小学音乐教案3篇

1/1小学音乐教案3篇音乐是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。也是最能即时打动人的艺术形式之一。以下是本站我为大家带来的学校音乐教案3篇，盼望能关心到大家!

第一课时

【教学内容】

1、学唱歌曲《歌声与微笑》

2、观赏歌曲《爱星满天》

【教学目标】

1、使同学了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱心情，力度等;合唱时声部和谐、声音美丽。

3、能留意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

【教学过程】

导入

1987年的中心电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是和善的家庭女仆人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女仆人和邻里的关怀、关心下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和全部的电视观众，歌曲中的只要你献出一点爱，世界将变成美妙的人间早已唱遍了了全国。

这一单元的名称是爱满人间，我们必需从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到关心，我们也应当坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。

这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现伴侣之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。

2、学唱歌曲

(1)听一遍范唱录音。

(2)这首歌同学们早就听会了，但今日我们首先来争论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同争论)

第一部分实际上只有两句歌词：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友情的桥梁。其次部分是引申，描绘了友情花开遍地香的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。

(3)随老师的琴声学唱第一部的歌谱(由于此歌大多同学已经会唱，所以可以先学唱歌谱)，随后全体同学共同学唱唱歌部分的其次声部歌谱，应特殊留意3-#5处#5的音准。

(4)学唱第一乐段的歌词，因同学已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，留意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

(5)学唱其次乐段的歌词，重点放在其次声部(特殊是最终两小节)。

(6)二声部合唱，是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱其次声部。

3、观赏歌曲

(1)初听《爱星满天》的录音。

(2)师生共同争论歌词的含义，重点是世界就是漂亮的天空我们就是漂亮的天空，颗颗爱星像满天的星星。

(3)复听。

(4)划分段落，并找出段落内相同或相像的乐句。

(5)再次观赏，鼓舞同学轻声地跟着录音哼唱。

4、小结

这节课开头我们本学期第一单元的学习，这是一个特别重要的单元，我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间。

根据教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲(也能背唱其次声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。

《小红帽》

教学目标

1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱，学校音乐优秀教案。

2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。

3.引导同学依据歌词创编动作进行歌表演。

教学重、难点

1.指导同学用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清楚的咬字吐字，用轻松的声音演唱歌曲《小红帽》。

2.依据歌词创编动作进行歌表演。

教材分析

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开头，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有肯定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。

教学过程(一份供任课老师参考的完整教案)

一、导入新课

1.老师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?

2.观赏《小红帽》动画，老师向同学讲解《小红帽》童话故事。

教学要求：老师随多媒体播放进程讲解故事，同学仔细倾听，了解故事内容。

二、学习歌曲

1.初次倾听《小红帽》歌曲(或老师范唱)

老师提出倾听要求：留意观看老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。

2.老师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)

教学要求：老师范唱前要讲清晰详细要求，范唱时要声情并茂。

3.歌词学习

(1)运用节奏朗读法，同学齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读)

例：

2/4

XXX|XX|XXX|XXX|

我独自走在郊外的小路上

(2)老师关心同学解决歌词学习中可能消失的难字、生字或简单的节奏型。

(3)指导同学分小组依据歌词内容，有表情地诵读歌词。

(4)全班同学再次齐读歌词。

(5)老师可让同学在诵读中依据歌词内容，创编动作。

教学要求：老师可先范读，对简单的节奏型赐予引导;诵读歌词时要注意指导同学用声音来表现心情;可让同学创编简洁动作以增加学习的趣味性。

4.学习歌曲

(1)再次倾听《小红帽》歌曲范唱，熟识歌曲旋律。

(2)同学随《小红帽》伴奏(或老师伴奏)小声地学唱歌曲。

(3)老师用琴指导同学感受八度大跳的音响(同学静听默唱轻唱，反复多次)，老师弹琴同学跟唱。

(4)老师在同学学唱过程中，要留意随时订正同学演唱中的不足，不要让同学的错误重复发生多次以后才订正，否则会事倍功半。

教学要求：老师要指导同学用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求同学有正确的唱歌方法(呼吸、姿势)与状态;用力度的变化表现歌曲的心情：歌曲开头，小红帽带着糕点到外婆家，心情欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担忧有大灰狼，力度轻柔;最终是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。

5.巩固复习

(1)播放《小红帽》歌曲学习，同学跟唱。

(2)分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。

(3)学会歌曲以后，学唱唱名。

三、集体创编歌表演

(1)以学习小组为单位指导同学创编歌表演(依据歌曲提示的场景变化及三个心情转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景)。

(2)同学小组表演创编成果。

教学要求：小组创编组织有序，要求清晰;老师在小组创编过程中准时指导，多鼓舞。

四、课堂小结

本节课我们一起学习了一首特别好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对唱曲进行创编表演，盼望课后同学们可以创编出更好的表演。

第一课时

【教学内容】

学唱歌曲：《说演弹唱》、观赏京韵大鼓《重整河山待后生》

【教学目标】

1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使同学知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的爱好。

2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。

3、初步了解曲艺音乐的特点。

【教学过程】

导入

1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜亮的地方性。

2、学唱歌曲《说演弹唱》

(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，同学们谈论争论发言，老师总结。

(2)听几遍录音范唱。

(3)同学随录音学唱，不必学唱歌谱。

(4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清晰。

(5)再随录音学唱，留意其中的韵味。

(6)随伴奏带演唱，老师指挥。

3、观赏《重整河山待后生》

(1)简介：20世纪80年月初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。

(2)听录音。(请同学参考图片进行听赏)。

(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。

(4)请同学参考图片进行听赏。

(5)再观赏一两遍，要求同学感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。

4、小结：

其次课时

【教学内容】

观赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。

【教学目标】

1、通过观赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发同学了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。

2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，连续感受京韵大鼓特有的韵味。

3、通过观赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。

【教学过程】

观赏

上节课我们观赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再观赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分观赏。

(1)我们先来观赏苏州弹词《蝶恋花答李淑一》。

请同学们认真倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。

放录音两遍。

同学述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了巨大的巨大的哀思，其次句表现了杨柳*的景象。其次段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的*所在。

我们再来观赏四川清音《小放风筝》。

a老师简洁介绍后放录音两遍。

b同学评说。

(2)下面我们来观赏太平歌词《说大话》。

a老师简洁介绍其内容后放录音两遍。

b同学评论，谈感受。

c随录音学唱前四句，并做课本上的练习。

2、学唱《重整河山待后生》

这一唱段心情跌宕起伏，音域也较宽，同学是难以演唱的之所让同学演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声唱歌。

3、小结

师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。

第三课时

【教学内容】

音乐活动--说演弹唱曲艺

【教学目标】

1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。

2、进一步激发同学对曲艺音乐的爱好。

3、培育同学收集