第二章 词类和词组

练习题：一、填空1.与词汇和语音相比，语法的性质表现在_____、____和_____。2.汉语语法学分为三部分，分别是_____、______和______。3.汉语语法单位有______、_____、______、_______和_______。第二章词类和词组

有人认为汉语的语序重要，不同的语序会引起意义的变化，如“我早来了—我来早了”“不走出去——走不出去”“出去跑—跑出去”。也有人认为汉语的语序不重要，语序比较灵活，如“我读过《红楼梦》——《红楼梦》我读过”“客人来了——来客人了”。你是怎样看待汉语语序的价值的？思考题：第二章词类和词组

现代汉语的特征之一便是以语序和虚词为主要语法手段。如：“我来早了”指说话主体达到目的地的时间早于约定时间，时间的责任在于说话人；“我早来了”指说话主体责备对方，责任在于对方。由此得知，语序的变化会引起意义的变化。针对认为汉语语序不重要的例子，如：“我读过《红楼梦》”强调的是我读过，而“《红楼梦》我读过”则强调的是这本书。由此，此论断不成立。综上所述，汉语语序很重要。第二章词类和词组第二章词类和词组第二章词类和词组教学内容

第一节词类（上）

第二节词类（下）

第三节词组第二章词类和词组1.词类划分2.名词3.动词4.形容词5.区别词6.数词A.用鼠标点击某课目标题，即可播放该课目。

B.课后在播放状态下点击下次课标题前的小圆窗，使中间出现黑圆点，可帮助记忆授课起点。说明7.量词8.副词9.代词10.叹词12.练习11.拟声词目录

第一节词类(上）第二章词类和词组一、词类概说语言学上所说的词类，只指词的语法分类，即为了弄清词的语法功能和用法、说明语句的组织规律而对词分的类。划分词类的作用语法研究的需要,教学和运用语言的需要,自然语言处理的需要划分词类的标准1、意义标准2、形态标准3、句法功能标准(1)词与词的组合能力(2)充当句子成分的能力主要标准参考标准次要标准依据句法功能标准,首先将词分为实词和虚词两类:能够充当句子成分、有词汇意义和语法意义的词是实词;不能够充当句子成分、只语法意义的词是虚词。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。构形形态，例如重叠；构词形态，例如词缀。实词与另一类实词的组合能力。虚词依附实词和短语的能力。什么是词类第二章词类和词组（1）意义不能作为词类划分的标准

通常说名词表示事物的名称，动词表示动作或行为，形容词表示事物的性质或状态。这样看起来，好像词类是根据词的意义划分出来的。

实际上根据词的意义来划分词类是行不通的。因为表示同类概念的词，语法性质不一定相同。例如“战争”和“战斗”都表示行为，可是“战争”是名词，“战斗”是动词；“红”和“红色”都表示颜色，“红”是形容词，而“红色”是名词。词类是反映词的语法特征的类。但是根据语法特征分出的类，在意义上也有一定的共同点。可见词的语法特征和意义之间有密切的联系。不过我们划分词类的时候，却只能根据特征，不能根据意义。第二章词类和词组（2）词的语法形式也不能作为划分词类的标准词的语法形式，指具备什么样的形式标记和变化方式。

有的语言可以借助于词的形态变化来划分词类。例如英语：ABChorse（马）high（高）deny（否认）hat（帽子）big（大）collect（收集）tree（树）old（老，旧）remember（记得）A类词有数的变化（复数加词尾｛－S｝），B类词有级的变化（比较级加词尾｛－er｝，最高级加词尾｛－est｝），C类词有时的变化（过去时加词尾｛－ed）。根据这些形态上的变化，可以把这些词分为三类：A是名词，B是形容词，C是动词。第二章词类和词组

汉语不像印欧语那样有丰富的形态变化，因此给汉语的词分类不能主要根据形态变化来划分词类，只能主要根据词的语法功能。（1）前加虚语素：老师老张老大老三（名词的形式标记）（2）后加虚语素：桌子剪子胖子日子（名词的形式标记）绿化美化工业化合作化（动词的形式标记）（3）重叠方式：

