苏科版物理八年级下册同步课件公开课一等奖课件省课获奖课件

苏科版物理八年级下册同步课件【全册合集】第1页第六章第一节物体质量第2页

问题:什么叫质量?铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做————。铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,————————————————。铁钉、铁锤都是由————制成,玻璃杯由————制成,桌子、椅子由————制成。物体铁玻璃木材一、质量一切物体由物质组成第3页

讨论：比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌和课椅除了形状不一样外尚有什么区分?物体所含物质多少叫做物体质量,用符号m表达。利用日常生活中已有“东西有多少”知识,可知铁锤比铁钉含铁多；大玻璃杯比小玻璃杯含玻璃多,课桌比课椅含木材多,从而可知组成物体物质有多有少。第4页

讨论:

物体所含物质多少，与其状态、形状、所处空间位置变化有什么关系呢？

问题1：冰块融化成水，物体状态发生了变化，其质量有变化吗？结论：冰块融化成水，物体状态发生了变化，但其质量没有变化。冰块融化成水

第5页问题2：泥团被捏成小动物，物体形状发生了变化，但其质量有变吗？将泥团捏成小动物

结论：泥团被捏成小动物，物体形状发生了变化，但其质量没有变化。

第6页问题3：将质量为200g苹果从地球拿到月球上去，苹果质量有没有变化？由此可见：质量是物体一种基本属性，与物体状态、形状、所处空间位置变化无关。

第7页1．物体质量不随物体形状变化而变化；2．物体质量不随物体状态变化而变化；3．物体质量不随物体位置变化而变化；4．物体质量不随物体温度变化而变化。质量是物体属性：第8页请你换算：

5t=______kg50kg=______g10g=_____mg50mg=______g

（1）质量单位符号:

吨(t)千克(kg)克(g)毫克(mg)。（2）质量单位换算：

1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg5×1035×1041040.05质量单位

吨、千克、克等都是质量单位,除了上述质量单位外,常用质量单位尚有毫克,目前国际上通用质量单位是千克(kg)

。第9页1．测量工具（1）试验室中：二、测量质量工具第10页托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘指针试验室常用质量测量工具：托盘天平第11页称量原理当两盘中放置物体质量相等时，横梁就处于水平位置当横梁处于水平位置时，就表达两盘中物体质量相等天平两臂长度相等第12页2．托盘天平调整（怎么做？如何判断？）（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上（2）调整横梁平衡：

A．先将游码归于标尺左端零刻线处；B．调整横梁右端平衡螺母，使指针指在分度盘中央。第13页3．托盘天平使用（怎么用？如何读数？）（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘；（2）砝码放置次序：先大后小，再移游码；（3）天平平衡后读数：

m物=m砝+m游码示数。

第14页4．天平使用注意事项（遵守哪些标准？）（1）不要超出量程（2）保护天平

A．加减砝码时，轻拿轻放；

B．保持天平清洁和干燥：用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。第15页5．测量固体质量：（1）调整天平；（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）统计数据。如图：m=53.4g。第16页6．测量液体质量：（1）调整天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总−

m0。第17页第18页注意事项（1）不能超出称量，加减砝码时要轻拿轻放。（2）不能用手加减砝码。（3）保持天平干燥、清洁，不能直接称化学药品。第19页1.一同窗称量一木块质量，其步骤如下，请你将正确次序写出：

。

A.把天平放在一平稳水平桌面上；B.调整横梁右端平衡螺母，使横梁平衡；C.把木块放在天平左盘中；D.把游码放在标尺零刻线处；E.向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。ADBCE课堂练习：第20页2.一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是由于在水结冰时（）

A.体积变大了B.质量增大了

C.体积和质量增大了D.体积和质量都减小了3.下列多种情况中，物体质量发生了变化是（）Ａ.一根被压缩了弹簧

Ｂ.一物体从月球被移动到地球上

Ｃ.一块被加热至发红了铁块

Ｄ.不停长高一颗树AD第21页4.判断：（1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（）（2）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（）（3）物体中含物质越多，它质量越大（）（4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（）（5）把一种苹果带到月球上后质量变小（）╳╳╳√√第22页质量概念：物体所含物质多少，用m表达与物体形状、状态和位置无关单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)测量工具：构造使用办法1t=1000kg=103kg

1kg=1000g=103g1g=1000mg=103

mg两放放在水平台上游码放“零”一调：调平衡左物右码读数：m物体=m砝码+m游码示数课堂小结第23页第六章第二节测量物体质量第24页1.托盘天平构造

分度盘横梁游码平衡螺母指针用天平测量物体质量第25页①将天平放在水平工作台上②将游码移至标尺左端“0”刻度线处③调整横梁上平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线（如何调？）2.使用办法（1）测量前调整左低右调第26页①物体放在天平左盘，用镊子向右盘加减砝码。（如何加、减砝码？）②移动游码在标尺上位置，使指针对准分度盘中线。物体质量等于右盘内砝码总质量与标尺上游码左端所正确示数之和（2）测量时由大到小物左码右向右移动游码相称于向右盘加小砝码（3）读数第27页假如调整天平时，指针偏转情况如下列图所示。应将（游码或平衡螺母）向移。假如用调整好天平称物体质量时，指针偏转情况如下列图所示。应或将（游码或平衡螺母）向移。平衡螺母右游码右增加砝码第28页假如调整天平时，指针偏转情况如下列图所示。应将（游码或平衡螺母）向移。假如用调整好天平称物体质量时，指针偏转情况如下列图所示。应或将（游码或平衡螺母）向移。平衡螺母左游码左减少砝码第29页要测量一枚大头针质量，小华以为：“只要把一枚大头针放在天平上称就行了”，小明以为：“应当在托盘上多放某些大头针来称量”，究竟哪种测量办法更精确呢？

1.小华观点不正确，1枚大头针也许由于质量太小，而无法直接用托盘天平测出。

2.小明办法是测量多种小质量物体总质量，然后除以个数，能够算出1枚大头针质量。情景：3.因此我们首先必须观测天平最大测量值和标尺分度值

第30页一枚大头针质量不大于分度值第31页将100枚大头针放在天平上称第32页将200枚大头针放在天平上称第33页观测天平：天平最大测量值为标尺上分度值为1.将天平放在水平工作台上2.将游码移至标尺左端“0”刻度线处3.调整横梁上平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线（如何调？）200g0、2g调整天平：第34页按下表要求测量，将测量成果填入空格内试验序号大头针数量/枚总质量/g一枚大头针质量/g110022003

