贝的故事部编版公开课一等奖课件省课获奖课件

识字导入课文自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸03.“贝”故事第1页导入新课

你去过海边吗?大海退潮时，你在那里看到了什么？

第2页导入新课第3页导入新课《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第4页导入新课《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第5页1、学会课本上生字，并能够给它们组词。2、正确、流利地朗读课文。3、用铅笔圈出不结识生字。4、通过学习体会拾贝壳乐趣，激发学生向往大自然、热爱大自然美好情感。自读要求《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第6页壳贝bēiké自读检测《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第7页骨甲jiǎgǔ自读检测《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第8页币钱qiánbì自读检测《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第9页关财cáiguān自读检测《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第10页甲骨类漂易

甲方骨头种类美丽容易

jiǎgǔlèipiāoyì

自读检测《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第11页珍贵饰品随

珍爱珍贵装饰品德随便

zhēnguìshìpǐnsuí自读检测《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第12页sǔnbìcáizhuànpéigòupín

损币财赚赔购贫损害纸币钱财赚钱赔钱购买贫穷自读检测《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第13页贵骨甲佩珍饰钱戴购贵品购

偏

贫

买

财

自读检测第14页贵

购

佩偏饰珍贫

财自读检测品钱第15页甲骨文饰品随身购买自读检测珍贵佩戴偏旁第16页珍贵

爱惜钱币纸币亏本赔礼购买

采购自读检测财富采购财产购买第17页初读感知

反复朗读课文，理解我国汉字演化。

《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第18页品词析句

古时候，人们以为贝壳很美丽，也很珍贵，喜欢把它们当作饰品佩戴在身上。《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第19页“甲骨文”

古代刻在龟甲和兽骨上文字目前汉字就是从甲骨文演变下来。品词析句《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第20页品词析句

某些生活在水里动物，用贝壳保护自己身体。《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第21页“饰品、佩戴”

饰品，是用来装饰物品佩戴，指插戴；佩挂。品词析句《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第22页品词析句

并且贝壳能够随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第23页品词析句

因此，用“贝”作偏旁字多与钱财有关，例如，“赚、赔、购、贫、货”。《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第24页品读钱财线头水晶拓展延伸1.形近字组词。品（

）钱（

）币（

）晶（

）线（

）巾（

）货币毛巾《贝故事》PPT课件｜人教部编版《贝故事》PPT课件｜人教部编版第25页漂钱贵容珍赚易亮2.找朋友，组词拓展延伸第26页3.看图，猜猜划线字跟什么有关系。拓展延伸铜镜第27页拓展延伸珠宝第28页再会第29页1.这场世界上苦难最深重经历告诉世人：在困境中，我们能够把好处和害处对照起来看，并且从中找到某些东西来宽慰自己。2.

它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可数年后陶罐仍然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科特点出发，落实德、智、体、美、劳全面发展方针，为提升民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识逻辑次序，遵循学生身心发展规律，选择教学内容，努力处理好内容浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力二者之间协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生爱心，崇高情操和良好品德。在教学中，培养学