漂亮漂漂亮亮干净干干净净（AABB的重叠方式）

研究研究研究讨论讨论讨论（ABAB的重叠方式）第二章词类和词组（3）词的语法功能

一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里所能占据的语法位置。举例来说，形容词的功能有：a，前加“很”。b．后加“的”。C．后加“了”。d．作谓语。e．作定语。很明显，凭借形容词的语法功能，我们可以把它跟别的词类区别开来。举例来说，名词不具备a，c，d几项，动词不具备a、e等项，同时名词、动词的语法功能里也有一些是形容词所没有的。我们给汉语的词分类，根据的就是这些功能上的异同。第二章词类和词组词的组合能力

词的组合能力，指能跟一些什么词语发生组合关系，不能跟一些什么词语发生组合关系。比如：

过火过问过失“过火”是形容词，既能受否定副词“不”的修饰，又能受程度副词“很”的修饰（不过火/很过火）；“过问”是动词，能受“不”的修饰（不过问），却不能受“很”的修饰（“很过问）；“过失”是名词，既不能受“不”的修饰，也不能受“很”的修饰（”不过失／”很过失）。

从另一方面看，名词“过失”能受表示物量的数量短语的修饰（一个过失／多种过失），形容词“过火”和动词“过问”都不能受表示物量的数量短语的修饰（”一个过火／“多种过火／”一个过问／”多种过问）。第二章词类和词组词的造句功用

词的造句功用，指能不能充当句子成分，能充当什么句子成分。

比如：而且因为所以有过失过失很大行动过火大家过问

“过失、过火、过问”可以单独充当句子成分，“而且、因为、所以”不能单独充当句子成分。“过失”可以充当主语、宾语，不能单独充当谓语；“过火”和“过问’”叶以单独充当谓语，大多数情况下不充当主语、宾语。第二章词类和词组汉语的词类体系

作为词类划分的标准，在这一分类系列里，最起作用的是词的组合能力方面的特征。

实词和虚词在语法上的区别，表现在造句功用的不同：实词能充当基本成分主语、谓语和宾语；虚词不仅不能充当主语、谓语和宾语，大多数连句子结构中的其他成分也不能充当。词类实词副词量词代词虚词数词形容词介词助词名词语气词连词动词区别词第二章词类和词组（一）名词

noun1.什么是名词?名词是表示人或者事物等的词。表示人的：专有的：鲁迅、雷锋、亚辛、孔子普通的：工人、农民、干部、学生、教师表事物的：具体的：山、桥、火车、飞船、宇宙、太阳抽象的：思想、情操、道德、品质集体的：纸张、车辆、人类、词汇

二实词Substantive第二章词类和词组表时间的：春天、今天、星期三、三月、现在、将来表处所的：专有的：北京、上海、美国、伊拉克、东院

普通的：车站、码头、教室、礼堂表方向位置的：上、下、前边、后面、以东、之后第二章词类和词组2.名词的语法特征1、从词与词的组合能力看（1）名词的前面一般都能加上表物量的数量短语。例如：一本书、两部电视机、三只鸟、两种观点、四项原则

要教育指挥员、战斗员，爱护朝鲜人民的一山一水、一草一木，不拿朝鲜人民的一针一线，如同我们在国内做的那样，这就是我们胜利的政治基础。

——毛泽东《给中国人民志愿军的训令》（2）名词一般不能受副词的修饰不书

不锦州

不是书

不是锦州

名词的否定形式只能是“不是”。第二章词类和词组副词和名词组合的特殊情况是：1.个别副词加在名词前，但不能单用。园子里净杂草。2.成对列举或肯定否定连说。不人不鬼什么山不山的3.近年来出现的一种新的语言现象。很绅士太传统非常专业这类名词都包含一种描述性语义特征。第二章词类和词组名词2艾奇逊们对于舆论的看法,混淆了反动派的舆论和人民的舆论。

——毛泽东《为什么要讨论白皮书》（2）名词一般不能重叠，但少数单音节名词可以重叠。年年、月月、分分、秒秒、家家、户户、村村、寨寨2、从形态变化上看（1）表人的普通名词的后面可以加“们”表复数。例如：女士们、先生们、朋友们、同志们儿歌里却说：小猫们、小狗们、白兔们和乌龟们。怎么理解？第二章词类和词组名词23、从句法功能看(1)名词经常做主语和主语中心语、宾语和宾语中心语、定语。问题:A.名词可不可以做状语?