桌上有一大盒大头针，如何能尽快懂得大头针数量？第35页测量烧杯中水质量序号测量步骤质量/g1测量烧杯质量2测烧杯和水总质量3计算烧杯中水质量第36页测量烧杯中水质量假如步骤1、2对调，测出水质量（偏大/偏小）产生误差原因是：烧杯中水不能所有倒出，尚有水沾在杯壁上偏小第37页左低右调

012345我向右移我向右移指针偏左横梁左低第38页

012345我向右移移动游码

游码作用是替代小砝码第39页第六章第三节物质密度第40页同种物质物体质量与体积关系？不一样物质物体质量与体积关系？

用天平称量体积相同木块、铝块、铁块，它们质量相同吗？有关称量成果，你受到了什么启示，能提出什么问题？一、探究质量与体积关系第41页试验一：测量不一样体积相同物质质量。器材：托盘天平砝码不一样体积相同物质——铝块123试验探究：同种物质质量与体积关系第42页将试验数据填入下表中：

体积/cm3质量/g铝块110铝块220铝块330275481不一样体积相同物质——铝块123第43页结论一

同种物质体积不一样质量不一样体积相同质量相同第44页试验二：测体积成倍数关系相同物质质量。将试验数据填入下表中：质量/g体积/cm3质量/体积(g/cm3)木块110木块2

20

木块330

质量/g体积/cm3质量/体积(g/cm3)铝块1

10

铝块2

20

铝块330

510150.50.50.52754812.72.72.7第45页V/cm3m/g通过所作图象，你得到什么结论？102030055453525155木块铝块(10,27)(20,54)(10,5)(20,10)(30,15)第46页结论二

同种物质质量和体积比值相同,成正比关系第47页

在上面探究中，分别计算每个铝块质量与体积比值。假如是铁块或者木块，这个比值会跟铝块同样吗？铁块木块比值不一样第48页试验三：测量相同体积不一样物质质量。

器材:托盘天平砝码体积相同铜块、铁块、铝块第49页将试验数据填入下表中：

体积/cm3质量/g质量/体积(g/cm3)铜块10铁块10铝块1088.878.927.2体积相同铜块、铁块、铝块8.97.92.7第50页

不一样物质质量与体积比值是不一样。结论三第51页分析和论证

试验证明，同种物质质量和体积之间比值是一定，不一样物质质量与体积之间比值是不一样。因此，这个比值反应了物质一种特性。第52页某种物质物体，其质量与体积之比叫作这种物质密度。

注：密度是物质一种特性，一般能够用来鉴别某些物质。但会受某些外界原因影响（如温度、压强、状态等）。在温度变化不大时由于固体和液体热胀冷缩不大，我们能够以为密度不变。1．密度二、密度第53页

质量密度＝————

体积密度－ρ

质量－m

体积－V

m则公式就为：ρ

＝——

V2．密度计算公式：第54页4.换算关系：即：1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3

1kg/m3=10-3g/cm3

单位千克／米３

克／厘米３

国际单位：常用单位：kg/m3g/cm33．密度单位：第55页5.物理意义水密度：1.0×103kg∕m3

物理意义：1m3水质量是1.0×103kg———————————————————第56页由于密度知识很有用,科学家们测出了多种物质密度,供大家使用。物质名称密度物质名称密度锇铝金花岗岩铅砖银冰铜蜡钢、铁干松木某些固体密度第57页某些液体密度物质名称密度物质名称密度水银植物油硫酸煤油海水酒精纯水汽油第58页某些气体密度（0℃

，在标准大气压下）物质名称密度物质名称密度二氧化碳1.98一氧化碳1.25氧1.43氦0.18空气1.29氢0.09第59页3.同种物质在不一样状态，密度不一样。如冰和水。一种物体状态发生变化时，质量不变，由于体积要发生变化，因此密度要发生变化。如一块冰化成水后，密度由0.9×103kg/m3变成1.0×103kg/m3但质量不发生变化，因此体积要变小。1.一般情况下，不一样物质密度不一样。2.密度相同不一定是同种物质，如煤油和酒精，冰和蜡。第60页4.需要注意几个问题（1）有关质量和密度两个概念区分。质量是物体特性，而密度是物质特性。如一瓶汽油用去二分之一，剩下二分之一质量只是本来二分之一，但密度却不变。

（2）密度大小与物质种类有关，与物体质量和体积无关。第61页1．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确是（）A．物体密度与物体质量成正比B．物体密度与物体体积成反比C．物体密度与质量成正比同步与体积成反比D．密度是物质一种特性与质量、体积无关D2.对于密度公式，理解正确是（）A．密度与物体体积成正比B．密度与物体体积成反比C．物质密度在体积一定期与质量成正比，在质量一定期与体积成反比D．密度是物质特性，大小等于物体质量和体积比值D课堂练习：第62页第六章第四节密度知识应用第63页3．量筒上标度单位：毫升mL1mL=1cm3最大测量值：常用100mL，200mL分度：1mL，2mL，5mL1．量筒是测量液体体积仪器；2．观测量筒，思考问题。（1）量筒最大测量值（2）量筒分度值一、量筒（量杯）使用第64页4．量筒读数办法

第65页结识量筒和量杯

用量筒测液体积。量筒里水面是凹形，读数时，应把量筒放在水平桌面上，观测刻度时，视线、刻度线与量筒内液体凹液面最低处三者保持水平。第66页

量筒使用办法

在看量筒容积时是看液面中心点

俯视时视线斜向下视线与筒壁交点在液面上因此读到数据偏高，实际值偏低。即俯视液面，读数偏大。

仰望时视线斜向上视线与筒壁交点在液面下因此读到数据偏低，实际值偏高。即仰望液面，读数偏小。第67页例

向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后，仰望读数为12mL，则倒出水体积为（

）

A.等于8mL

B.大于8mL

C.不大于8mL

D.无法确定解析：读数时俯视刻度，读出数值比实际数值大；读数时仰望刻度，读出数值比实际数值小。本题中，第一次读数是俯视，量筒内水实际体积不大于20mL；第二次读数是仰望，量筒内剩下水实际体积大于12mL；故倒出水体积不大于8mL。选C。C第68页用量筒能够直接测出液体体积。对于形状不规则固体，因用刻度尺主线无法测出其体积。这时只能用量筒利用排水法进行测量。详细办法是：先在量筒中倒入适量水，读出水面所对刻度V1，再将被测物体轻放入或按入水中，读出此时读数V2，V2﹣V1即是该固体体积。第69页石块体积石块放入前水体积石块和水总体积第70页测量密度试验原理及试验器材1．试验原理2．测量仪器：天平、量筒3．测量对象：盐水石块二、测量物质密度第71页1.试验原理:3.试验步骤:2.试验器材:石块

