层次物质系统与低层次物质系统互相关系规律（因果链）由于有低层系统及其相干关系存在，造成了高层系统性质和规律出现。21/63第二章自然界演化发展第二节自然界演化不可逆性和方向性1、什么是演化？P.65第一节自然界历史性（略）一、自然界演化不可逆性运动变化可逆变化不可逆变化（演化）22/63•不可逆变化特点：与时间箭头相联系，将来与过去是不一样，不具有时间反演化对称性。讨论意义在于：明确自然界一切事物都处于运动变化之中，而所有变化都是不可逆，因此一切自然物都处于程度不一样演化之中。（假如是可逆，都复原了，则无新旧交替，无历史，也就无所谓演化。）2、什么是可逆变化？P.65什么是不可逆变化？P.66•讨论题：“严格来说，自然界现实过程都是不可逆。”你同意这种说法吗？23/631、序、无序、有序二、自然界演化方向性•苗东升专家论述：系统秩序性问题，包括有序和无序，是刻划系统形态特性主要方面。制造和组建系统，管理和使用系统，甚至观赏系统，关注中心都是系统有序性。就人类价值判断看，一般以为有序胜于无序，高序优于低序。但这些概念远比人们直观理解要复杂得多，科学至今无法给有序与无序以精确而普适定义。某些系统理论从物理学引入对称破缺概念，把有序定义为破缺了对称性，能否推广到一般系统，尚待研究。我们采取不太严格通俗说法，把有序理解为事物之间规则互相联系，把无序理解为不规则互相联系。24/63•课本表述P.67•序反应系统构造等方面差异程度，有序、无序是个相正确概念。差异越来越大，则系统有序程度增加；差异越来越小，即越来越均匀（均一、均衡），则有序程序减少（走向无序）。•

另一种表述：序是标志事物宏观可辨识性范围，是指某参量按规律取值确实定程度，能按规律取确定值是有序，不然是无序。25/632、序度量对称操作和对称元素增多（越对称），则系统有序程度减少。系统熵增加则有序程度减少（走向无序），熵减则走向有序。•对称性与序•熵与序26/633、进化与退化①破坏系统有序构造，使系统有序程度减少。像孤立系统中自发过程，如热传递、物质扩散等。（2）自然界演化两个方向（1）不可逆过程在系统演化中双重作用②造成系统有序构造产生，使系统有序程度提升，如贝纳德花纹。①什么是进化？什么是退化？•自然判据与效能判据进化与退化•一般定义P.72②进化与退化统一性27/63第三节自然演化自组织性•自组织理论它是一种学科群:一、自组织与自组织理论研究系统从无序走向有序条件和机制问题。艾根－超循环理论托姆－突变论自组织是指系统靠本身机制形成有序构造过程。普里高津－耗散构造理论哈肯－协同窗•自组织概念P.74•讨论题：自然界演化是自组织。人类社会发展也是自组织。28/63二、自组织理论有关系统进化条件和机制论述1、系统进化基本条件（1）系统必须处于远离平衡态才能进化•系统三种状态P.7729/63•根据系统与环境关系，把系统分为三类：孤立系统、封闭系统和开放系统。P.75（2）系统必须不停从环境取得物质和能量，即必须是一种开放系统才有也许处于远离平衡态。•开放才有也许建立、维持、扩大系统内部某种差异（有某种势差或某种梯度不为零），从而使系统有序程度提升，处于远离平衡态；孤立系统自发过程使系统内部多种差异削平，系统有序程度减少，处于近平衡态或平衡态。•从系统熵变化来分析，ds=dse+dsi，也说明只有开放系统才有也许进化。P.76•开放是系统进化必要而非充足条件。30/63系统要素之间非线性互相作用是系统进化基础和主线机制。•非线性互相作用产生相干效应、分岔效应和临界效应是系统进化基本机制。2、系统进化内在根据•系统要素间互相作用可用数学形式来刻划，可分为线性与非线性。•非线性机制要求了系统演化也许方向与路线。31/63随机涨落•涨落选择系统将来发展方向。3、系统进化直接诱因•涨落是指系统某宏观量在某时刻对统计平均值偏离或起伏。1、系统进化以环境某些方面退化为代价。3、开放是系统进化先决条件。辨析题：2、开放系统肯定进化。4、系统进化是必然性与偶尔性相结合过程。32/63一、人类面临全球性问题（人类面临困境）人口剧增资源短缺环境恶化第三章人与自然2、全球性问题情况P.97－P.1021、为何叫全球性问题？可从这些问题产生时间、空间以及问题影响、处理等方面来说明。33/63几个观点：•人口过多造成了资源短缺与环境恶化（人口问题是最基本全球问题）。3、全球性问题产生原因（1）传统发展观与消费观P.96人类面临困境是科学技术发展与应用造成。人类面临困境主要是由人类错误观念造成。发展等于GDP增加，不计自然成本地追求经济高速增加；高消费、高挥霍生活方式。（2）人与自然关系上传统价值观——人类中心主义P.103“人类中心主义”与“生态中心主义”有关思想，可参照《科技、经济与社会整合前沿问题》十四P’.221－P’.243