咱们明天见。

你们两位屋里坐。(2)表时间和处所的名词经常作状语。表示事情发生的时间和处所问题:B.名词可不可以做谓语?

今天星期一。

今天晴天。明天春分。后天五一节。(3)表示日期、天气、节气、节日等的名词或名词性短语可以做谓语。(4)名词不能做补语。第二章词类和词组名词33.方位名词(简称“方位词)方位名词的特点也可以和普通名词一样做主语、宾语定语。但更多的时候是构成方位短语。多媒体教室里方位短语二十周岁以下方位短语方位短语还经常和介词组成介词短语,例如:在多媒体教室里介词短语方位短语第二章词类和词组4、时间名词（简称时间词）

时间词，是名词的附类，其成员大多数符合名词的定义，能作主语、宾语、和定语，此外还经常做状语，表示事情发生的时间。时间词中少数成员（如刚才、目前、课外）等不受数量短语的修饰，但仍然不受“不”“没有”的修饰。

元旦、春节、清明、五一、中秋、周末、开端、目前、今天、昨天、课外、星期天第二章词类和词组动词1（二）动词

verb1.什么是动词动词是表示动作、行为、发展变化、心理活动等的实词。表示动作：说、笑、走、跑、跳、读、写、看、测量表示行为：讨论、研究、解放、压迫、接受、拒绝表示存在、变化、消失：存在、有、出现、消失表示心理活动：爱、恨、害怕、喜欢、希望表示动作始终：开始、进行、停止、结束表示祈使和命令：使、叫、让、请、派、托、命令表示可能和意愿：能、能够、应该、应当、可以表示趋势和方向：上、下、上来、下去、过来第二章词类和词组动词12.动词的语法特征1、从词与词的组合能力看动词一般都能受副词的修饰，但多数不能受程度副词修饰。能受程度副词修饰的动词主要有：心理活动动词能愿动词第二章词类和词组动词2

动词的否定形式是“不，没、没有”。问：今天晚上你看电视吗？答：今天晚上我不看电视。问：昨天晚上你看电视吗？答：昨天晚上我没有看电视。问：节目好极了，你怎么不看？答：我没有时间。问题：2、3两例中，斜体字部分应该怎样分析？我没有看电视。我没有时间。||主谓状]中|动宾谓||主|动宾状]中请记住：“没”和“没有”在动词前都是副词；在名词前都是动词。第二章词类和词组动词2状]中2、从形态变化看(1)动词后一般都可以加“了”“着”“过”表示动态。(2)一部分动词可以重叠单音节动词的重叠形式是“AA”A一AA了AA了一A第二章词类和词组动词3双音节动词的重叠形式是:ABAB3、从句法功能看(1)动词一般都能做动语,带宾语.不能带宾语的动词很少。(2)动词还能做定语、补语，少数动词可在做状语。请思考：动词能不能做主语和宾语？

游泳好。

游泳最锻炼身体。

他就喜欢游泳。||主谓||主谓]状中|动宾||主谓]状中|动宾

动词可以做主语，但谓语不能是动作动词，只能是形容词、形容词性短语或者是“有”“是”“使”“让”“叫”等动词。

动词也可以做宾语，但动语通常是表心理活动的动词或判断动词“是”、表示动作始终动词等。请思考：重叠后的语音语义变化。第二章词类和词组⑴判断动词“是”表示事物等于什么或属于什么。表示事物的特征、质料、情况。表示事物的存在。特点：A.“是”后不能跟“着、了过”等动态助词B.“是”的否定形式是“不是”，不能不能用“没有”来否定。C.“是”不能重叠。