细绳

天平和砝码

烧杯

水

量筒1．用天平称出石块质量。2．用量筒测出石块体积。（一）测量固体密度（能够沉入水中物体）

m

Vρ=第72页4.试验操作“小石块”mV1V25.试验成果：ρ=V2﹣V1

m第73页6．（1）设计表格

石块质量

石块放入前水体积石块和水总体积石块体积石块密度（2）将试验数据记在表中，求出石块密度。)cm(3V第74页量筒里水面是凹形，读数时，视线要跟凹面相平。7.注意量筒读数应当第75页蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块密度吗？想想看，有什么好措施？？第76页（1）针压法（二）测量固体密度（不能够沉入水中物体）4)读出水和木块总体积Ｖ２1）用天平测量木块质量m木块密度3)用针将木块压入水中2)读出量筒中水体积Ｖ１

m

V2﹣V1ρ=第77页（2）悬垂法4）水和悬垂物和木块体积)Ｖ２1）用天平测量木块质量m木块密度2)水和悬垂物体积Ｖ１3)用悬垂物将木块悬入水中

m

V2﹣V1ρ=第78页1.试验原理:2.试验器材:天平和砝码

量筒

烧杯

待测液体（三）测量液体密度

m

V2﹣V1ρ=第79页3．（1）设计表格

（2）将试验数据记在表中，求出液体密度。玻璃杯和水质量m1(g)玻璃杯和剩下水质量m2(g)量筒中水质量m=m1﹣m2(g)

量筒中水体积V(cm3)水密度ρ(g/cm3)第80页测量液体正确办法（步骤）用天平测杯和液体总质量m１液体密度倒到量筒中一部分读出液体体积Ｖ用天平测量剩下液体和杯总质量m2

m1﹣m2V

ρ=第81页其他办法（1）将杯中装一定量某液体，用天平测总质量m2用天平测空杯质量m11)液体密度2)测量成果偏大（由于体积偏小）将杯中该液体所有倒到量筒中，读量筒内液体体积Ｖ

m2﹣m1V

ρ=第82页其他办法（2）用天平测量杯和液体质量m11)液体密度2)测量成果偏小（由于质量偏小）读量杯内液体体积Ｖ将液体所有倒出用天平测量空量杯质量m1

m1﹣m2V

ρ=第83页1）没有量筒，只有天平和水，烧杯及待测液体，请写试验步骤和结论2）有天平但没有砝码，水、烧杯、刻度尺及待测液体，请写试验步骤和结论3）有天平、水，烧杯及待测固体，请写试验步骤和结论第84页1．计算物质密度：ρ＝m/V计算密度、鉴别物质2．计算物体体积：V=m/ρ

能够计算某些体积难以测量物体（如沙子等某些形状不规则物体）3．计算物体质量：m=ρV有些物体质量太大不便于直接测量三、密度公式应用第85页1．计算物质密度：ρ＝m/V

例某届亚运会纪念币，它质量为16.1g，体积为1.8dm3，试求制成这枚纪念币金属密度，是何种金属？计算密度．鉴别物质第86页2．计算物体体积：V=m/ρ

例用天平称得一捆细铜丝质量是445克，已知铜密度是8.9×103千克/米3，这捆细铜丝体积是多少？

能够计算某些体积难以测量物体（如沙子等某些形状不规则物体）解：由公式ρ=m/V得

V=m/ρ=445g/8.9g/cm3=50cm3注：假如懂得铜丝横截面积还能够计算出这捆铜丝长度。第87页3．计算物体质量：m=ρV

例耸立在天安门广场人民英雄纪念碑，它碑心石是一块巨大花岗岩，在长14.7m,宽2.9m,厚1m碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。如何懂得它质量？解：V=14.7m×2.9m×1m=42.6m3由公式ρ=m/V得m=ρV＝2.6×103kg/m3×42.6m3=110.76×103kg答：碑心石质量是110.76×103kg。

能够计算质量难以测量物体(如金字塔、人民英雄纪念碑等）第88页练习一种铝球，它体积是500cm3，质量是540g，问是否是实心？(已知ρ铝=2.7g/cm3)比较质量法：假定铝球是实心，计算铝球质量是1350g，由于1350g＞540g，判定该铝球是空心。比较体积法：质量是540g实心铝球计算体积应是200cm3，由于200cm3＜500cm3，判定该铝球是空心。比较密度法：用质量比体积能够得到该球平均密度是1.08g/cm3,由于1.08kg/cm3＜2.7g/cm3，判定该铝球是空心。第89页第六章第五节物质物理属性第90页物质物理属性有多种,我们学过物质状态、密度都是物质特有属性。理解了物质属性,对于生产、生活及结识世界都有主要意义。第91页用铁钉在石蜡上刻画,能够看到在石蜡上留下了刻痕。不一样物质软硬程度是不一样。硬度是描述物质软硬程度物理量。硬度也是物质物理属性之一。第92页

请你设计一种办法比较下列图中多种物品硬度玻璃钢锯条铁钉铜钥匙塑料尺铅笔心粉笔第93页探究活动一：比较物质硬度

[探究目标]：比较物质硬度，并按硬度大小排序。[猜想]：根据你预测，将这些物质硬度大小进行排序：[设计试验]：[进行试验和搜集证据]：第94页玻璃钢锯条塑料尺粉笔铁钉铜钥匙铅笔心塑料粉笔铜钥匙铅笔钢锯条铁钉刻画物铁钉钢锯条无痕迹刻画物塑料尺铜钥匙无痕迹有痕迹粉笔铅笔心第95页按硬度大小排序是钢锯条、铁钉、玻璃、铜钥匙、塑料尺、铅笔芯、粉笔第96页探究活动二：物质其他属性[器材]：玻璃板、塑料板、木板物质透明度[器材]：电池（组）、灯泡（附有灯座）、导线（3根）、铅笔芯、铜条、铁条、木条物质导电性第97页[器材]：磁体、铁钉、铜块、铝块物质磁性[器材]：烧杯、热水、金属勺、塑料勺物质导热性[器材]：弹簧、橡皮筋物质弹性物质物理属性包括：状态、硬度、密度、透明度、导电性、导热性、弹性、磁性、延展性、熔点、沸点等。第98页

