2017-2021年辽宁中考语文真题分类汇编之诗歌阅读

2017-2021年辽宁中考语文真题分类汇编之诗歌阅读

一.选择题（共12小题）

1.（2021•沈阳）阅读下面两首诗，完成问题。

过零丁洋

南宋•文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

夜思中原

南宋•刘过

中原邈邈路何长，文物®衣冠天一方。

独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊②。

关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。

犹耿孤忠思报主，插天剑气夜光芒。

【注释】①文物：礼乐、典章制度的统称，这里指礼乐制度昌盛之地。②天阊（chang）：

天门，此处指朝廷。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

A.《过零丁洋》诗中第一句，回顾身世，意在暗示自己历经磨炼，对艰难困苦无所畏惧。

B.《夜思中原》诗中三、四句，落笔自身，追述诗人当年为国家挥洒血泪的辛酸往事。

C.两首诗均运用借景抒情的手法，借描绘优美景象抒发诗人的爱国之情和报国之志。

D.沉郁悲壮的风格在古典诗词中具有强烈的震撼力，这两首诗全都体现了这种风格。

2.（2021•锦州）选出对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A.首联概写诗人“二十三年”的被贬遭遇，“凄凉地”三个字，举重若轻，“弃置身”三

个字，点明是被贬逐、被“抛弃”，这一联表达了他无限的辛酸和悲凉。

B.颔联用两个典故，写诗人被贬后归来的感触：当年参加改革的诸多友人多已离世，自

己孤身归来，物是人非，恍如隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。

C.颈联中“沉舟”和“病树”两个意象表现诗人刚健昂扬的精神，“千帆过”和“万木

春”两个意象又表现了诗人难以平静的心绪，此联尽显慷慨激昂的气概。

D.尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之

意，是全诗的点睛之笔，表示要抖擞振奋、积极进取、重新投入生活。

3.（2021•朝阳）下列对文天祥《过零丁洋》一诗的赏析，有误的一项是（）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

A.首联记述作者通过科举考试进入仕途，在频繁的抗元战争中度过四年。

B.颔联运用了对偶和比喻的手法，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的

悲哀。

C.颈联巧用地名，写出了旧日的惶恐与今日的伶仃之感，渲染了形势的险恶和境况的危

苦。

D.尾联由悲而壮，由扬而郁，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了

诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

4.（2021•鞍山）下面对杜甫的《望岳》赏析有误的一项是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

A.开篇表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现出了泰山雄伟阔大的气势。

B.三、四句中的“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。

C.五、六句中“荡胸”和“决毗”将诗人目不转睛、极目远望的神态写得活灵活现。

D.七、八句表现诗人的登临决心和豪迈气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。

5.（2020•抚顺）选出下列对李白的《行路难（其一）》赏析有误的一项（）

行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A.诗的一二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。

B.诗的五六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。

C.诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。

D.整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。

6.（2020•丹东）选出对诗歌赏析不正确的一项（）

落日帐望

马戴

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜。

A.此诗为触景生情之作，主要抒发了诗人的羁旅之愁、思乡之情以及人生的年华渐老之

感。

B.前两联写诗人客中久滞，归心似箭，现在终于得以回乡，欣喜于能像孤云与归鸟一样,

自由快速地回到故园。

C.颈联写远景，“远烧”，其实就是前一句提到的“微阳”，一个“烧”字，隐隐透露出

一种静中有动的感觉。

D.尾联中的“不敢照”，是因为唯恐照了给自己增添忧愁，然而不照已知容颜憔悴，不

比昔日，更显出诗人愁思深重.

7.（2020•朝阳）下列对白居易《钱塘湖春行》一诗的赏析，有误的一项是（）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A.首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚

低垂，与湖面相接。

B.颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁

茂的景象。

C.尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。

D.全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清

新自然。

8.（2019•朝阳）下列对崔颍《黄鹤楼》一诗的赏析，有误的一项是（）

黄鹤楼

崔颍

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

A.首联，开篇运用写实手法，从神话传说落笔具体写出黄鹤楼悠久历史和神异色彩。

B.颔联，由神话回到现实感受。诗人登上古楼，纵目远眺，只见碧空浩渺，白云悠悠。

C.颈联，诗人视线从远处天际回落到地面景物，汉阳平野树木葱翠，鹦鹉洲上芳草如茵。

D.尾联，描绘江面一片暮霭仿佛笼罩着烟雾一般，“愁”字作结，抒发了作者的情感。

9.（2019•本溪）选出下列对马致远的《天净沙•秋思》赏析有误的一项（）

天净沙•秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

A.这首小令文字精练，只有5句仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子

的悲哀。

B.这首小令的首句，没有提到抒情主人公，但是每一个景物细节都是他"眼中所见，提

示着“他”的存在。

C.这首小令前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，

内涵丰富。

D.这首小令全是“景”语，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情，情中有景，情

景妙合无痕的杰作。

10.（2018•朝阳）下列对《送杜少府之任蜀州》一诗的赏析，有误的一项是（）

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津，

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

A.首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人空间的遥远和苍茫感。

B.颈联一改过去送别诗黯然伤魂的情调，代之以积极向上的情感，给人以鼓舞。

C.尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。

D.全诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚，是送别诗中的名作。

11.（2018•抚顺）选出对杜甫《望岳》赏析有误的一项（）

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

A.《望岳》是杜甫的早期作品，这首诗炼字讲究，意境深远，历来被誉为咏泰山的绝唱。

体裁是古体诗。

B.全诗每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同，前两联是远望所见，写出泰山

的整体形象。

C.诗的第三联运用夸张和想象写景，透过“曾云”和“人”，读者可以感受到泰山的高

和幽深。

D.诗的最后两句化用孔子名言，有启发性和象征意义，表现诗人青年时代兼济天下的远

大抱负。

12.（2018•葫芦岛）选出下列对王维的《使至塞上》赏析有误的一项（）

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

A.首联交代出使的经过。写奉使出征，独当重任，到边疆去察看，过居延属国。“单”

表明随从较少，轻车简从。

B.颔联描写边塞的情势。风吹蓬草过边塞，北飞大雁入胡天，诗人以“蓬草”和“大雁”

自比，抒发了内心的不平.

C.颈联中“长”字配合“大”字，“圆”字配合“直”字，对得工整而巧妙，描绘出一

幅奇特壮丽的塞外风光图。

D.尾联照应诗题和开头。诗人此行目的是慰边，但在萧关遇到侦察的骑兵，得知都护还

在前线，对都护心生失望和不满。

二.古诗词赏析（共3小题）

13.（2021•大连）阅读下面这首诗，完成问题。

游东田

谢眺

戚戚苦无惊①，携手共行乐。

寻云陟累榭②，随山望菌阁。

远树暖阡阡⑥，生烟纷漠漠。

鱼戏新荷动，鸟散余花落。

不对芳春酒，还望青山郭。

［注］①惊（c6ng）：快乐。②陟（zhi）累榭：登上多层的台榭。③阡阡：通“芋芋”，草

木茂盛的样子•

请描绘诗中“鱼戏新荷动，鸟散余花落”呈现的景象，并写出全诗所表现的诗人情感的

变化。

14.（2020•大连）阅读下面这首词，完成下题。

好事近•咏梅

【宋】陈亮

的镰①两三枝，卓珍暮烟苍碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。

月华如水过林塘，花阴弄苔石。欲向梦中飞蝶，恐静查难竟。

【注释】①的镰：鲜明。②玉奴：泛指美人。

词中加点的词语写出了梅花怎样的特点？表达了作者什么情感？

15.（2019•大连）

送庾羽骑抱①

［南北朝］郑公超

旧宅青山远，归路白云深。迟暮难为别，摇落更伤心。

空城落日影,迥地浮云阴。送君自有泪,

不假听猿吟。

【注】①庾（yd）羽骑抱：庾抱是作者的好友，羽骑是他的官职

（1）请结合画线句中的意象，简析此句表达了作者怎样的心情。

2017-2021年辽宁中考语文真题分类汇编之诗歌阅读

参考答案与试题解析

选择题（共12小题）

1.（2021•沈阳）阅读下面两首诗，完成问题。

过零丁洋

南宋•文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

夜思中原

南宋•刘过

中原邈邈路何长，文物①衣冠天一方。

独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊②。

关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。

犹耿孤忠思报主，插天剑气夜光芒。

【注释】①文物：礼乐、典章制度的统称，这里指礼乐制度昌盛之地。②天阊（chang）：

天门，此处指朝廷。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

A.《过零丁洋》诗中第一句，回顾身世，意在暗示自己历经磨炼，对艰难困苦无所畏惧。

B.《夜思中原》诗中三、四句，落笔自身，追述诗人当年为国家挥洒血泪的辛酸往事。

C.两首诗均运用借景抒情的手法，借描绘优美景象抒发诗人的爱国之情和报国之志。

D.沉郁悲壮的风格在古典诗词中具有强烈的震撼力，这两首诗全都体现了这种风格。

【考点】诗歌关键词句.