要注意副词“是”常用在谓语动词、形容词前，例如“他是走了”，“今天是很冷”。这些“是”要重读，相当于“的确、确实”的意思，不能省略。“是”不重读时，可以省略，只表示一般肯定。这种“是”与句末语气词“的”配合构成“是……的”格式，同“他是个卖粽子的”里的“是……的”格式和词性都不同。3.特殊动词第二章词类和词组动词4(助动词)1、能愿动词是表示可能、意愿和必要的动词。表示可能：可、可以、能、能够、会表示必要：应、该、应该、应当、要、得(děi)表示意愿：愿、愿意、肯、敢、值得2、能愿动词有哪些？3、能愿动词的语法特征①在句子里常作状语他[愿意]去西部地区。②它还可以作谓语或谓语中心他愿意。③能愿动词不能用在名词前面，不能重叠、不能带助词“着、了、过”。能愿动词modalverb我要一本书。他会德语。？是一般动词。第二章词类和词组动词5趋向动词tendencyverb趋向动词是表示动作趋势和方向的动词。1、什么是趋向动词？2、趋向动词有哪些？单纯的合成的3、趋向动词的语法特征第二章词类和词组具有一般动词的语法功能，即可以单独作谓语或谓语中心。他出去了。我明天回来。经常在别的动词或形容词后表示趋向，做趋向补语。他走<出去>了。拿<去>一本书。用在动词前，应看作一般动词，构成连谓结构。他去

拿一本书。

第二章词类和词组（三）形容词

adjective1.什么是形容词形容词是表示性质或状态的词。例如:性质形容词

软、硬、甜、苦、好、坏、远、近、斜、直、伟大、勇敢、优秀、聪明、大方状态形容词

雪白、笔直、绿油油、水灵灵、黑不溜秋、灰里吧叽、迅速、安静不定量形容词

多、少、全2.

形容词的语法特征第二章词类和词组1、从词与词的组合能力看形容词一般可以受程度副词修饰。例如:冷—很冷，干净—十分干净，糊涂—非常糊涂2、从形态变化看一部分形容词可以重叠单音节形容词的重叠形式是：AA双音节形容词的重叠形式是：AABB附：形容词的生动形式单音形容词：A—Add，A不

。例如：热-热乎乎，冷-冷森森，笑-笑盈盈，羞-羞答答，酸-酸唧唧双音形容词：AB—A里AB。例如：哆嗦，疙瘩，古怪，糊涂，晃荡，娇气，老气，罗唆，迷糊不能受程度副词修饰的形容词：状态形容词、性质形容词的重叠式。因为它们或是表情态的，或是本身表程度。第二章词类和词组请思考：形容词重叠后的语音和语义变化。3、从句法功能看形容词在句子里经常做谓语、定语、状语、补语。请思考：形容词能不能做主语和宾语？不能？能？例

廉洁是人民公仆的本色。例

他感到十分惊奇。形容词在多数情况下不能带宾语，即不能做动语。（1）重叠后加上一个“很”的意思：红红=很红（2）重叠后失去了限制性，变成描写性：大鼻子——大大的鼻子（3）重叠后的程度不一定加深，这与作句法成分有关。形容词重叠后作定语或谓语，程度减弱，很适中，表示喜爱的感情色彩。例如：这个小孩是高鼻子——这个小孩的鼻子高高的（谓语）。大大的眼睛（定语）。作状语程度加深。例如：高举——高高举起、细看——细细地看。

第二章词类和词组

现代汉语形容词能否带宾语？这个问题语言学界有不同的看法。大部分语法书认为形容词不能带宾语，带上宾语就变成动词了，而且认为，能否带宾语是区别动词和形容词的重要根据。

语法是有民族特点的。汉语语法和印欧语的语法虽然都有动词、形容词、宾语等，但这些术语的内涵，特别是表现形式，并不完全一致。印欧语的形容词跟动词差别很大，它是不能作谓语的；但汉语的形容词跟动词比较接近，它能作谓语。

思考：形容词能否带宾语？第二章词类和词组

印欧语的形容词不能作谓语，当然根本说不上带宾语的问题。而汉语的形容词能作谓语，也就有带宾语的潜在可能。讨论汉语形容词能不能带宾语，最重要的是从汉语的事实出发。从现代汉语的实际情况来看，形容词在大多数情况下是不带宾语的，但在一定条件下有些形容词还是可以带宾语的。第二章词类和词组