34/63·人类中心主义与非人类中心主义（生态中心主义）伦理观人类中心主义伦理以为，人类影响自然环境行为是合法，当且仅当这些行为有助于人类福利或有助于保护与高扬人类正义与人权。因此人类只对人类有道德责任，并且只有人类才有道德权利。我们关怀（withregardto）动物、关怀生命、关怀自然只是为了人类利益，而不是为了其他生物利益，我们没有道德责任去保护和提升非人生物利益或内在价值。非人类中心伦理学以为，人类影响自然环境行为是合法，当且仅当这些行为有助于生态系统或生命共同体稳定、繁华与发展，有助于尊重、保护和提升生命内在价值与权利。因此作为生物世界一种部分人类有责任维护生物世界利益，维护生态系统完整性，保护野生物种免受人类干扰而灭绝，确保地球生命尽也许不受人类造成环境污染危害。这些道德责任来自地球生命和生态系统内在价值，是独立于并复加在对人类道德责任之上。张华夏：《当代科学与伦理世界》，湖南教育出版社，1999年，第330页。35/631、任何一种生命物种（包括人类）都不能离开生物圈而独立存在；2、任何一种生命物种对生物圈系统功能完善都作出了奉献，在生物链中都有它地位与作用；·生态中心主义思想基础·走出人类中心主义，（走向生态中心主义？）3、生物圈利益包括并高于人类利益。二、人类如何走出困境·从工业文明走向生态文明P.105生态文明是人与自然和睦共处、协调发展文明。36/631、可连续发展概念含义P.106－P.107发展三、可连续发展战略·自然、经济、社会三个方面可连续性2、可连续发展战略主要思想P.108－P.109·代内平等与代际平等·“政府调控、公司自律、公众参与”三位一体详细操作·控制人口数量，提升人口质量3、我国如何实行可连续发展战略？·以经济建设为中心·政府作为：立法与执法辩论题：经济发展与环境保护不可并行。可连续性37/63第四章科学结识与科学问题

一、科学结识过程

归纳主义办法论观测—归纳―形成假说―检查假说―演绎办法论问题―提出假说―演绎―检查38/63二、科学研究起点

讨论题：科学研究始于观测还是始于问题？这里起点指是：究竟是什么推进研究，是什么使科学家进入某项研究，是什么原因引出整个研究链条。结论是：科学研究起点是问题。由于科学摸索目标由问题引发，科学观测目标也是由问题引发。观测到某种现象而没有产生问题，是不会开展有关研究，因此问题是引发某项研究真正起点。科学问题定义P.118启示：我们要善于发觉问题，善于提出问题。P.12139/63三、科学选题标准P.126

需要性标准

创新性标准科学性标准可行性标准讨论题：经济效益是科研选题基本标准之一。大创新观P＇275（1）创新基本含义（2）创新存在于人类所有实践活动中（横）；实践无止境，创新无止境（纵）。（3）创新理论体系P＇27640/63第五章科学事实及其获取办法

一、几个概念客观事实P.129无所谓正确、错误之分经验事实P.130具有可错性科学事实P.129真实描述或统计二、科学事实特点如何才算科学事实？（如何才算真实？如何判断？）具有可反复性。可反复性越高，真实性越强。其他特点pp.130－131单称陈说受理论影响三、科学事实作用P.132

