钱塘湖春行课市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

钱塘湖春行白居易

1/171.有感情地朗读、背诵诗歌。2.朗读诗歌，品味诗歌形象语言。3.能用自己语言说出诗歌意思，能理解诗歌体现情感。学习目标2/17导入新课俗话说：“上有天堂，下有苏杭”；怪不得当年苏轼会写出“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”诗句。今天我们将穿越时空，去一千数年前西子湖畔看看，和唐朝诗人白居易共同领会西湖特有美景。3/17白居易（772—846），字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大现实主义诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等名篇，代表他艺术上最高成就。长庆三、四年间，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引着诗人。在任期间，他写下了很多有关西湖湖光山色诗歌。请注意：钱塘湖是杭州西湖别名。4/17写作背景

长庆三年春，白居易任杭州刺使时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人西湖，被它尤其气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱感情。5/17读一读领会诗之韵一、读准字音；二、读准节奏；三、读出感情。1.自由朗读一遍诗歌。2.听音频，在听读过程中，注意听准字音、划出节奏。6/17

钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。7/17诗意孤山寺北面，贾公亭西面。湖水刚才涨起来，水面与堤岸相平，漂浮云气与湖水相连。从几个地方飞来早莺，争着抢占向阳树枝。不知是谁家刚飞来燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样花渐渐要使人眼花缭乱，不高青草刚才能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽湖东，在那里总以为玩赏不够！由于那绿杨阴里有美丽白沙堤。8/17研读诗歌内容1、通读全诗，从中归纳出诗人游踪并找出诗文线索。

首联---点题，交代游踪：诗以“孤山寺”出发，始终游到贾亭以西。尾联---“湖东”、“白沙堤”点明诗人行踪，与首联呼应。

线索：“行”9/172、这首诗写是初春景象，诗中哪些词语透漏出这一点？

---“早莺、新燕”，可见早春景色。---“几处”说明早莺尚少，---“争暖树”说明是乍暖还寒时候，早莺争夺向阳树木；---“谁家新燕”，说明燕子始回，尚未筑巢；---“乱花渐欲迷人眼”说明花儿尚未盛放，但盛放可期；---“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。“渐欲”“才能”写出了花草欣欣向荣趋势。10/17

3、“水面初平”写是如何景象？为何说“云脚低”？---“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春轮廓。“云脚低”指云脚低垂，和湖面上荡漾波澜连成一片，看上去，浮云很低。11/17

4、说说颔联描绘了如何画面并赏析。颔联画面：莺是春歌手，在明媚春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳树上去唱歌;燕是春信使，不知谁家新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。颔联赏析：“争”字让人感到春光难得与珍贵，写出了早春乍暖还寒特点，体现了早春勃勃生机，抒发了作者喜悦之情。“啄”字写出了燕子那忙碌而兴奋神情，似乎把燕子写活了。（动物---动态）12/17

5、说说颈联描绘了如何画面并赏析。颈联画面：踏着早春明媚风光来到郊外，缤纷春花竞相开放，让人眼花缭乱；刚钻出地面春草，嫩嫩、浅浅，刚才没过马蹄。颈联赏析：这两句作者抓住了“乱花”“浅草”写出了花繁多、草柔嫩，突出了早春妩媚感人；又以“渐欲”“才能”描绘了早春发展变化，突出了春勃勃生机。（植物---静态）13/17

6、诗歌第二联中，“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“到处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为何。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”说明早莺尚少，新燕不多，体现了钱塘湖初春季节景色特点，体现了作者欣喜之情。换作“到处”“家家”就没有这种效果。14/177、赏析尾联。

最后两句直抒胸臆，体现诗人流连忘返，完全陶醉在美好湖光山色之中喜悦心情。8、感情：

这首诗描写了西湖早春明媚春光，抒发了诗人喜悦之情和对西湖早春景色爱慕、留恋之情。15/17

《钱塘湖春行》是白居易在杭州做刺史时所作。在我们中国历史上啊，在此地做刺史能够说不乏名人，不过，最有名应当就是白居易和宋代一位大文豪？是谁呢？他就是苏东坡。无独有偶，苏轼也曾写过描绘西湖传世佳作。有谁懂得？你还能说出描绘西湖诗句吗？拓展16/17

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”