将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不一样分类办法把它们分为两类，并按照分类办法1（示例）填空。分类措施：按是否透明来分类透明不透明玻璃、水晶、白酒铁、牛奶、水银第99页将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不一样分类办法把它们分为两类，并按照分类办法2（示例）填空。分类措施：按来分类铁、水晶、玻璃水银、牛奶、白酒状态固态液态第100页分类措施：按来分类将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不一样分类办法把它们分为两类，并按照分类办法3（示例）填空。是否导电导电不导电铁、水银玻璃、水晶、牛奶、白酒第101页提出问题：你能区分下列物质吗？（1）铜块与铝块，你辨别根据是什么？（2）水与酒精，你辨别根据是什么？（3）酒精与玻璃，你辨别根据是什么？它们密度不一样、颜色不一样它们气味不一样它们气味不一样、状态不一样第102页俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，指是（）A.瓷器硬度大B.瓷器密度大C.瓷器价格不菲D.对瓷器加工技术要求高A第103页第七章第一节走进分子世界第104页1.分子：把能保持物质化学性质最小微粒称分子。水是由有水分子组成氧气是由氧分子组成一、分子模型第105页2.物质微观构造模型：分子模型（1）物质是由大量分子组成，分子间有空隙。（2）分子很小，分子直径数量级为10－10m。例：水分子直径：4╳10-10m氢气分子直径：2.3╳10-10m第106页例：若把水分子与乒乓球相比，他们百分比就仿佛乒乓球与地球之比。1标准大气压下，1cm3任何气体约有2.7×1019个分子，让这些气体分子沉着器中跑出，假如1s跑出1亿个，则约需多少年才能跑完？解：t=2.7×1019÷108s=2.7×1011s=2.7×1011÷(365×24×60×60)年≈9023年答：约需9023年才能跑完。练一练第107页扩散:不一样物质在互相接触时,彼此进入对方现象，叫作扩散。二、分子运动第108页试验1气体扩散现象试验2液体扩散现象试验3固体扩散现象红墨水滴在水中现象：过一段时间整杯水都变红了。长期堆煤墙角侧壁上用小刀刮开，会看到里面有黑色煤粒。怎么证明分子在不停运动？第109页大量试验证明：分子处于永不停息运动中。结论：第110页1.香气扑鼻美味佳肴2.区分醋和酱油3.香水瓶打开盖子后，满屋充满香气4.糖放入水中后很快，整杯水都变甜生活中尚有哪些现象说明分子在不停运动？第111页温度影响分子运动快慢；温度越高分子运动越剧烈。影响分子运动快慢原因：第112页“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋诗人陆游《村居书喜》中两句诗，对前一句，从物理角度能够理解为，花分泌芳香油分子_____________加快，说明当初周围气温突然______。无规则运动上升练一练第113页下列事例中，能表白分子在不停做无规则运动是（）A.扫地时，灰尘四起B.花开时，花香满园C.下雪时，雪花飘飘D.刮风时，黄沙扑面B练一练第114页猜一猜将两个表面光滑铅块互相紧压后，它们会粘在一起吗？看一看你观测到了什么现象？想一想这一成果能够说明什么？你懂得生活中尚有哪些现象也能够说明分子间存在吸引力。分子之间存在吸引力三、分子运动活动：搜集分子间存在吸引力证据第115页想一想分子间存在吸引力，应当很容易压缩任何物体，但为何固体和液体很难被压缩，这是为何？读一读用分子模型解释固体、液体、气体性质。第116页大量事实和研究表白，分子间不但存在吸引力，并且还存在排斥力。结论：第117页科学家把有关分子、分子运动和分子间互相作用结识称为分子动理论。分子动理论：第118页第七章第二节静电现象第119页经摩掠过物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了“电”，或者说带了电荷。摩擦起电用摩擦方式使物体带电一、摩擦起电第120页被毛皮摩掠过橡胶棒与被丝绸摩掠过玻璃棒带电是否同样？练一练第121页两种电荷正电荷“＋”负电荷“－”被丝绸摩掠过玻璃棒所带电荷被毛皮摩掠过橡胶棒所带电荷电荷间互相作用同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引二、两种电荷第122页电荷间互相作用第123页正电荷：与用丝绸摩掠过玻璃棒所带电荷相同，称为正电荷。负电荷：与用毛皮摩掠过橡胶棒所带电荷相同，称为负电荷。结论：电荷间互相作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。第124页验电器作用：构造：使用：原理：检查物体是否带电【想一想】验电器金属箔片为何会张开？金属球、金属杆、金属箔片同种电荷互相排斥【思考】张角大小，我们能够看出什么？

第125页原子组成初步及对静电现象解释

1.原子原子核电子（正电荷）（负电荷）（呈中性）组成物体呈中性2.摩擦起电原因

电子得失

得到电子：

带负电

失去电子：

带正电3.摩擦起电实质：摩擦起电并不是发明了电荷而只是将电子由一种物体转移到另一种物体。第126页1.验电器带电时，两金属箔片张开原因是：

。2.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带_____电;丝绸带_____电。3.有A与B两个带电体,若A与B互相排斥,而A又与带正电C互相吸引,那么A一定带____电,B与C一定能互相_______。金属箔片上同种电荷互相排斥正负负吸引练一练4.有些化纤布料做成衣服穿在身上很容易脏，主要是由于化纤布料容易发生__________现象而吸引细小灰尘。摩擦起电第127页5.有A、B、C三个用丝线悬吊着小球，互相作用情况如图，那么下列说法正确是（）A.若A带正电，则C一定带正电B.若A带负电，则C一定带正电C.若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电D．A、B一定带同种电荷，C则也许不带电6.有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、C各带什么电？DABC第128页一、摩擦起电摩掠过物体能吸引轻小物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。二、电荷间互相作用自然界只有两种电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。三、验电器作用：检查物体是否带电原理：同种电荷互相排斥。四、原子组成及对静电现象解释

