中考语文丢分6大不良习惯

中考语文丢分6大不良习惯中考语文丢分6大不良习惯

复习指导：中考语文丢分6大不良习惯

一、检查试卷不仔细，匆忙作答

考前五分钟，同学得到试卷后，首先应当仔细检查试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等特别状况，确认无误后，填写有关的信息如姓名、考号等，然后利用这几分钟时间大致了解试题，考试铃响再开头答题。但常有同学为了抢答题时间，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开头作答，到后来发觉试卷特别状况，必需更换试卷，白白损失了珍贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。更有甚者，只顾蒙头答题，出了考场，才知有些题在某张试卷的反面，自己根本没留意到，白白丢分，悔之晚矣。

正确的做法是：依照规章行事。写好密封线内项目后，停笔翻看试卷，了解其大略：题数、题型、分布，对重点的题如作文先用时间细读，让自己有个初步的构思;然后，大致划分自己的作答挨次，做到对整个考试的应对策略心中有数。若你们能照此长期坚持，按部就班，就应当不会出这个问题了，还可起到缓解心理紧急的作用。

二、安排时间不适当，书写潦草

语文试卷120分钟完成120分的题，基本上是1分钟做1分的题。时间安排的基本原则是：适度从紧，稍留空余。试卷前面的基础题，肯定要专心分析，尤其是鉴赏题、语言运用题;阅读要充分，要速读和精读结合。这两部分要用足45-50分钟时间，但也不能久拖不决;作文用时一般在45-50分钟，其中审题不得少于10-15分钟，想好了再写，最好先拟个提纲，这样可避开写到一半发觉离题万里，又才推倒重来的重大失误。真正构思好了，40分钟足够写出一篇600-700字的文章。这样，整份试卷完成后就有二非常钟左右的检查时间。但经常有同学并不懂如此科学地安排时间，而在一些题目上过分纠缠，铺张了大量的时间，导致做后面的题目的时候，为了赶时间不得不加快速度，这样又会导致字迹潦草，从而导致一些隐性的失分因素，尤其是作文这个主观性极强、书写量极大的部分，更简单陷入这种恶性循环之中。

三、审题不认真，定势思维

考前，我们往往会做大量的模拟题训练，对提高大家解题力量无疑是有效的，但也可能造成大家的定势思维：习惯于认为某学问点的题型考法就是固定的某种模式。而在考试时，一旦消失的题目稍有变化，有的同学很简单死守老套，上当受骗，造成失分。因此你们在考试时肯定要仔细审题、看清题目的缘由。

四、不熟识答题程序，懒打草稿

有很多同学认为，语文考试不同于数理化，无须计算，所以可以不用打草稿。其实，许多语文题是必需打草稿的，由于它要求精确     、精练。虽说现在多数简答题已经取消字数限制，但我们在做鉴赏题、文言翻译题、现代文阅读简答题、仿写题时，仍旧应当打草稿。有的同学认为这是铺张时间，不起作用，却在答了一段文字后，发觉自己已经把答题空白填满，还没有说到点子上，于是又来添改补充，把卷面搞的很不美观。既如此，何不先在草稿上写好改好，再一气呵成作成一语中的精致简练的答案呢!

尤其值得一提的是作文。考场时间紧，作文不行能完全拟好草稿再重抄一遍，但是也应当先画好"蓝图'，再"按图施工'。这样才不至于消失"下笔千言，离题万里'状况。当然，作文草稿的形式可以不拘一格。有人喜爱打腹稿，做到成竹在胸;有人喜爱拟提纲，将文章材料、结构、主题排列得一清二楚，然后按部就班、一气呵成，这样确定没有什么大问题。在此，我们推举"拟提纲'的作法，究竟多数人的思想是"想不清晰，写下来才渐渐清晰起来'的。无论如何，那种不打草稿，写到一大半才发觉"离题万里'的人，最是愚蠢!

五、不能切题、答非所问

有的考生在遇到有些问题不知道怎样答题时，不是仔细分析题意，找到答题的突破口，而是喜爱漫天撒网，乱写一通，却确中不了要害。尤其在鉴赏题上，总是把"中心明确，语言美丽，首尾呼应'之类的话一股脑铺在卷子上，希图"碰'上一点分;还有些人，老怕遗漏要点，总以为答的越多，就是越全越好。殊不知，不仅不能得分，还白白铺张了珍贵的答题时间，真是得不偿失。

所以，我们在平常的训练中，就肯定要留意把握答题规范：一是要学会规范答题用语，如解答古诗鉴赏题，就必需了解古诗按题材划分的类型、表现手法的种类、不同的语言风格特点等;二是把握"问什么答什么'的原则，力求不枝不蔓，确中要点。

六、不了解自身特点，不能扬长避短

有的同学常常在考试以后的总结中，提到自己的很多缺点错误，找一些客观理由，如马虎、惊慌、遗忘、动作慢、思维短路等，而不乐观查找解决问题的对策。更有甚者会因此而可怕考试，一考就可怕的不得了。