【分析】参考译文：

《过零丁洋》

回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。

国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。

惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。

自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

《夜思中原》

中原遥远，道路多么漫长啊，汴京这礼乐制度昌盛之地如今已与我是远隔一方了。

只有我这样的孤臣挥拭着血泪，也再没有奇人豪杰在朝廷上议政言事了。

中原的山河被冷月映照着，结出浓重的冰霜，汴京皇宫在春风的吹拂下遍生草木，愈发

荒凉。

而我还怀着一腔忠心，想着报效君王，就像那冲天的剑气夜夜放射出夺目的光芒。

【解答】ABD.正确；

C.有误，《过零丁洋》中“四周星”“风飘絮”“雨打萍”只是作者的比喻，并不是写景，

因此没有使用借景抒情的手法；而《夜思中原》中所描写的“夜月冰霜重”“春风草木荒”

等景象皆是萧条破败的光景，并不优美。因此“描绘优美景象”理解不恰当。

故选：Co

【点评】解答此题，需对这两首诗歌内容熟悉，并能准确理解诗句意思以及作者的思想

感情。把握诗歌的创作手法及语言风格。

2.（2021•锦州）选出对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A.首联概写诗人“二十三年”的被贬遭遇，“凄凉地”三个字，举重若轻，''弃置身"三

个字，点明是被贬逐、被“抛弃”，这一联表达了他无限的辛酸和悲凉。

B.颔联用两个典故，写诗人被贬后归来的感触：当年参加改革的诸多友人多已离世，自

己孤身归来，物是人非，恍如隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。

C.颈联中“沉舟”和“病树”两个意象表现诗人刚健昂扬的精神，“千帆过”和“万木

春”两个意象又表现了诗人难以平静的心绪，此联尽显慷慨激昂的气概。

D.尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之

意，是全诗的点睛之笔，表示要抖擞振奋、积极进取、重新投入生活。

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首七律。此诗首先紧

承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的

境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀

念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是

推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨

激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人

坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理,

也具有很强的艺术感染力。

译文：

在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋,

久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。

今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

【解答】本题考查对诗歌句意的赏析，解答时需要明确句意以及作者在诗句中所蕴含的

思想情感。

ABD.正确；

C.有误，“沉舟”和“病树”这些意象表现了作者难以平静的心绪；而“千帆过”“万木

春”等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。

故选：C»

【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、

作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活

抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解

情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确

理解诗歌的主旨。

3.（2021•朝阳）下列对文天祥《过零丁洋》一诗的赏析，有误的一项是（）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

A.首联记述作者通过科举考试进入仕途，在频繁的抗元战争中度过四年。

B.颔联运用了对偶和比喻的手法，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的

悲哀。

C.颈联巧用地名，写出了旧日的惶恐与今日的伶仃之感，渲染了形势的险恶和境况的危

苦。

D.尾联由悲而壮，由扬而郁，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了

诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】《过零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年经过零丁洋时所作的诗作。此诗前二

句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末

二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死

如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现.

翻译：

回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如

狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零

丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹

心映照史册。

【解答】本题考查诗歌内容的把握，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。

ABC.正确；

D.有误，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴

的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。“由悲而壮，由扬而郁”

错误。

故选：D。

【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了重点句子的赏析能力和体会诗人表达的

思想感情，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断

提高自己的应试能力。

4.（2021•鞍山）下面对杜甫的《望岳》赏析有误的一项是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

A.开篇表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现出了泰山雄伟阔大的气势。

B.三、四句中的‘'割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。

C.五、六句中“荡胸”和“决眦”将诗人目不转睛、极目远望的神态写得活灵活现。

D.七、八句表现诗人的登临决心和豪迈气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象,

热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，

表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的

豪情壮志。

译文：

泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。

大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。

冉冉升起的云霞荡涤我的心灵，睁大眼睛追踪那暮归的鸟儿隐入山林，眼角好像要裂开

一样。

一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。

【解答】本题考查诗歌内容的理解。注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误.

