高一【音乐(湖南文艺版)】中国现当代音乐赏析：电影插曲《花儿为什么这样红》-教学设计_第1页
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高一【音乐(湖南文艺版)】中国现当代音乐赏析：电影插曲《花儿为什么这样红》-教学设计课程基本信息：课例编号：（缺失）课题：中国现当代音乐赏析：电影插曲《花儿为什么这样红》教科书：音乐鉴赏，湖南文艺出版社，年月教学人员：授课教师：（缺失）指导教师：（缺失）教学目标：1.在模唱主题中感受作品内在风格、真挚情感，能跟唱或哼唱《花儿为什么这样红》。2.能将调性、民歌即兴加花与民族音乐风格相关联，了解调性特点，并能基本唱出。3.在分析聆听不同版本过程中，了解作曲家音乐创作特点，体会这一时期中国作曲家在探索与创作、传承与发展现当代音乐中所做出的努力。教学重点：作曲家音乐创作的特点及作品民族风格的特征。教学难点：时代背景与音乐的创作特点相结合，感受这一时期中国音乐作品的地位以及起到的重要作用。教学过程：时间：学科音乐年级高一学期第一学期教学环节：1’20”导入总结复习上节课内容通过时间线索引入本节课内容。新授：歌曲《花儿为什么这样红》1.呈现主题引出歌曲《花儿为什么这样红》。2.技术听唱感受塔吉克族常用的七声升三级mi调式和装饰音带来的鲜明之民族特色。3.分析作品提炼创作技法。小提琴独奏曲《花儿为什么这样红》4.对比歌曲曲式感受作品的传承与创新。5.对比聆听，体验更加完整的音乐内涵。梳理：1.少数民族民歌+西洋乐器。2.保留并运用塔吉克族MI调式+装饰音。3.巧妙借鉴《查尔达斯舞曲》二部曲式。4.拨弦（模仿热瓦普）。中西融合、传承发展，将民族风格音乐带到国际舞台。巩固：小结：从中国近现代到当代的中国音乐家们，仍然进行着不懈的探索与创造，继续在传承民族音乐，他们大力挖掘中华民族优秀的音乐元素，并将它带到更大更远的舞台。1.对比聆听小提琴独奏曲和歌曲《花儿为什么这样红》，感受和体验调式色彩和装饰音在歌曲不同表现形式中

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