1.原子原子核电子（正电荷）（负电荷）（呈中性）2.摩擦起电原因

电子得失

得到电子：

带负电

失去电子：

带正电

3.摩擦起电并不是发明了电荷

而只是将电子由一种物体转移到另一种物体。课堂小结第129页第七章第三节摸索更小微粒第130页水分子金刚石碳足球C60问题：分子是不是最小？结论：分子不是最小，分子由原子组成第131页原子还能够再分吗？试验：摩擦起电思考：电从何而来？结论：原子是由更小粒子组成，而这些粒子有带电第132页一、原子核式构造模型原子由带正电原子核和带负电电子组成，且正负电荷数量相等。原子核位于原子中心，电子受原子核吸引，绕核做高速运动。原子核半径约为10-15m。第133页原子原子核（带正电）电子（带负电）质子（带正电）中子夸克原子构造第134页原子核：带正电，由质子和中子组成。几乎集中了原子所有质量。电子：带负电，质量很小，绕原子核作高速圆周运动。质子：带正电，有一定质量中子：不带电，质量和质子差不多第135页1897年,汤姆逊首先发觉了电子1923年,卢瑟福用α粒子从氮原子核中打出了质子,建立了类似行星绕日核式构造模型1932年,查德威克发觉了中子,之后,人们结识到原子核是由质子和中子组成,质子带正电荷,中子不带电1961年,盖尔曼提出夸克构想,人们结识到质子和中子都是由更小粒子——夸克组成二、科学家摸索微观粒子进展第136页盘旋加速器作用:产生和研究多种微观粒子最佳工具20世纪30年代,劳伦斯发明了盘旋加速器1988年,我国建成了正负电子对撞机eV是能量单位;称为电子伏生活物理社会：第137页单位换算1keV=103eV1MeV=106eV1GeV=109eV1TeV=1012eV第138页１９１９年，卢瑟福用α粒子从氦原子核中打出了质子理解一下吧第139页中子：１９２０年卢瑟福预言有中子存在１９３１年居里夫妇观测到中子辐射现象，但没有上升到理论１９３２年查德威克反复居里试验，证明了中子存在,取得诺贝尔奖第140页１８９７年，汤姆逊发觉了电子，打破了原子不可分神话。提出了原子模型——枣糕模型。以为原子由原子核和电子组成第141页夸克之谜人们一般都以为：物质是由分子组成，分子是由原子组成，原子是由电子、质子、中子等基本粒子组成，而基本粒子则是由比基本粒子更基本亚粒子组成。亚粒子也就是人们常说“夸克”或“层子”。分子、原子和基本粒子，人们不但通过试验找到了，并且巳经在实际应用。而夸克（或层子）自从60年代科学家们提出这一构想后，全世界物理学家花费了巨大财力、物力和人力，设计出了多种夸克模型，建造高能电子对撞机。虽然某些试验现象“证明”夸克（或层子）存在，然而单个夸克（或层子）至今未找到，人们始终不识庐山真面目。对此，粒子学家们解释是：由于夸克（层子）是极不稳定、寿命极短粒子，它只能在束缚态内稳定存在，而不能单个存在。第142页第七章第四节宇宙探秘第143页漫天星斗曾经激起多少美丽梦想？谁没有在童年遥望星空记忆？第144页1.盖天说“天圆如张盖，地方如棋局”2.浑天说“天之包地，如壳之裹黄”一、从“地心说”到“日心说”第145页3.托勒玫地心说宇宙构造是以地球为中心一系列同心圆行星体系4.哥白尼日心说“太阳是宇宙中心，地球围绕太阳运转”第146页

哥白尼(1473～1543)：波兰天文学家,近代天文学奠基人。由于提出了著名“日心说”，终生受到宗教势力迫害。第147页1.宇宙是一种有层次天体构造系统。二、星空世界第148页第149页第150页第151页哈勃望远镜第152页我们生活地球第153页太阳水星金星地球火星土星天王星海王星第154页太阳系鸟瞰第155页⑴月亮围绕地球转动。⑵地球等八大行星围绕太阳转动。⑶恒星也在运动。太阳系最大范围约可延伸到一光年以外。1光年(l.y.)表达_____________，它是_______单位。

天文学中，取地球到太阳平均距离为一种天文单位

1l.y.=______________m第156页地球到太阳有多远？

假如用一粒小豌豆当作地球，而把大皮球当作太阳，设小豌豆半径为2mm根据下表中数据计算：1.大皮球半径为：________。2.小豌豆和大皮球应相距___________。练一练第157页

距离（106千米）半径（千米）(和地球比值)质量

(地球)密度

(g/cm3)太阳697000/109332,8001.410水星58579100.380.055.43金星10860520.950.895.25地球149.66378/1.001.005.52火星22833980.530.113.95木星7787149211.03181.33土星1430602689.5950.69天王星2870255594.0171.29海王星4496247643.9171.64冥王星590611600.180.0022.03第158页这张混合图显示了太阳和其他5个最大行星百分比关系，清楚度为3200千米每点。（地球就是那个在木星与太阳之间星球。）第159页银河系全景（4）太阳系和其他恒星、行星、弥漫物质等又组成了银河系第160页河外星系（5）在银河系外，又有着许许多多其他星系第161页银河附近星系河外星系仙女星系马头星云散布在宇宙中星系多达１０００亿个草帽星系第162页我们宇宙宇宙起源于150亿年前一次大爆炸第163页宇宙世界太阳行星太阳系银河系河外星系星系团宇宙宇宙大爆炸望远镜课堂小结第164页第八章第一节力弹力第165页推汽车狗拉雪橇铲车举起重物火车头拉火车感受力一、力是什么第166页力：物理学中，把物体对物体作用称为力物体另一物体作用施力物体受力物体第167页1.对力是物体对物体作用理解

