教育教学质量提升“五个一”活动教师心得体会

1/1教育教学质量提升“五个一”活动教师心得体会教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，促进同学素养提高，使他们成为社会所需要的人。本站今日为大家细心预备了教育教学质量提升"五个一'活动老师心得体会，盼望对大家有所关心!教育教学质量提升"五个一'活动老师心得体会

2023年是不平凡的一年，封城，宅家，开学推迟一切都似乎处于停滞状态了，特别的时段注定我们要有着特殊的经受。"停学不停课'也为我们带来了新的体会，全体老师瞬间摇身变主播，微信，钉钉，其上阵，累并欢乐着。

开学伊始，为加强老师队伍素养的建设，提升五台教育教学的质量，教育局特提出了"五个一'活动：准时加强与每一位家长的沟通;精准摸清每一位同学的学习状况;细心组织每一节课堂教学;持续深化每一学科教研教改;培育锻造一批名师队伍，我校更是搞得如火如荼，下面我就"五个一'活动中关于老师的细心组织每一堂教学谈一些感受：

在教学活动中，无论老师的学问阅历多么丰富，若不进行备课就难以将课本学问系统的传授给同学。老师的学问和阅历只能说是具备了潜在的教学力量。因此，备课是形成教学力量的一个重要过程，是上课的有效前提。这就需要老师深化专研教材，转变传统的备课模式，预设课堂上的种种可能，说究竟就是要仔细备课。

首先，要仔细专研教材，为备课打好基础。教材是教学内容的载体，每一位老师都要仔细研读，感悟，领悟教材，了解教材的编写意图，把握教材的基本线索，分析教材的教学思想，这样才能体会教材蕴含的理念，备出高质量的课。在备课的过程中，肯定要转变备课的模式，变"教案'为"学案'。同学才是学习的仆人，一切学问的获得都依靠于同学的自主构建。离开了"学'，再细心的备课也没有意义了，老师要充分考虑预设同学可能消失的状况，并且实行相应的对策。即对整个教学过程进行有预备的预设。

其次，重视课堂的动态生成，着眼同学进展教学过程是动态生成的，尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设，预备，但是在课堂中，依旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变资源多彩的课堂，老师要扮演好倾听者，重组者，等待者，提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有行的预备于无形的动态教学中，不断捕获，推断，重组课堂教学中从同学那里生成的各种各类信息，敏捷驾驭教学过程，推动教学课堂的顺当高效完成。所以在教学中，当同学有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当实行乐观的鼓舞态度，假如同学的这种火花在课堂上无法绽开时，则可以留到课后其他条件成熟时在讨论，而这个过程需要老师全程关注，不要简洁的布置同学下课之后再讨论，然后就不了了之。在课堂中能讨论的，能放大的，则必需敏感的利用起来，要让同学感觉到：无论是课堂上能讨论的还是不能讨论的，只要是我提出来的有价值的老师都会重视，而且会和我一起想方法区讨论，探讨。时间一久，同学的创新精神就会渐渐培育出来的。

第三，"设计科学合理的练习'是提高高效课堂的重要保证。有效的教学，不仅在于胜利的讲解，而更取决于高效的练习。新课程下的教学练习赢成为一种生活，一种活动，应着眼于同学的进展，而非千篇一律的重复。好的练习能主动的把同学学习的疑难问题困惑之处诱惑出来，准时予以订正。从而实现教学学问的巩固，是同学思想品德得以熏陶，思维品质得以培育，思维方法得以训练。

古话说得好"台上非常钟，台下十年功'，细细体会，这话说的很恰当，之前我觉得作为一名老师只要备好课，按自己的思路讲授就行了，但后来发觉自己的很多想法在课堂上不能淋漓尽致的发挥。通过"五个一'活动，我感受颇深：老师的角色不是一成不变的，要学会转换，要不断的学习﹑总结才能成长成为一名优秀老师。我决心乘着教学教改的东风，用"长风破浪'的行动和"千磨万击还坚劲'的心境努力在教学中做到"有备而行'。

教育教学质量提升"五个一'活动老师心得体会

我觉得教学质量的凹凸很大程度上取决于课堂教学的效果，由于课堂是教学的主阵地。课堂教学效果的好坏又取决于老师的"教'和同学的"学'两个方面，由于师生是课堂的仆人。

那么如何提高教学质量呢?我认为：

一、不断提高自身的学问水平和业务水平，有助于提高教学质量。

一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长学问，转变观念，才能储备一桶新奇的"活水'，服务于同学，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师首先必需不断提高自身的学问水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思索，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。

二、注意堂课的教学质量，有助于提高教学质量

要想提高教学质量，就必需不断提高堂课的教学质量。如何提高呢?我认为要从老师在教学过程中，应当对自己所教学的内容：第一步先要自己明白;其次步要讲清晰;第三步要同学听懂(要简洁，不要讲得太繁杂);这样才能达到一个良好的教学效果。

三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于提高教学质量。

良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培育出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。习惯的力气是巨大而长久的，好的学习成果正是靠习惯的力气去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需老师稍加提示就能坚持住，它将使同学终生受益。

四、乐观开展课外活动，能开发同学的智力，有助于提高教学质量。

丰富的课外活动是同学展现自我的重要舞台，也是让同学把理论运用于实际的一次次实践。它不但能展现同学各方面的才能，进展同学的共性，使同学能够得到多方面的体验，得到多方面的进展，获得多样的欢乐与收获，而且也是团结协作的好机会。它不但能培育同学的创新精神，挖掘同学的潜能，也是增加同学自信念的一次机会。同学在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了学问、技能，树立了信念，更有助于激发对学习的憧憬和热忱，有助于教学质量的提高。

五、抓好后进生的补差工作，有助于提高教学质量。

班级中的后进生或多或少都存在，而作为老师，不应当对他们有卑视，更应当利用一些课余的时间去关怀他们，关心他们树立学习的爱好和信念。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。所以，我认为要提高教学质量，只有将每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。

总之，提高教学质量每个老师有每个老师的"法宝'，正所谓"八仙过海,各显神通'。教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循同学认知规律的，都能使课堂效率有所提高。感谢大家!

教育教学质量提升"五个一'活动老师心得体会

本学期，我校开展了一系列教育教学"五个一'活动。我作为一个从教多年的老师，在学校领导的关怀和关心下，不断地总结教育教学的阅历和教训，使自己的教育教学力量和水平都有了很大的进步和提高。在参与此活动以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、以身作则，树立威信

老师要与同学公平对待，建立一个公平的师生关系。要求同学做到的，老师要严格要求自己，自己首先做到。这样，同学才能信服，才能树立老师在同学心目中的形象和威信。因此，老师要以身作则，树立威信，才能给同学以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系

教育学认为："教学活动既是以传授学问和汲取人类间接阅历为主的实践活动，也是特定的心情中的人际交往活动。'因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。老师要充分信任同学、敬重同学，和谐的师生关系，是同学主动猎取学问的情感基础。在工作中，我以真诚、公平的心态与同学相处，我的真心换得了同学对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信任的大伴侣。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求关心，课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既严厉 又轻松，大家乐观思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成同学学习的动力，使同学体会到胜利的喜悦，可激发同学产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样，激发同学爱好

在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使同学感到没有新奇感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发同学爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，同学们在"玩'中就自然学到了东西。教学阅历表明，常常变换教学形式，简单激发同学的爱好，提高同学学习乐观性和学习效率。

四、老师要学会倾听

老师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详细体现。你能急