1．出现在谓语描绘主语情态的句子里。二小姐也是苦着脸。（茅盾《子夜》）

2．出现在谓语表示致使意义的句子里。那些日子，真苦了这两个孩子。（朱自清《儿女》）

3．出现在谓语表示比较的句子里。如：姐姐大我三岁。（赵元任《汉语口语语法》）

4．用在对称的句子里。如：他好了伤疤忘了疼。形容词带宾语有以下几种情况：第二章词类和词组根据名词、动词、形容词的语法特征，指出下列各词的词性：简化()简单()收入()收成()道歉()抱歉()希望()愿望()光荣()荣誉()打仗()战争()聪明()智慧()动形形形形名名动动动名名名名怎样区分名词、动词、形容词？区分方法看否定形式不是不，没、没有不

很+X––心理动词+助动词+看能否带宾语––+表物量的量词短语+X+––不能大多数能1.能否带宾语多数能多数不能2.能否受程度副词修饰AA式ABB式A里AB式AABB式ABAB式AA式ABAB式3.重叠方式多数能多数不能4.能否作状语怎样区分动词、形容词？形容词动词主要语法功能

区别

词类

第二章词类和词组区别词金、银、铜、铁、锡、铅、锌男、女、雌、雄、大型、微型、国营民营、初级、中级、高级、有限、无限、有线它们很像名词，却不能像名词那样做主语和宾语，

它们很像形容词，却不能像形容词那样做谓语、状语和补语，也不能像形容词那样受程度副词的修饰。所以有人称它们为“非谓形容词”它们只能直接修饰限制名词，去做定语。（四）区别词

discriminativeword区别词的语法特征⑴能直接修饰名词作定语；多数能带“的”形成“的”字短语。⑵不能作谓语、主语、宾语，组成“的”字短语后可以作主语、宾语。⑶不能前加“不”，否定时前加“非”。例如“非正式的”。第二章词类和词组注意区别词与形容词的不同：！注意区别词和名词的不同：有的区别词就是由名词发展而来的，如：金、银、男、女。这些词在古代汉语里都是名词，但在现代汉语里，它们已失去了名词的语法功能，不能作主语和宾语，也不能受数量短语及其他词的修饰。！形容词能前加副词“不”，区别词不能前加“不”。形容词能充当定语，还可以充当谓语、补语和状语，而区别词则只能充当定语，不能充当谓语、补语等。区别短语和词：中间不能插入“的”是区别词，否则是区别短语。！女医生女人男运动员男孩短语词第二章词类和词组数词1五、数词

numeral（一）什么是数词数词是表示数目和次序等的词。（二）数词的种类数词包括：基数、序数、分数、倍数、概数1、基数表示数目的多少。2、序数表示事物在计算或排列时的顺序。常用：第、初、老、小3、分数表示将一个整体切分成几份，从中取出若干份。常用“几分之几”。口语中还用：成、分、股、折。4、倍数表示数目的增加。

分数和倍数在运用时，有的问题要充分注意。请分析下列的说法对吗？2.市内公用电话费原来每次4分,现在是4角,话费上涨了10倍.1.普通液晶手表20年前每块100元,现在是10元,价格下降了10倍.第二章词类和词组数词的语法特征⑴数词通常要跟量词组合成数量短语，才能作句法成分。⑵数量短语通常用作定语或补语、状语。一张桌子一脚踢开写了一遍⑶一些数词有固定的用法。倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目的减少；分数既可以表示数目的增加，也可以表示数目的减少。表示数目的增减是用原来的数目作基准，不是用增减后的数目作基准。数目的增减有一套习惯用语。第二章词类和词组表示数量增加，常用“增加了(到)”“增长了(到)”“上升了(到)”“提高了(到)”“上涨了(到)”等(“到”也可改为“为”)。如果用“了”，只表示净增数，不包括底数在内。例如：从四分增加到四角，应该说：“增加了九倍”。如果用“到(为)”指增加后的总数，包括底数在内。例如：从四分增加到四角，应该说：“增加到了原来话费的十倍”。表示数量减少，常用“减少了(到)”“降低了(到)”“下降了(到)”“下调了(到)”等。如果用“了”只表示减少的差额，例如：100元减少到10元，应该说“减少了十分之九”。如果用到”(或“为”)，指减少后的余数，例如从100元减少到10元，应该说“减少到原来价格的十分之一。”或“减少到原来价格的百分之十。”

