五年级上册美术教案-第15课 动漫的拟人画法

小学美术冀美版五年级上册第15课《动漫的拟人画法》1教学目标1.了解什么是拟人化,掌握拟人画的绘画方法,感受与了解卡通形象的造型特点。

2.通过表现拟人化得卡通形象,进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力,增强艺术作品情趣的造型能力。3.设计等实践活动,提高学生观察能力及创造能力。2学情分析随着年龄的增长,五年级的学生思维方式已有明显的转化,但形象思维仍然占主要地位,因而直观性的教学更贴近学生的实际,所以我充分利用多媒体让学生感受艺术的美魅力,激发学生的创作热情。3重点难点教学难点感受与了解卡通形象的造型特点,掌握拟人化的表现手法教学重点通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品4教学过程一、 导入同学们，大家都喜欢动画片吗？那接下来，老师要考考大家，看看同学们能不能从老师的歌声中猜出唱的是哪位卡通小明星（眼睛瞪得像铜铃，射出闪电般的机灵……）老师还没有唱完同学们都猜出来了是黑猫警长，大家喜欢黑猫警长吗？你喜欢黑猫警长身上什么样的品质？（来你说，嗯，勇敢机智是正义的化身….说得真好，请坐.）还有一位大明星，保准老师一说出他的本领，同学们就能猜到。“我一个筋斗云就能飞上十万八千里，看我七十二般变化”老师已经听到大家异口同声地说出了它的名字“孙悟空”。（拿出手偶）瞧，大圣来了，听到同学们都在呼唤俺老孙，俺老孙一个筋斗云就从花果山飞了过来，俺老孙要在花果山举办一年一度的动漫明星舞会，希望你们能带上自己设计的动漫形象来参加，你们愿意去吗？可是我们应该怎样设计出一个有趣的动漫形象呢？这节课就跟随老师走进动漫王国，设计出自己心中的动漫形象，我们一起来学习第15课《动漫的拟人画法》二、 讲授新课1、 回顾漫画，认识动漫。在本册的第二节我们已经学习了《学画漫画像》，请同学们回忆一下什么是漫画？嗯，用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，（板书：简单、夸张）漫画是一种艺术形式。那么漫画是静止的，动漫顾名思义就是指会动的漫画，也就是动画+漫画（板书）。2、 理解拟人化还有一些卡通明星急着跟大家见面呢，看看谁来了（海绵宝宝、喜羊羊）同学们，我们可都是经过完美的伪装，你能猜出我们本来的面貌吗？（来，你说，=1\*GB3①勇敢机智的黑猫警长是一只活泼可爱的小黑猫，那孙悟空呢？哦，是一只顽皮可爱的小猴子，你请坐=2\*GB3②第三张来你说，海绵宝宝就是一块儿厚厚的海绵，那喜羊羊呢？嗯，聪明机智的喜羊羊的原型是一只可爱的小白羊）真不错，我们的精心伪装一下子就让你们给识破了！同学们你们更喜欢我们的动漫形象还是真实形象呢？为什么？（来你的坐姿最端正你来说，嗯，因为卡通形象会说话、有思想、有丰富的表情、和滑稽的动作…看来你真用心，观察的特别细致，请坐）那么这种形象在我们语文课中是一种修辞手法叫做拟人化。（板书：拟人化）所谓拟人化，就是把非人类的东西加以人格化，赋予他们人类的思想情感、行动和语言能力，用画人的方法来画动植物和各种器物。拟人化是动漫的重要表现手法。看来，无论是神通广大的齐天大圣还是勇敢机智的黑猫警长，这些卡通形象都给我们的生活带来欢乐，正是因为设计者们采用了拟人化的手法才能让它们拥有像人类一样的表情和动作，使他们更具有人情味，更加可爱、有趣。三、 教师示范，运用拟人画法。那么怎样才能将卡通形象用拟人化的手法表现出来呢？看老师手里拿的是什么？一支普普通通的铅笔，但是老师手里有一支马良的神笔能把普通的铅笔变得有趣，不信啊，跟着老师来瞧一瞧吧！（拟人化就是要发现他们和人的相似点，这根铅笔相当于人的身子，怎么才能更像人呢？首先我们可以给它添加五官、还可以强调面部的表情，添加四肢动作、还可以给他们添加衣服鞋帽等）边说边画。看，一个有趣的铅笔人就出现在我们的眼前了，还跟我们打招呼呢，大家也给他招招手打个招呼吧！大家好，经过大家的细心装扮，我既会说话又能跟小伙伴们玩耍了！谢谢大家把我装扮的这么漂亮，我很喜欢。四、学生制作了解了这么多卡通形象，我看好多同学已经迫不及待的想要亲手绘制出一个拟人化的动漫形象了，请同学们大胆想象以自己喜欢的动植物或其他器物为基础进行创作，在保留其原有特征以外，造型要夸张、色彩搭配要合理，突出卡通人物生动有趣的一面，请同学们动起手来吧！五、展示评价老师看同学们已经绘制完成了，你们有趣的作品在哪？请小小设计师们举起你们的作品，相互欣赏一下，看有没有你喜欢的卡通形象？（=1\*GB3①我喜欢佳怡的薯条，黄黄的薯条就像黄黄的头发，创意特别好，但是我觉得如果能够加上夸张的面部表情会更好。大家觉得菲菲的意见怎么样？好，请坐，谁还愿意起来分享一下你的看法？=2\*GB3②我喜欢静静的书包，把我们常背的书包画的特别好，但是我觉得如果能够加上四肢动作，会看起来更灵活，嗯，这个意见不错，你请坐=3\*GB3③我喜欢林林的苹果，绿绿的叶子像一顶小帽子，但是我觉得给小苹果一根跳绳说不定还能跳起来呢！）同学们说的都不错，创意也很好，希望你们在以后的绘画中注意这些小细节，争取把卡通形象设计的更有趣。时间不早了，卡通小明星们都要等不及了，快随老师一同去参加卡通舞会吧！请同学们拿起自己的卡通形象全体起立跟随着欢乐的音乐一起舞蹈吧！同学们跳的可真好，开心吗？可是快乐的时光总是短暂的，现在老师宣布欢乐的舞会到此结束！六、小结通过这节课我们掌握了拟人化的绘画方法，并知道我们可以利用这种绘画方法把身边的事物赋予生命力，让它们变得更加可爱、有趣。在生活中