ABD.正确；

C.有误，“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现。“荡胸”不是。

故选：Co

【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、

作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活

抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解

情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确

理解诗歌的主旨。

5.（2020•抚顺）选出下列对李白的《行路难（其一）》赏析有误的一项（）

行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A.诗的一二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。

B.诗的五六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。

C.诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。

D.整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】本诗是李白创作的三首七言古诗之一。诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍怪”，给

人一个欢乐的宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波

涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、

伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两

句，写自己理想总有一天能够实现。

译文：

金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。但心情愁烦使得我放下杯筷,

不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行

山，大雪遍布高山。遥想当年，姜太公溪边垂钓，得遇重才的文王，伊尹乘舟梦日，受

聘在商汤身边。人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？

坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。

【解答】本题考查对诗歌的理解和分析。

ACB.正确；

D.有误，整首诗始终笼罩在苦闷惆怅的情绪中说法错误。最后两句表现了诗人摆脱苦闷、

相信理想终会实现的自信与乐观，特别有鼓舞力。

故选：D。

【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、

作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活

抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解

情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确

理解诗歌的主旨。

6.（2020•丹东）选出对诗歌赏析不正确的一项（）

落日帐望

马戴

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜。

A.此诗为触景生情之作，主要抒发了诗人的羁旅之愁、思乡之情以及人生的年华渐老之

感。

B.前两联写诗人客中久滞，归心似箭，现在终于得以回乡，欣喜于能像孤云与归鸟一样,

自由快速地回到故园。

C.颈联写远景，“远烧”，其实就是前一句提到的“微阳”，一个“烧”字，隐隐透露出

一种静中有动的感觉。

D.尾联中的“不敢照”，是因为唯恐照了给自己增添忧愁，然而不照已知容颜憔悴，不

比昔日，更显出诗人愁思深重。

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】《落日怅望》是唐代诗人马戴创作的一首五言律诗。此诗为游子怀乡之作。诗人

抓住了秋天日落这一刹那的景物特点，写出了自己此时此刻微妙复杂的思想活动。先“怅

望”云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再“怅望”夕阳余晖之景，加重乡愁，进而触发内

心深处年华老去的感伤。这首诗诗有景有情，景与情高度统一，融合为一体。语言明白

如话，概括力强。

【参考译文】

片片孤云和那归林鸟儿，顷刻间已是飞驰千余里。

想起了我长久离开家园，滞留在异乡只能空叹息。

斜阳余辉洒落高大树木，秋山上的落日好似火烧。

临水却不敢看我的倒影，是因为害怕容颜已改变。

【解答】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,

根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ACD.正确；

B.有误，诗歌的前两联写“孤云与归鸟，千里只需片刻，而自己却滞留在外，离开家很

久都没回去

故选:B,

【点评】理解诗歌内容：

1.了解诗歌基本意思；

2.结合关键词语理解诗歌内容；

3.注意重点句子。

7.（2020•朝阳）下列对白居易《钱塘湖春行》一诗的赏析，有误的一项是（）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A.首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚

低垂，与湖面相接。

B.颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁

茂的景象。

C.尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。

D.全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清

新自然。

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】这是一首写景诗，首联紧扣题目总写湖水，颔联写仰视所见禽鸟，颈联写俯察

所见花草，尾联略写诗人最爱的湖东沙堤，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎

然，恰到好处，体现出作者游湖时的喜悦心情。

译文：

行至孤山寺北，贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂。几只黄莺，争先飞往

向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好

遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。

【解答】ACD.正确；

B.有误，颈联句意为：繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能

够遮没马蹄。春花渐渐要迷住人的眼睛，称不上百花盛放。春草刚刚能遮没马蹄，尚不

繁茂。选项说法有误。

故选:B.