第二章词类和词组数词34、概数表示不确指的数。概数的表达方式有三种:(1)用相临的个数词.例如:十八九岁、六七十个、四五百万人。(2)在数词前加“上”“成”，在数词后加“多”“来”“把”等。例如:全球600多座城市数百万人举行反战大游行。请思考:

可以用相临的三个数词吗？例如:十七八九岁。

相临的两个数词间可否加顿号?例如:十八、九岁。(3)数词后加方位名词“左右”“上下”“以上”“以下”“以外”等。例如:二十三岁以下。他看上去已经六十开外了。

使用概数，必须特别注意防止划界不明。第二章词类和词组

1、零与O。“零”表示的是没有。“O”表示的是空位。2、廿、卅和兆。前二者在特定场合使用。“兆”在现代汉语中作前缀。值得注意的问题3、二、两和俩、仨。同位数词合用成系位复合数目时，“两”只能在位数词“百”，“千”，“万”前，“二”既可以在位数词前，也可在“十”后面。其次，成对的东西用“两”不能用“二”。再次，“二”可以不用“第”直接表示序数，“两”只能表示基数。“俩”是“两个”的合音。“仨”是“三个”的合音。第二章词类和词组4、序数和概数。序数可在前加助词“第”。也可用天干地支和阿拉伯数字来表示序数。概数除了在基数词后面加上概述助词“多”“把”“来”“上下”“左右”“开外”和相邻的两个基数词连用两种方法外，也可用概数词“几”“两”“数”“多”“许多”“若干”“多少”，还可以在基数后面加上概数词“几”“多”“好几”等。5、分数和倍数。分数是在分母分子中间插入“分之”。当分母是“十”的时候，分母可以不出现。倍数是在基数后加“倍”字。值得注意的问题第二章词类和词组“二”和“两”的用法第二章词类和词组量词1六、量词

quantifier量词是表示计量单位的词。(一)什么是量词?(二)量词的分类量词可分为物量词和动量词两类。1、物量词：是表示人或事物单位的量词。(1)专用的:

个体单位：个、只、块、根、张、间、件集体单位：双、对、副、套、群、伙、帮度量衡单位：厘米、米、公里、克、千克、吨、升(2)借用的:

借用名词的：(一)碗(水)、(一)箱(书)、(一)车(煤)

借用动词表示物量：(一)担(水)、(一)捆(柴)

表示不定量：些、点第二章词类和词组量词22.动量词：表示动作、行为单位的量词。例如：

(1)专用的：

下、回、次、趟、遍、阵、场

(2)借用的:A.表示时间名词：看一小时、去一上午、休息一星期

B.借用表器官或工具的名词：咬一口、瞪了两眼、

画一笔、开了三枪、踢了几脚、打了三拳*带有专业用语性质的复合量词：架次、吨海里、秒立方与宾语在语义上能够搭配的物量词，不能搭配的是动量词。物量词与动量词的鉴别①我看了三篇小说。②我看了三遍小说。

看数量短语同宾语在语义上是否搭配

用语素“有”鉴别物量词和动量词物量词前边可以加上表示存在的动词“有”，如“有一本书”。动量词不具备这个特点。第二章词类和词组(三)量词的语法特征

1.量词一般不能单用，要用在数词和指示代词之后，组成数量短语和指量短语，例如：数量短语和指量短语可以统称为量词短语。一本两次这本那次数量短语数量短语指量短语指量短语请思考:“这本”和“那次”中的“这”为什么不读zhè?“那”为什么不读nà?“这本”和“那次”是“这一本”“那一次”省略了“一”。实际读音中e与i合并，读成了ei。a与I合并，读成了ai。再如“这样”“那样”。

2.单音节量词一般可以重叠，例如：本本、个个，次次。物量词重叠后常做主语或定语，动量词重叠后常做状语。请思考：量词重叠后带来的语义变化。

学过的词，还有哪一类词也可以这样重叠？第二章词类和词组量词3

量词短语的语法特征1.形态有的量词短语可以用ABAB或ABB式重叠。

广场上站着一队一队的学生。

同学们一队队地走进会场。请思考：量词短语重叠后做定语和状语时,表示的语义一致吗？做定语时,重在表示数量多;做状语时,重在表示有秩序。2.功能表物量的主要做定语。表动量的经常做定语状语。在一定条件下，量词短语也能做主语、宾语、谓语。

一个都不能少！

来一桶！

一年三百六十五天。第二章词类和词组副词1七、副词

adverb(一)什么是副词?