其实，这些问题(有的`不算缺点，而是人所共有的在重要时刻就会消失的正常心理反应，如惊慌，临时的思维空白)更应当在考试前想出相应对策，针对自身共性特点，扬长避短，以避开考试中消失大的失误。如平常马虎的同学，可以在每次考试开头时，就在草稿纸上写上一个大大的"细心'警醒自己。易于惊慌者，可以尝试先做作文，使自己的心理能量在写作中得以释放，由于作文只要看清了题目(话题)，是不大可能因紧急而导致大的答题失误的，说不定还可能借助紧急而来的思维活跃超水平发挥，写出佳作来;等到写完作文心情放松平稳之后，再带着胜利了一大半的喜悦来做其他题目，就好多了。假如遇到思维短路，就应当抓紧转到其他题目，决不能在那里死耗时间，说不定，过一会，短路的地方就贯穿了，豁然开朗了!至于平常动作就慢的人，肯定要先设定好大体的各大题答题时间，用电子表报时提示自己(声音小一点)，还可以有意把表拨快几分钟。总之，了解自身特点，才能避开扬短掩长，而作到扬长避短。再通过养成好的考试答题习惯，渐渐使自己的"短'变成"长'，这样，高分和胜利不就非君莫属了吗?

盼望大家能够依据自身实际，在平常的学习中克服这些不良的习惯，养成良好的答题习惯，争取在将来的中考中考出让自己满足的分数。

中考语文解题的10个方法

1、规律分析法

第一，确定思维方向，理解问题实质。

如在以《我的父亲》为题作文时，就要搞清晰这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位等，有助于把握问题的实质。

其次，拟订解决问题方案。

即思索如何更好地运用这些有用资料以达到问题的解决，制订解决问题的最佳方案。假如不能直接找到有用资料与未知因素之间的联系，可实行迂回性战术，先探讨有助于解决主问题的一些帮助性问题。

第三，详细执行方案。

即要尝试性地运用各种方法来解决问题。这既是详细地检查和验证每一个步骤，保证它们正确无误，又要回到原来的问题，检查解题的结果，弄清结论是否真正同问题切合，是否还可能派生出其它结果。

2、顺向求同法

顺向思维，是指在思索问题的过程中，思维循着课文内容的指向去思索。在语文学习中，循着课文内容的指向思索，并从正面考虑问题的答案，有利于培育同学思维的求同性。

3、同中求异法

这是一种与求同式相对应的思维方法。即指对同一问题可不依常规，而从多方寻求答案的分析性思维方式。它鼓舞人们从不同的方向、不同的角度去探究解决问题的方法或答案，力求提出个人独特的见解。它在学习过程中的详细运用，既有利于问题的解决，又能使思维起点和过程都具有高度的敏捷性，从而摆脱传统的窠臼，提出新的见解。

4、联想绽开法

这是依据事物之间某些方面的相像，由此而推想出它们在其它方面相像的一种思维方式。它在关心人们记忆和理解学问、沟通学问间的联系，形成具有肯定结构的学问网络，制造性地解决问题等方面，都具有非常广泛的用途。

人们在学习过程中常用的联想方式有相像联想、对比联想、接近联想、关系联想等。由于学科性质与解决任务的不同，其联想的方式也会有所不同。

5、全方位思索法

运用这种方法观看事物、分析问题和解决问题，能使主体思路不仅仅局限于某一个点或某一个面，而是从点到面、从面到体、点面体并存;既思前因，又想后果;既可从空间方位、时间挨次上来考虑，又可从规律上来分析;既要考虑整个系统内各要素间的各种关系，考虑本系统与它系统的关系，又要考虑大系统对子系统的影响及其相互关系。

从而形成一个完整的、多路互补的结构，克服思维片面性，真实地把握事物的实质。

6、逆向对转法

这是对一般必需做如此思索的事物，完全从通常的、固定的对事物熟悉途径的相反方向去思索的思维方法。运用它可加深对概念的理解，使学问深化、活化，使学问结构更趋于合理化，能培育辩证思想，能找到解决问题的新途径。如作文练习，本质上就是对常规思路的逆反，从程式化中开拓新思路。

但目前中同学作文程式现象相当普遍，即构思模式化、材料通用化、语言成品化。若有意识地采纳逆向对转思维方法，经过长期练习，就可达到构思巧、材料新、语言精的境界。

7、发散思维法

是指思维的多向性，从更多的角度更多的方面去发觉和解决问题，体现思维的敏捷性。达芬奇曾说过：即使是一个鸡蛋，只要换一个角度来看它，外形就马上不同了。

8、辐射思维法

孔夫子说："不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。'可见，学习中的"举一反三'是至关重要的，而拓展性思维辐射思维，即有"举一隅'"以三隅反'的功效。

9、质疑探究法

这是通过对学习材料的质疑而加深对学问理解的一种思维方法。能否提出问题与是否乐观思索和思维方式有关，而所提出问题的水平又与思维的水平相关。

10、纵横连动法

连动思维，是依据事物的纵向横向联系，进行由近及远，由浅入深、由此及彼的思索，从而提出新的设想，得出新的答案。语文学习中的扩写、缩写、补写、改写等训练形式，就是训练同学思维连动性的好方法。

初三期末各科复习支配之语文复习攻略

语文是一门学问点零散、注意积累的学科。因此，期末复习务必要有条理、有方案地进行，绝不能奢望通过临时突击拿高分。

(一)基础复习

1。将易错字音、字形梳理清晰;

2。将易写错笔顺的字进行总结;

3。将传统文化中的对联、书法、节气、节日学问点进行复习;

4。将语句连接的练习题进行系统练习并总结易错点;

5。将初三上学期要求背诵的古诗文熟记;

(二)文言文复习

1。将初三上学期学校要求重点把握篇目内