【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和赏析能力，一

般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达

的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。

8.（2019•朝阳）下列对崔顾《黄鹤楼》一诗的赏析，有误的一项是（）

黄鹤楼

崔颍

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

A.首联，开篇运用写实手法，从神话传说落笔具体写出黄鹤楼悠久历史和神异色彩。

B.颔联，由神话回到现实感受。诗人登上古楼，纵目远眺，只见碧空浩渺，白云悠悠。

C.颈联，诗人视线从远处天际回落到地面景物，汉阳平野树木葱翠，鹦鹉洲上芳草如茵。

D.尾联，描绘江面一片暮霭仿佛笼罩着烟雾一般，“愁”字作结，抒发了作者的情感。

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】《黄鹤楼》是唐代诗人崔颍创作的一首七言律诗，此诗描写了在黄鹤楼上远眺的

美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见

所思。诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍

品。

【解答】A.赏析有误，首联从黄鹤楼命名之由着思，从神话传说落笔，故不能说是“写

实手法”，也不是“具体写出”；

BCD.赏析正确。

故选：Ao

【点评】鉴赏诗歌：

一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作

风格。

二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就

要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。

三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，

才能准确理解诗歌的主旨。

9.（2019•本溪）选出下列对马致远的《天净沙•秋思》赏析有误的一项（）

天净沙•秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

A.这首小令文字精练，只有5句仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子

的悲哀。

B.这首小令的首句，没有提到抒情主人公，但是每一个景物细节都是他”眼中所见，提

示着“他”的存在。

C.这首小令前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，

内涵丰富。

D.这首小令全是“景”语，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情，情中有景，情

景妙合无痕的杰作。

【考点】羁旅诗.

【分析】本题考查对诗歌的赏析。《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一

首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹

瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游

子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性

词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容

量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

译文：

天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。

小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。

古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。

夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。

凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

【解答】ABC.正确；

D.有误，小令的最后一句“断肠人在天涯”是抒情句，抒发了游子思乡之情。并非“景”

语。

故选：D。

【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、

作家的生平经历和创作风格。二要把握形象.诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活

抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解

情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确

理解诗歌的主旨。

10.(2018•朝阳)下列对《送杜少府之任蜀州》一诗的赏析，有误的一项是()

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津，

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

A.首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人空间的遥远和苍茫感。

B.颈联一改过去送别诗黯然伤魂的情调，代之以积极向上的情感，给人以鼓舞。

C.尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。

D.全诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚，是送别诗中的名作。

【考点】送别离别诗.

【分析】此诗是送别诗的名作，诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。首联描画出送别地

与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意，严整对仗；颔联为宽慰之辞，点明离别

的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深

厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，

而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。此诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，

堪称送别诗中的不世经典，全诗仅仅四十个字，却纵横押阖，变化无穷，仿佛在一张小

小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风光，至今广泛流传。

【参考译文】

三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。

和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。

四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。

绝不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。

【解答】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,

根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ABD.正确；

C.有误，诗人劝慰友人不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤泪湿佩巾。

故选：C,

【点评】理解诗歌内容：

1.了解诗歌基本意思；

2.结合关键词语理解诗歌内容；

3.注意重点句子。

11.(2018•抚顺)选出对杜甫《望岳》赏析有误的一项()

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

A.《望岳》是杜甫的早期作品，这首诗炼字讲究，意境深远，历来被誉为咏泰山的绝唱。

体裁是古体诗。

B.全诗每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同，前两联是远望所见，写出泰山

的整体形象。

C.诗的第三联运用夸张和想象写景，透过“曾云”和“人”，读者可以感受到泰山的高

和幽深。

D.诗的最后两句化用孔子名言，有启发性和象征意义，表现诗人青年时代兼济天下的远

大抱负。

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象,

热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，

表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的

豪情壮志。

【解答】本题考查对诗歌的赏析。

ACD.正确；

B.错误，首联写的是远望所见，写出了泰山的整体形象；颔联写的是近望所见。写出了

泰山的神奇秀丽、高大巍峨的形象。

故选:Bo

【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、

作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活

抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解

情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确

理解诗歌的主旨。

12.（2018•葫芦岛）选出下列对王维的《使至塞上》赏析有误的一项（）

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

A.首联交代出使的经过。写奉使出征，独当重任，到边疆去察看，过居延属国。“单”

表明随从较少，轻车简从。

B.颔联描写边塞的情势。风吹蓬草过边塞，北飞大雁入胡天，诗人以“蓬草”和“大雁”

自比，抒发了内心的不平。

C.颈联中“长”字配合“大”字，“圆”字配合“直”字，对得工整而巧妙，描绘出一

幅奇特壮丽的塞外风光图。

D.尾联照应诗题和开头。诗人此行目的是慰边，但在萧关遇到侦察的骑兵，得知都护还

在前线，对都护心生失望和不满。

【考点】边塞征战诗.

