先天性行为和学习行为（第1课时）（教学设计）

第二节先天性行为和学习行为（第1课时）教学目标教学目标1．了解动物行为的主要类型。2．区别动物的先天性行为和学习行为。3．说明先天性行为和学习行为对动物生存的意义。教学重点教学重点1．区别动物的先天性行为和学习行为。2．说明先天性行为和学习行为对动物生存的意义。教学难点教学难点区别动物的先天性行为和学习行为。教学准备教学准备多媒体课件等。教学过程教学过程新课导入【教师活动】展示教材第47页“想一想，议一议”的图文资料，提出问题，引发学生思考：乌鸦的这种行为是生来就有的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？【学生活动】思考，尝试根据生活经验回答。新知探究一、动物行为的类型【教师活动】展示几种动物的行为，指导学生说出图中所反映的动物行为。【学生活动】认真观察图片，思考，根据经验说出图中所反映的动物行为。【教师活动】对学生的回答作出评价并总结：动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。【过渡】按照行为获得的途径来分，动物的行为大致可以分为哪两类呢？二、区分先天性行为和学习行为【教师活动】继续提出问题，引发学生思考。1．小狗生下来就会吃饭、睡觉吗？2．小狗生下来就会到指定的地点去大小便吗？3．小狗生下来就会进行简单的加减运算吗？【学生活动】思考，根据生活经验回答问题：1．会。2．不会。3．不会。【教师活动】对学生的回答作出评价，并继续提出问题：这几种行为一样吗？哪几种行为是相似的？【学生活动】思考，尝试回答问题。【教师活动】对学生的回答作出评价并进行讲解：从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为先天性行为和学习行为两类。1．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜、鸟类育雏等。2．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、猴子骑车等。【学生活动】认真倾听教师的讲解，并进行记忆。【教师活动】再一次展示教材第47页“想一想，议一议”的图文及提出的问题，并进行讲解，以帮助学生解决问题。【学生活动】一边认真倾听教师的讲解，一边思考，明白乌鸦的这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。【教师活动】展示教材第48~49页“资料分析”的图文资料，提出问题，引发学生思考。出示问题：1．资料1和资料2中，蚯蚓、袋鼠的行为是先天性行为还是学习行为？2．对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？3．对比分析资料1和资料2，你能从中得到什么启示？4．在资料3~6里描述的各种动物的行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？5．分析资料3，试说说红雀的这种行为有没有局限性。6．对比分析资料1和资料6，不同动物的学习能力有差别吗？有遗传因素的作用吗？7．对比分析资料1和资料6，你能从中得到什么启示？【学生活动】观察图文资料，并进行分析，思考，回答问题。1．资料1中蚯蚓的行为是学习行为；资料2中袋鼠的行为是先天性行为。2．先天性行为可以维持动物的基本生存；学习行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化。3．人类更需要学习，以适应现在不断变化的社会。4．资料3、5中动物的行为是先天性行为，资料4、6中动物的行为是学习行为。5．先天性行为有一定的局限性。虽然红雀喂养鲤鱼的行为是出于本能，但这对它来说，是一种浪费，对本物种的延续没有意义。如果一种动物只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或无法逃避敌害而被大自然淘汰。6．不同动物的学习能力是有差别的。总的来说，动物越低等，学习能力也就越差；动物越高等，学习能力就越强。对于同种动物的不同个体或不同种动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差别，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。7．人类更需要不断地学习，不断地充实自己！【教师活动】对学生的回答作出评价。指导学生归纳先天性行为和学习行为的区别与联系，并完成下列表格。项目先天性行为学习行为形成基础获得途径时间性意义联系【学生活动】根据所学知识思考，并完成表格。【教师活动】对学生的回答作出评价。指导学生完成连线。【学生活动】根据所学知识进行连线。课堂小结本节课主要学习了动物的先天性行为和学习行为，了解了先天性行为是学习行为的基础。先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代；学习行为使动物更好地适应复杂环境的变化。因此，学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。板书设计教学反思教学反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________