41/63四、观测渗入理论现象：同一观测对象，不一样观测者也许会作出不一样观测陈说。观测与理论关系观测渗入理论：观测者所掌握理论（知识背景）及他经验会影响观测陈说。原因：观测是一种物理过程与心理过程融为一体感知活动。信息→判断（是什么？怎么样？）→描述或统计讨论题：由于观测渗入理论，因此观测成果不具有客观性。不能随意夸张理论对观测影响。42/63五、观测客观性观测客观性要求观测陈说真实地反应在一定结识条件下，客体所体现出来性质与规律。如何确保观测客观性P.140六、观测试验中机遇问题什么是观测试验中机遇？P.141捕捉机遇条件P.142“机遇只偏爱那种有准备头脑。”43/63第六章科学思维基本办法一、归纳问题1、什么是归纳办法？P.146个别→一般2、归纳合理性问题归纳推理根据是什么？休谟提出归纳问题：从经验到东西推断未曾经验到东西，从过去推断将来，根据究竟是什么？为归纳所作辩护都不成功，归纳合理性得不到说明。44/633、归纳推理不足比较：归纳P.146演绎P.146类比P.1474、能否继续使用归纳法否认归纳法观点玻普尔P.149归纳法仍然是一种有用办法P.150二、直觉思维或然推理必然推理或然推理什么是直觉思维？P.151不受逻辑规划约束顿悟灵感直觉思维产生条件。P.153艰苦摸索松驰状态启发45/63三、系统科学办法

1、系统科学P.1592、什么是系统科学办法？P.1603、系统科学办法基本标准。P.160整体性标准综合性标准动态性标准最优化标准木桶原理：一只木桶盛水多少，不是由木桶中最长木块而是由最短木块决定。它给我们什么启示？整体性标准最优化标准46/63囚犯困境（Prisoner’sDilemma）

所谓囚犯困境，直译为囚犯两难处境。有合作罪犯A、B二人，被警方分别隔离审查。（隔离后囚犯得知有关政策：）假如他们都不招供，警方没有足够证据判他们重罪，只能各判一年；假如他们都招了均被判6年。然而若一人招供，一人不招，招者将获释，不招者被判23年。这就是我们叫做“坦白从宽、抗拒从严、立功受奖”。写成一种支付矩阵（PayoffMatrix）就是：A1（招）A2（不招）B1（招）（-6，-6）（0，-10）B2（不招）（-10，0）（-1，-1）