（1）作用指推、拉、举、压等。（2）力是一种物体对另一种物体作用，一定是两个物体同步存在。（3）施加力物体叫做施力物体；受到力物体叫做受力物体。第168页a.人推汽车：施力物体是___________，受力物体是___________。b.拉弹弓：施力物体是___________，受力物体是___________。c.举重：施力物体是___________，受力物体是___________。d.压跳板：施力物体是___________，受力物体是___________。人手人手弹弓杠铃跳板人脚人练一练汽车第169页有人以为，力是由人肌肉担心引发，只有人才能产生力作用。这个结识对吗？小丽以为：互相接触物体之间能够有力作用，不接触物体之间就没有力作用，你以为她说法，对吗？小亮以为：互相接触物体之间一定有力作用？想一想第170页（1）互相接触物体之间能够没有力作用（如：紧靠两个粉笔盒）（2）不接触物体之间也也许发生力作用（如：磁铁吸引铁钉）2.产生力作用是否，跟两物体是否接触无关

第171页物体形状变化，叫作形变。二、形变和弹力假如形变物体在撤去外力后能恢复原状，那么该物体所发生这种形变叫作弹性形变。1.形变2.弹性形变第172页观察两种形变停顿用力恢复原状停顿用力不能恢复第173页3.弹力：物体由于发生弹性形变而产生力。拉力、压力都属于弹力第174页观测物体弹性形变大小与外力大小关系拉弹簧力越大，弹簧伸长得越

。长压塑料尺力越大，塑料尺弯曲程度越

。大第175页结论：使物体发生弹性形变外力

，物体形变就

。越大越大利用这个原理能够制成测力计，来测量力大小第176页力单位：在国际单位制中，力单位是牛顿，符号为NN托起两个鸡蛋所用力，大约就是1N。三、力测量第177页观测弹簧测力计（1）弹簧测力计作用（2）弹簧测力计原理（3）弹簧测力计构造（4）弹簧测力计使用办法弹簧测力计第178页在弹性程度内，弹簧受到拉力越大，弹簧伸长就越长。(1)制作原理：第179页(2)主要构造：——弹簧、秤钩、指针、刻度盘第180页1.弹簧测力计是由

组成。2.国际单位制中力单位是

。3.弹簧测力计使用办法是什么？牛练一练弹簧、秤钩、指针、刻度盘第181页4.弹簧测力计使用正确是（）ABCD弹簧测力计倒拉，指针未指零拉力方向与弹簧轴线不在始终线上指针未指零就使用A第182页(3)使用办法a.理解弹簧测力计量程，使用时所测力大小应在量程范围内。b.观测弹簧测力计分度值。c.将弹簧测力计按测量时所需位置放好，检查指针是否还在“0”刻度线处，若不在，应校正“0”点。d.测量时，要使弹簧测力计受力方向沿着弹簧轴线方向；观测时，视线必须与刻度盘垂直。第183页弹簧测力计使用：

1.使用前：观测测力计量程、分度值和“0”刻度线若指针不指在“0”刻线处，应调“0”；

使用时不能测量超出量程力。

2.测量时：要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向3.读数时：视线必须与刻度盘垂直注意：第184页发生弹性形变物体具有能量，这种能量叫作弹性势能弹性势能第185页1.下列有关力论述中正确是（）

A.一种物体就能产生力作用

B.彼此不直接接触物体之间也也许有力作用

C.彼此不直接接触物体之间不也许有力作用

D.彼此直接接触物体之间一定有力作用B练一练第186页2.在物理试验室常用______________测量力大小,它是利用_________________________________________________原理制成，加力不能超出它_______。弹簧测力计在弹性程度内，弹簧受拉力越大，它伸长就越长量程3.使用弹簧测力计无须要是()A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超出弹簧测力计最大刻度值A第187页5.有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧力为（）

A.4.2NB.4NC.3.8ND.无法判断C4.下列四种器材中，其中利用弹性势能工作是()A.沙发床

B.弹簧测力计

C.衣服夹子D.机械手表D第188页第八章第二节重力力示意图第189页瀑布跳伞小球落地第190页月球为何会绕着地球转动？第191页重力施力物体是

受力物体是

。物理学中把物体所受重力大小简称

。

地球物体重力：由于

而使物体受到力叫作重力。常用符号G表达地球附近物体都受到重力作用。物重一、重力大小和方向1.重力产生地球吸引第192页物体重力大小能够用弹簧测力计来测量。物体所受重力大小与什么原因有关呢？2.重力大小第193页提出问题：猜想假设：设计试验：物体所受重力大小与什么原因有关呢？物体所受重力大小也许与物体质量有关。探究重力大小与质量关系第194页搜集证据:试验次数质量m（kg）物重G（N）物重与质量比值g（N/kg）10.05

0.51020.1

11030.15

1.510物体所受重力大小与它质量成正比重力跟质量关系能够写作：g表达重力与质量比值，约为9.8N/kg。粗略计算时，g=10N/kg。归纳结论:第195页g表达物体受到重力大小与质量之比，约等于9.8N/kg，在要求不精确情况下，可取g=10N/kg。信息快递第196页1.一种静止在水平面上物体，其质量为450g，受到重力大小是多少？2.若两个鸡蛋重力为1N，则每个鸡蛋质量约为多少g?（g=10N/kg）练一练第197页猜一猜物体所受重力方向是如何？

做一做结论物体所受重力方向是竖直向下想一想3.重力方向地球上所有物体重力方向都互相平行吗？第198页判断重力方向物体所受重力方向总是竖直向下。第199页第200页思考：上述几个图中，重垂线是利用

了

原理？重力方向总是竖直向下重力方向应用第201页重心：重力作用点。规则均匀物体重心在它几何中心。粗细均匀直棒重心在中点位置；

方形物体重心在对角线交点位置；

球形物体重心在球心位置。应用举例：4.重力作用点第202页不规则物体重心能够通过悬挂法找到ABCDAB第203页假如有一天地球上所有物体所受重力突然消失，将会出现什么样情景？想得越广越好，并和同窗们进行交流。想一想第204页力三要素：力示意图：用一条带箭头线段表达出力三要素图。力大小、方向和作用点。二、力示意图第205页1.一种静止在水平面上物体，其质量为30kg

，受到大小为200N，与水平地面成30°角斜向上拉力，画出物体所受重力和拉力示意图。G=294NF=200N30°练一练第206页2.画出下列各物体所受重力示意图。GGG第207页重力势能：被举高物体具有能量，这种能量叫作重力势能。弹性势能和重力势能统称为势能。第208页重力力示意图1.重力：由于地球吸引而使物体受到力2.重力大小：G=mg(g=9.8N/kg)3.重力方向：竖直向下4.重力作用点（重心）：规则均匀物体在几何中心1.力三要素：力大小、方向、作用点2.力示意图：用一根带箭头线段表达力三要素图5.重力势能：被举高物体具有能量课堂小结第209页第八章第三节摩擦力第210页

骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;

在地面上滚动足球也是这样.为何呢？1.是（）变化了物体运动状态。2.这个力是（）力。力摩擦知识回忆第211页用手拉静止在桌面上物体，你有何感觉？说一说：所用拉力在逐渐增大当拉力大到一定程度后物体开始滑动为何会出现上述现象呢？试一试第212页1.滑动摩擦力：一种物体在另一种物体表面上滑动时，会受到妨碍它运动力，这种力叫作滑动摩擦力。f滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反一、滑动摩擦力第213页2.静摩擦力

物体在将要运动时，接触面妨碍物体运动力叫做静摩擦力。（1）条件：有相对运动趋势，而没有相对运动（2）方向：跟物体相对运动趋势方向相反第214页

3.滚动摩擦

滚动摩擦是一种物体在另一种物体表面上滚动时产生摩擦。当压力相同步，滚动摩擦比滑动摩擦小很多。第215页（3）方向：

4.摩擦力（1）摩擦力（f）：（4）作用点（2）产生条件：

两个互相接触物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生妨碍相对运动力，这种力就叫做摩擦力①两物体互相接触并互相挤压。②有相对运动或相对运动趋势和物体相对运动方向相反。与物体运动方向无关

接触面上。（一般画在受力物体重心上）

第216页

假如在木块上再加一种木块，那木块与桌面间摩擦力会如何变化呢？想一想第217页探究变化摩擦力大小办法“猜想”：1.使接触面变

，摩擦力就变大。2.使物体间接触面积变

，摩擦力就变大。3.使物体对接触面压力变

，摩擦力就变大。4.把滑动变为滚动，摩擦力会变

。……粗糙大大大第218页“设计试验”：1.如何测量摩擦力大小？2.如何变化接触面粗糙程度？3.如何变化物体接触面积大小？4.如何变化物体对接触面压力大小？5.如何把滑动变为滚动？在设计试验时，主要用

办法来验证你猜想。控制变量在匀速拉动木块情况下，可将滑动摩擦力大小转化为拉力大小用毛巾、木板将物体翻转用不一样接触面积在物体上放重物物体下放圆珠笔芯第219页“进行试验和搜集证据”“器材”：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码、多支圆珠笔芯木块平放木板侧放木板上放几个砝码

桌面

毛巾

多支圆珠笔芯物体

摩接触面力擦第220页“试验结论”：物体间滑动摩擦力大小与

和

有关，与

无关。物体间接触面越粗糙，滑动摩擦力越

；物体对接触面压力越大，滑动摩擦力越

。把滑动变为滚动，物体受到摩擦力变

。接触面粗糙程度压力大小接触面面积大大小第221页下列摩擦各属于哪一种摩擦?走路时鞋与地面之间摩擦自行车刹车时,刹车皮与钢圈之间摩擦自行车轴承中摩擦手拿菜油瓶时摩擦手握筷子时摩擦爬树时人与树之间摩擦用黑板擦在黑板上擦用铅笔转刀旋削铅笔时,铅笔与转孔间摩擦静摩擦滑动摩擦滚动摩擦静摩擦滑动摩擦滑动摩擦静摩擦静摩擦滚动摩擦中接触面间不滑动想一想第222页二、增大或减小摩擦办法1.增大有益摩擦办法（1）增大接触面粗糙程度（2）增大压力第223页如何使小提琴拉得更响？涂松香增大接触面粗糙程度增大摩擦将弓重某些压弦增大压力增大摩擦第224页2.减小有害摩擦办法（2）使接触面光滑（3）变滑动为滚动（1）减小压力第225页研究自行车上摩擦通过增加接触面粗糙程度来增加有益摩擦通过增大压力来增加有益摩擦用滚动替代滑动来减小有害摩擦还能够加润滑油来减小有害摩擦第226页1.静止在斜面上物体是否受到摩擦力作用？是什么摩擦力？f练一练第227页2.用筷子能否将杯子提起呢？在杯中装满米，压紧后插入筷子，再慢慢将筷子提起来，会出现什么现象？此时筷子上受到是什么摩擦？方向如何？ff第228页课堂小结摩擦力二、影响滑动摩擦力大小原因压力大小接触面粗糙程度三、增大摩擦办法增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦增大接触面粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凹凸不平花纹等减小压力减小接触面粗糙程度用滚动替代滑动一、摩擦力：四、减小摩擦办法两个互相接触物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种妨碍相对运动力，这种力就叫做摩擦力(f)第229页第八章第四节力作用是互相第230页你能举出有力存在例子吗？推土机推土举重运动员举起杠铃运动员踢足球人推车需要力想一想第231页这些力产生时有什么共同特性呢？1.力是物体对物体作用。你能解释孤掌难鸣科学道理吗？一、力作用是互相第232页假如一种物体受到另一种物体作用时，另一种物体是否也同步受到这个物体作用呢？当有力存在（或出现）时有几个物体？2.力作用是互相。力是物体对物体作用第233页1.人推车、人举杠铃、人提水桶施力物体——人；受力物体——车、杠铃、水桶2.起重机提货物、压路机压路、推土机推土施力物体——起重机、压路机、推土机受力物体——货物、压路、推土对一种力来说，有施力物也有受力物体想一想试说出下列实例中施力物体和受力物体。第234页3.如何判断物体受到了力作用（力作用效果）海绵形状变化排球运动方向变化小球下落速度加快小球运动方向变化第235页根据作用效果能够判断受到力作用。根据刚才观测你以为力能产生哪些效果呢？变化物体形状、变化物体运动状态第236页结论：一种物体对另一种物体有力作用时，另一种物体也对这一种物体有力作用，即力作用是互相。也就是说，甲物体对乙物体有一种力，同步乙物体对甲也有一种力。第237页1.一枚铁钉受到磁铁吸引，则铁钉（）A.不吸引磁铁B.不一定吸引磁铁，看情况而定C.同样吸引磁铁练一练C第238页2.下述说法正确是()A.力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变B.两个物体互相接触后，一定会发生形变C.足球在草地上、越滚越慢，运动状态不停变化3.当脚用力踢沙袋时，脚受到力施力物体是()A.沙袋 B.脚 C.沙袋和脚CA第239页课堂小结⒈力是物体对物体作用。⒉力能够变化物体形状；力能变化物体运动状态。（力两个作用效果）⒊力作用是互相。第240页第九章第一节二力平衡第241页一、什么是平衡状态、二力平衡观测图片分析图中物体各处于如何状态？它们分别受到哪些力作用？