副词是修饰、限制动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词。例如：第二章词类和词组表示程度：非常、格外、更、更加、很、极、极其、几乎、略、略微、稍、稍稍、稍微、十分、太、越、越发、最表示范围：单、单单、都、共、光、仅、仅仅、净、就、统统、一并、一共、一律、一齐、只、总、总共表示时间：才、刚、刚刚、忽然、渐渐、将、就、立刻、马上、仍然、始终、已经、永远、在、曾、曾经、正、正在表示频率：常、常常、还、连连、陆续、屡次、偶而、时常、时时、往往、一向、一再、又、再、再三、重新第二章词类和词组表示肯定否定：必、必定、必须、别、不、不必、不用(甭)、的确、没、没有、莫、势必、未必、未免、勿、也许表示情态方式：暗暗、暗自、百般、匆匆、径自、连忙、悄悄、亲自、擅自、似乎、无从、一味、依旧表示语气的：毕竟、不妨、大概、倒、到底、都、反倒、反正、果然、何必、简直、竟、竟然、究竟、难道、难怪第二章词类和词组副词2同一小类副词，语义和用法不一定相同。

有的副词表示不止一种意义，例如：

让他说，他就不说。

我这就去。

屋里就他一个人。表情态表时间表范围(二)副词的语法特征1.副词在句子里只能做状语。例外：“很”“极”还可做补语。2.副词不能重叠，副词也不能修饰副词。思考

:副词不能重叠，却有“刚刚”“偏偏”“仅仅”，如何认识？思考

:副词不能修饰副词,“这样做很不好”这类句子咋解释？他数学、语文学得都很好，只外语学得不好。“都”和“只”都表示范围，但“都”总括前面的词语，“只”限制后面的词语。第二章词类和词组副词33.少数几个副词可以单说单用。

例如：不、当然、的确、马上、没有、也许、有点儿4.少数副词可以起关联作用。

(1)副词自身、副词与副词组合起关联作用。例如:

也、又、再，也…也…又…又…(2)与连词配合起关联使用。例如：

只有…才…只要…就…无论…都…

*

注意：副词在起关联作用时，其词性和句法功能不变。这样做很不好||主谓状中]状中]这样做不很好||主谓状中]状中]将左边的两个句子的分析结果相比较，就更容易看出其间的修饰关系第二章词类和词组副词和形容词的区别形容词常常作状语，因此就容易和副词相混淆。区别的办法就是看这个词除了作状语之外，还能不能再作别的成分。⑴我们一致同意。/*我们一概同意。⑵观点很一致。/*观点很一概。⑶一致的看法。/*一概的看法。“一致”和“一概”都作状语，语义又相近，但是，“一致”是形容词，“一概”是副词。因为“一致”除了作状语之外，还可以作谓语，受“很”修饰，作定语；而“一概”只能作状语，其他都不行。可见，只能作状语的是副词，既能作状语又能作定语的是形容词。—+修饰名词作定语—+做谓语—+前加程度副词少数能+单独回答问题副词形容词区分方法第二章词类和词组2.同形同音但意义完全不同的形容词和副词的区别好、老、白、光、直、怪、硬、干、净好人好事——天好冷白来了——白皮肤桶里净是水——桶里是净水老说个不停—老同志区别办法：出现在名词前是形容词，出现在动词形容词前是副词。辨认下列是形容词还是副词特别—格外全—都突然—忽然偶然—偶尔天上闪着一道光—光说不做—光着膀子干活—光桌面这真是怪事—怪难看的—都怪你不好—怪贵的—怪现象

好热—好同学直叫唤—直性子老呆着—老同志净是泥—净水白跑一趟—白毛衣第二章词类和词组出现在名词前是动词出现在动词形容词前是副词副词和动词的区别没没有他没有去。庄稼没有成熟。锅里没有饭。（副词）（副词）（动词）指出下列对话中“没(没有)”的词性。