【分析】这是一首边塞诗，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦，以身

许国的守边战士的爱国精神的赞美；此诗叙事精练简洁，画面奇丽壮美。

【解答】ABC.正确。

D.不正确，尾联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线大破敌军的军情，显示出朝廷使

臣对边疆战事的关心。此项说“对都护心生失望和不满”是不正确的。

故选：D。

【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，体会

作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。

二.古诗词赏析（共3小题）

13.（2021•大连）阅读下面这首诗，完成问题。

游东田

谢眺

戚戚苦无惊①，携手共行乐。

寻云陟累榭②，随山望菌阁。

远树暖阡阡③，生烟纷漠漠。

鱼戏新荷动，鸟散余花落。

不对芳春酒，还望青山郭。

［注］①惊（cong）：快乐。②陟（zhi）累榭：登上多层的台榭。③阡阡：通“羊羊"，草

木茂盛的样子.

请描绘诗中“鱼戏新荷动，鸟散余花落”呈现的景象，并写出全诗所表现的诗人情感的

变化。

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】这首诗即以清新流媚的笔触描绘了东田山水的自然之美。开首二句“戚戚苦无

惊，携手共行乐”，先写自己出游的原因，即苦于内心闷闷不乐，所以约伴到大自然中去

寻找乐趣。愫，心情，这里指欢乐。我们常常有这样的生活感受，当心情不好的时候拣

个有山水草木的去处走走，便可以消去许多烦恼。看来谢眺也是这样，于是他很快就陶

醉在自然景物之中了。

【解答】本题考查对诗中景物和作者感情的赏析。诗的第一、二句说自己心中不乐（惊,

乐），故与朋友携手来游东田0次二句写登上耸入云霄的层层台榭，随山势望去，只见楼

阁华美无比（菌阁）。接着四句继续描写远近景色，远处树木苍翠茂密，山间烟霭缭绕弥

漫，“阡阡”“漠漠”两个叠音词将树木的葱茏和云烟的氤氯表现得非常生动。接着，诗

人目光稍稍收回，只见水面上荷叶颤动，于是推想一定有游鱼在水下嬉戏，又见栖息着

的鸟雀一飞而散，留在枝条上的残花纷纷飘落下来。诗人在“鱼戏新荷动，鸟散余花落”

二句中将鱼、荷、鸟、花结合起来写。由荷动可推知鱼戏，此以实写虚也；“鸟散”是瞬

间的景象，稍纵即逝，而“余花落”相对和缓些，诗人用“余花落”这一细致的动态描

写来表现飞鸟散去后由动入静的一瞬间，显得余韵悠悠，体现了诗人闲适恬静的心境。“新

荷”“余花”也点出了时节正是初夏。诗的最后两句写不去饮酒取乐，而是凝神眺望城郭

边的青山，诗人陶醉于自然景色中流连忘返的形象跃然纸上，诗开始时的苦闷至此已荡

然无存了。

答案：

鱼儿追逐嬉戏，触动了水中新荷；鸟儿四处飞散，摇动了树枝，枝上的余花纷纷飘落。

诗人的情感从愁苦（忧愁）到快乐（愉悦）。

译文：

戚然无欢，相邀行乐。寻赏云雾，登临层叠的楼宇，伴随山势迂回，观望形如菌的

台阁。远处树木葱郁，烟霭迷离。水中游鱼触碰到新生的荷叶，飞鸟辞树，枝上余花散

落。时值暮春，景色寂寞，不得饮酒言欢，暂且眺望青山。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。

二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗

词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

14.（2020•大连）阅读下面这首词，完成下题。

好事近•咏梅

【宋】陈亮

的课①两三枝，卓硕暮烟苍碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。

月华如水过林塘，花阴弄苔石。欲向梦中飞蝶，恐剪季难竟。

【注释】①的谦：鲜明。②玉奴：泛指美人。

词中加点的词语写出了梅花怎样的特点？表达了作者什么情感？

【考点】咏物诗.

