再探高中英语模块教学中的小组合作

精品文档-下载后可编辑再探高中英语模块教学中的小组合作一、小组合作学习优势

小组合作学习改变了学生处于被动的局面的状况，学生的主动性、创造性能够得以充分的发挥。具体来说，小组合作学习有以下优势：有利于体现学生的主体地位；有利于提高学习效率；有利于增进学生的感情，培养学生的人际交往能力；有利于培养学生的自学能力；有利于培养学生的组织能力；有利于拓宽学生学习的空间。

二、小组合作学习案例

1.语言技能小组合作学习案例及有效性分析

根据语言技能的课标内容，紧紧围绕Secretsandlies和Afriendshipintrouble这两篇短文，展开教学：

Step1:Beforelearnthetext,askthestudentstoworkingroupsanddiscuss:Shouldafriendsupportyouforever?

活动方式：小组讨论。

语言技能：培养说的能力。

教学要求：掌握用英语表达个人的观点、态度的方法。

Step2:Listentothetapetandtrytofindout:WhathappenedtoAnne?

活动方式：各自听录音和寻找答案，然后小组讨论答案。

语言技能：培养听的能力。

Step3:Readthetextcarefullyandfinishthecomprehension.

活动方式：阅读文章和寻找答案，小组讨论确定答案。

语言技能：培养读的能力。

教学要求：掌握用英语写书信的一些基本知识。

2.语言知识小组合作学习案例及有效性分析

Askthestudentstomakesentences,usingthegrammarknowledge.

活动方式：小组合作——接龙。

语言知识：通过造句，初步达到语法教学目标。

教学要求：掌握不定式、动名词和单词、短语的用法。

3.情感态度小组合作学习案例及有效性分析

Step1:Askthestudentstotalkaboutthefollowingquestionsingroups:Whatdoesafriendmean?Howshouldwemakefriends?Howshouldwegetalongwithfriends?Howshouldweexpressourownfeelings,thoughtsandsoontoourfriends?

Step2:Oneofthemembersshouldwriteapassageaboutthistaskwiththehelpofothermembersintheformofaletter.

活动方式：小组合作——讨论。

情感态度：正确理解“朋友”的真正含义，树立正确的交友意识，学会如何与人相处，如何正确表达自己的情感与思想等。

教学要求：树立交友意识；学会如何与人相处。

4.学习策略小组合作学习案例及有效性分析

Step1:Askthestudentstoworkingroups.Oneofthememberstalksabouthisproblemsingettingalongwithhisfriends,suchasmisunderstandingbetweenfriends,makingwrongfriendsandlonelinesswithoutfriends.Othersgivesomesuggestions.

Step2:Thenanothermembertalksabouthisproblemsandothersgivesuggestions.

Step3:Othermembersperformthetaskinthesameway.

活动方式：小组合作——讨论。

学习策略：交际策略。

教学要求：学会如何与人相处和解决问题的能力。

5.文化意识小组合作学习案例及有效性分析

Step1:Dividethestudentsintoseveralgroupsoffour,halfofwhichtalkaboutthewaystomakefriendsinChinaandtheresttalkaboutthewaystomakefriendsinothercountries.

Step2:Choosessomegroupswhichtalkaboutwaystomakefriendsintwodifferentcountriesandasksthemtodebatewhichwayisbetter.

Step3:Pointoutthatdifferentwaystomakefriendsareallacceptableaslongaspeopleinacountrylikethewaystomakefriends.

活动方式：小组合作——讨论、辩论。

文化意识：了解中西方不同的交友方式，尊重不同的文化传统。

教学要求：理解不同民族、不