第242页静止电灯GF第243页观测图片分析图中物体各处于如何状态？它们分别受到哪些力作用？

匀速上升潜水艇和匀速降落神州飞船回收舱第244页F浮G匀速上升潜艇处于匀速直线运动状态，受到了向下重力和向上浮力第245页1.平衡状态物体在几个力作用下保持静止或匀速直线运动，我们就说该物体处于

。使物体保持平衡状态几个力叫做

。假如物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力互相平衡，简称

。平衡状态平衡力二力平衡3.二力平衡2.平衡力第246页二、探究二力平衡条件

1.提出问题：

2.作出猜想：

二力平衡要满足什么条件？

两个力大小如何、方向如何、是否同一物体、是否在同始终线。

第247页3.设计试验器材：铁架台、定滑轮、细线、钩码若干、硬纸片。

物理办法：由于决定二力平衡条件有多种，因此控制变量法是试验中必须采取办法。第248页对猜想进行验证：（1）两个力大小如何（2）方向如何（3）是否作用于同一物体（4）是否要在同始终线上4.进行试验第249页步骤：（1）在硬纸板对角线打两个孔，细线一边挂两个钩码另一边挂一种钩码（2）两个钩码向同一侧拉（3）同样两个钩码在同始终线上向相反方向拉（4）把上一步试验中纸片转一种角度，使两个力不在同始终线上（5）把硬纸片剪开 第250页当作用在同一物体上两个力，大小相等、方向相反且作用在同始终线上时，这两个力才能平衡。二力平衡条件：5.得出结论第251页三、二力平衡在生活中应用（1）走在钢丝上人第252页（2）分析物体受到力方向和大小一课本质量为1kg，静止放在水平桌面上，受到哪几个力作用，分别为多大？几个力之间是什么关系？第253页分析：课本受到重力和桌面向它支持力G=mg=9.8N由于课本处于平衡状态，因此重力和支持力是一对平衡力重力方向竖直向下，那么支持力就竖直向上F=G=9.8NFG第254页fG用手握住瓶子，试分析瓶子受到摩擦力。分析：瓶子受到手对瓶子摩擦力和重力。有由于瓶子处于静止状态，因此摩擦力和重力是平衡力，因此摩擦力竖直向上，大小等于重力G。第255页一对平衡力一对互相作用力相同点大小方向不一样点受力物体力变化力性质不一样性质力相同性质力四、一对平衡力与一对互相作用力异同相等相反，且在同始终线上分别作用在两个物体上同步产生、同步变化、同步消失作用在同一物体上一种力发生变化，另一种力不一定伴随变化第256页课堂小结1.平衡状态物体在几个力作用下保持静止或匀速直线运动，我们就说该物体处于平衡状态。使物体保持平衡状态几个力叫做平衡力。假如物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力互相平衡，简称二力平衡。3.二力平衡2.平衡力当作用在同一物体上两个力，大小相等、方向相反且作用在同始终线上时，这两个力才能平衡。4.二力平衡条件第257页第九章第二节牛顿第一定律第258页小试验：用力推进放在桌上课本有推力时无推力时运动状态运动静止从身边现象开始探究力与运动关系！一、牛顿第一定律第259页结论：力是物体运动原因，也是维持物体继续运动原因我们理论能否解释其他现象如:足球运动中现象第260页足球放在地上，不踢，足球不会运动———理论能够解释运动员脚与球脱离接触后，球并没有立即静止

———与理论不符合第261页思考:足球脱离脚接触后并不是立即静止而是继续运动。力不是维持物体运动原因！理论陷入困境！如何修正?第262页继续思考:

足球又为何最后停顿运动?

由于足球受到摩擦等阻力影响!由此可见:足球并不是由于不再受力才停顿运动,而相反,正是由于受到了力(摩擦等阻力)才使足球停下来!第263页总结1:力是物体从静止变成运动原因。力不是维持物体运动原因，而是变化物体运动状态原因！总结2:力是物体从运动变成静止原因。结论总结3:物体运动不需要力来维持。第264页试用新理论解释其他现象理论正确！假如我们将来发觉理论与实际不符合，我们还要深入修正现有理论。科学就是这样不停进步！符合用力推进放在桌上课本第265页伽利略：物体不受力时，就会保持匀速直线运动状态。（不完善）科学家曲折探究过程亚里士多德：必须有力作用于物体上，物体才能运动。即力是维持物体运动原因。（错误结论）第266页牛顿第一定律一切物体，在没有受到力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态状态。笛卡儿：除非物体受到外力作用，物体将永远保持静止或运动状态，永远保持在直线上运动。（比较完善）科学家曲折探究过程第267页一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态性质。牛顿第一定律表白：牛顿第一定律一切物体，在没有受到力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。第268页物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变性质，称为惯性。牛顿第一定律也称惯性定律。二、惯性1.惯性：第269页惯性现象应用与避免第270页（1）惯性是物体固有属性，一切物体在任何条件下都具有惯性。（2）惯性只与质量有关系，与物体受力情况，与运动形式，与运动快慢皆无关。2.对惯性理解：第271页3.比较惯性和惯性定律不一样点(1)惯性是物体一种性质,是物体本身具有属性。惯性定律是一条规律,它揭示了物体不受外力时运动状态。(2)惯性存在是无条件,也就是说惯性与物体形状、速度、受力是否都没有关系；惯性定律中揭示物体所处运动状态,必须以“不受外力”为先决条件。第272页1.下列有关惯性说法中，正确是（）

A．物体只在静止时才具有惯性B．物体运动速度越大，其惯性也越大

C．太空中物体没有惯性

D．无论物体运动是否，受力是否物体都具惯性D练一练第273页2.从空中下落物体，不考虑空气阻力，假如下落过程中某时刻物体受到重力突然消失，物体运动情况将是（）

A.悬浮在空中不动

B.速度逐渐减小

C.保持一定速度向下做匀速直线运动

D.无法判断

c第274页3.有关伽利略抱负试验，说法正确是（）A.只要接触面比较光滑，物体在