【分析】陈亮的这首词初看是咏梅，但并不单纯是为了咏梅，而是有所寄托，作者想借

梅的高风亮节来比喻自己的卓尔不然。词的上片，作者用凝炼的画笔，似乎毫不经意地

就点染出屋角檐下那两三枝每天都见到但并未留心过的梅的绰约风姿。词的下片更以抒

情为主。开头两句不仅有承转作用，而且极力渲染夜色，造成一种优美静谧的境界，为

写朦胧梦境创造条件。然后，作者别出心裁地以梦中化蝶、追踪香迹抒发自己对梅的喜

爱和追求之情，乃更出新意。再续以“恐幽香难觅”一句为结，却言梦中虽可化蝶穿花,

却因无法再寻觅到梅的幽香而若有所失，写出爱梅人对梅可见而不可及的微妙心理。如

此虚虚实实、或梦或醒，既真切而又光怪陆离，把这梅的品格和词人的心境交织在一起

来写，表达得曲折尽意，饶有余味。

【解答】本题考查诗歌内容和感情的把握。“的蝶两三枝，点破暮烟苍碧”，“的课”，用

这两字点出梅花的秀洁，但也只有两三枝，故并不显得繁艳。而在“苍碧”的暮烟衬托

下，却还是十分醒目，所以特用“点破”二字，以示不凡，写出了梅花鲜明夺目的特点。

“恐幽香难觅”一句为结，却言梦中虽可化蝶穿花，却因无法再寻觅到梅的幽香而若有

所失，写出爱梅人对梅可见而不可及的微妙心理。这首词初看是咏梅，但并不单纯是为

了咏梅，而是有所寄托，作者想借梅的高风亮节来比喻自己的卓尔不然。

答案：

“点破”写出了梅花鲜明夺目的特点，“幽香”写出梅花香气清幽的特点。表达了作者对

梅花的喜爱和追求之情，对孤傲不群的品格的追求之情。

译文

烟霭浓，暮色苍，几枝疏梅分外亮。清瘦的枝条探过屋檐，把吹笛的美人轻轻依傍。

石苔上花影婆娑，月华如水映照着林塘。想化作梦蝶向花飞去，又怕难觅她的幽香！

【点评】考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗,

从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这

画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

15.（2019•大连）

送庾羽骑抱®

［南北朝］郑公超

旧宅青山远，归路白云深。迟暮难为别，摇落更伤心。

空城落日影,迥地浮云阴。送君自有泪，

不假听猿吟。

【注】①庾（yd）羽骑抱：庾抱是作者的好友，羽骑是他的官职

（1）请结合画线句中的意象，简析此句表达了作者怎样的心情。

【考点】送别离别诗.

【分析】诗人善于把离情别绪的特殊感受，通过具有画面性的幽美境界表现出来，使诗

人的主观思想感情同客观形象取得了有机的统一，意与境会，创造了完美的意境。全诗

情真意挚，不做作，不矫饰，无隐私，把内心的情愫十分真切地抒写出来，因而颇为动

人。“送君自有泪，不假听猿吟”，新警异常，为全诗增色不少，使本诗成为一首抒写离

情别绪的佳构。

【解答】本题考查诗歌意象的把握。意象指用来寄托主观情思的客观物象。“空城”既是

指眼前实景，又指作者心境；“落日影”写离别的环境，起渲染氛围的作用。“空”“影”

体现送别时的忧伤，表达了作者对友人离去的不舍之情。

答案：

“空城”既指城中空旷，也指友人的离去让作者内心空落，表达作者因别离而产生的孤

独之情：“落日影”渲染悲凉的氛围，烘托作者惆怅而悲伤的心情，表达了作者对友人的

依依不舍之情。

【点评】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的

赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、

修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下

几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当,

手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以

及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙

用。

考点卡片

1.诗歌关键词句

【考查形式】

一、关键字的赏析

（1）对诗中某句的某字，你认为写得好不好？为什么？

（2）哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？

（3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么？

（4）某字在表情达意上的作用是什么？

（5）一联中最生动传神的是什么字？为什么？

（6）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

二、关键句的赏析

（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。

（2）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。

（3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。

【答题技巧】

一、关键字的赏析

（1）肯定"好”或肯定哪一个更好。

（2）解释该字的一般含义和在句中的意义。

（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。

（4）说出该字表达了什么样的感情或