在这里从B立场出发，他有两个方案B1和B2，哪个方案最佳？假如A招供，对B来说，招比不招好（-6＞­-10），假如A不招，对B来说，也是招比不招好（0＞­-1），即从个人理性，即只关怀自己不关怀他人使自己利益最大化考虑，B采取了招供方案。而同理，A也采取招供方案，成果每人都判刑6年。张华夏.《当代科学与伦理世界》,湖南教育出版社,1999年版,第76页。启示：在竞争中如何才能实现利益最大化？上例：从集体理性出发，以合作态度，争取双蠃。一般来说，遵循整体性标准和最优化标准，从整体考虑，统筹兼顾，协调平衡。47/63第七章科学假说与科学理论一、科学假说定义与特性定义P.169假定性解释或说明，是一种猜想特性P.170科学性猜想性二、科学假说作用P.1711、科学摸索主要伎俩2、激发发明性思维，有助于学术繁华讨论题：错误假说对科学发展也起促进作用。三、科学假说形成P.174假说形成思维方式是综合性。48/63四、假说检查（一）直接检查与间接检查P.175单称陈说―直接检查全称陈说―间接检查（二）间接检查步骤P.1761、推出检查蕴涵2、拿观测试验成果与检查蕴涵相比较3、作出检查论证49/63（1）检查蕴涵与观测试验成果一致（确证）讨论题：假如一种假说检查蕴涵与观测试验成果（实践成果）一致，则该假说被证明了。①实践成果与假说检查蕴涵一致，不能说该假说被证明了，由于：肯定后件推理无效；归纳推理结论是或然；有替代性假说存在。一种（组）观测试验成果能够同步支持几个不一样假说。②实践成果与假说检查蕴涵一致，只能说假说被确证了。P.178证明与确证区分③试验检查意义P.17850/63（2）检查蕴涵与观测试验成果不一致（证伪）讨论题：假如一种假说检查蕴涵与观测试验成果不一致，则该假说被推翻（被证伪）了。①证伪逻辑公式正确P.178②证伪是个复杂过程，有两种情况须审查：辅助性假说是否正确；观测试验成果是否正确假如观测试验成果正确，辅助性假说无问题，当一种假说检查蕴涵与观测试验成果不一致时，则能够肯定地说，该假说被证伪了。讨论题：为何在证伪中强调审查观测试验成果，而在确证中不强调？51/63第九章科学科技系统一、科学1、科学涵义P.218知识体系结识自然实践活动社会建制2、科学性质P.220科学是知识形态一般生产力3、科学与伪科学区分P＇75①科学研究对象和研究内容具有客观性，伪科学则没有；②科学基于理性，伪科学基于信奉；③科学经得起实践检查，伪科学则不能；④科学具有可反复性，伪科学不具有此特性；⑤科学理论构造具有逻辑完备性，伪科学缺乏逻辑完备性；⑥科学欢迎批判，伪科学回绝批判。52/634、宗教与科学P＇192宗教与科学关系是复杂，在不一样历史时期有不一样体现形式，对二者关系有不一样观点。（1）宗教与科学之间存在很大区分，在许多方面是相到冲突，并且是办法论和世界观上冲突。冲突观是一种主要观点；宗教是以某种崇敬为基础封闭体系，以超自然原因来解释自然；科学是以经验、理性为基础开放体系，以自然规律来解释自然。P＇200（2）基督教对科学发展有某种程度弱积极作用中世纪，为近代科学兴起打下基础P＇197新教对科学采取较为宽容态度P＇203（3）在高科技社会里，宗教对人类终极关怀能缓和科技发展所引发人类精神及人类社会某些矛盾。p‘p＇206-20753/63二、技术1、技术涵义历史性范围今天定义P.221“硬件”“软件”2、技术两重性P＇252（1）技术具有自然属性和社会属性P.222

遵循自然规律（2）技术应用具有正效应和负效应3、技术创新技术创新含义P＇274技术创新含义现实意义P＇275受多种社会原因制约新技术应用市场价值三、社会整体科研能力决定原因P.237科技与经济相结合四、推进技术发展主线动力是社会需求P.246社会需求→新技术目标→原有技术伎俩不足→矛盾→动力54/63第十章科学技术与社会一、科学技术社会功能P.2501、科学技术推进物质文明发展；2、科学技术促进精神文明进步；3、科学技术促进社会构造变革。55/63二、科学技术发展社会条件P＇319问题：有助于科学技术发展良好社会环境是什么？讨论题：一种国家能否作出具有诺贝尔奖级工作，取决于它经济实力。（美国为何“盛产”诺贝尔奖得主？中国离诺贝尔奖有多远？）分析：1、经济实力经济基础是非常主要原因，经济实力强，对科学技术有充足资金投入；经济发达，对科技有迫切需求，会形成强大动力。2、高素质人才队伍3、宽松自由学术环境4、良好学术传统5、有助于科技发展鼓励机制，竞争机制56/63三、科学技术社会价值观1、科学价值中立吗？价值：①事物作用，积极作用；②体目前商品里社会必要劳动这里取作用之意。无所谓利弊则是中性，中立。①科学价值中立说（观点）p‘p＇124-125科学只是“事实判断”，只说“是”，只告诉人们能够做什么；不作“价值判断”，不说“应当”，不能教人“应当”做什么。②科学非价值中立科学有价值负荷，科学负荷价值说P＇127科学价值中立说以为科学无价值负荷57/63辩题：科学无禁区基本观点对科学有狭义和广义理解。狭义科学指纯正基础研究，它揭示自然界性质及规律，即基础科学；广义科学包括基础科学、技术科学、广义科学研究包括基础研究、应用研究、开发研究，已延伸到应用（属技术范围）。狭义科学，即进入应用研究之前基础研究，一般来说无显著价值负荷，