你说什么东西没有了？米没了,面没了,酱油没了,精盐没了,味精也没有了。怎么叼咕个没完？没有了就去买嘛！我现在可没空！你下班回来怎么没买点来？第二章词类和词组时间名词和时间副词都表示时间，都可以充当状语，所以会发生混淆。时间名词：将来、现在、过去、刚才、最后、原先时间副词：即将、正在、已经、刚刚、终于、预先区分办法时间名词时间副词前加介词“在”+—后加名词+—做主语+—单独回答问题+—纳入“名+是+名”格式+—

黄昏是人的晚年，那一团团燃烧的晚霞不也透出勃勃生机！

早晨是人的将来，绚丽的朝霞是生命的源泉。

时间名词和时间副词的区别第二章词类和词组区别词和副词的区别词项修饰名词修饰动词额外额外任务额外增加高速高速列车高速发展临时临时职务临时宣布短期短期行为短期培训共同共同纲领共同富裕非法非法行为非法同居无限无限空间无限延长永久永久边界永久居住区别词和副词的共同点是只能够作修饰语：区别词修饰名词，副词修饰动词和形容词。但有的词既可以修饰名词，也可以修饰动词或形容词，例如：这些词，当它们修饰名词时是区别词，修饰动词或形容词时是副词，也就是说，是区别词和副词的兼类词。第二章词类和词组代词1妳怹ninmen1、人称代词第一人称第二人称第三人称我你您他她它男性女性事物我们咱们你们您们他们她们它们其他人家、别人、大伙、大家别人、自己、彼此(1)分类(2)语法功能同名词一样，经常做主语、宾语、定语。

(一)什么是代词？代词是有指示或代替作用的词。

(二)代词的种类

八、代词

pronoun人称代词、指示代词、疑问代词他(她)们她(他)们第二章词类和词组代词23、疑问代词谁什么哪哪里哪儿多会儿哪会儿多少几怎么怎样怎么样什么样多多么问人、物问处所问时间问数量问动作状态问程度疑问代词的用法：与它指称代替的词基本相同。疑问代词的特殊用法：

你吃点什么？

我什么也不吃。

这没有什么，……表疑问，确指用法。不表疑问，任意指称，任指用法。不表疑问，无所指称，虚指用法。2、指示代词这那这儿这里那儿那里这会儿那会儿这么这样这么样那么那样那么样这么那么每、各、某、另、别的、旁的、其余、其他指示代词的用法与它所指称代的词或短语的用法相同。是“另做他用”？还是“另做它用”？其它第二章词类和词组汉语的叹词数目很多，写法也不固定。例如：表示醒悟的，写作“哦、噢、喔”。语流中为了表达不同的情感，实际的语调也会不同。(九)叹词

Exclamative

是表示感叹或者呼唤、应答的词。例如：唉、啊、哎、哦、哟、喂、哈、呸、哎呀叹词是一种特殊的词类，它只表示某种强烈的感情或呼唤、应答的声音，一般不与别的词语发生结构关系，可以做句子的感叹语（独立语的一种）或单独成为叹词句。例如：

啊，春天来了！

喂，您是市政府办公厅吗?

哦！（听了对方的话，不自觉地表示醒悟。）第二章词类和词组拟声词拟声词是模拟声音的词。拟声词可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句。作状语最常见。拟声词能作状语、定语、谓语，这跟形容词有相似之处，但是它不受否定副词、程度副词修饰，又能作独立语，这又跟形容词不一样。泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响。他哎了一声，倒了下去。呯，他一脚把门踢开。她呜呜直哭。（十）拟声词第二章词类和词组三、实词的运用（一）名词、动词、形容词的误用他散步种种捏造，妄图破坏我们的友谊。祖国河山分外锦绣。名词误用为形容词美丽。他理想得到一份称心的工作。名词误用为动词希望老王极力冷静着自己。形容词误用为动词克制动词误用为名词谣言，第二章词类和词组（二）数词、量词使用不当近二十多名同学先后通过了英语测试。我们学校派去了二名教师前去辅导。全年任务的两分之一已经完成。这个月的生产成本比上月降低了两倍。张老师最近又完成了一部大约四十万字左右的书稿。两倍一半。二两两二大约左右

近多

第二章词类和词组（三）副词误用谁也不能不相信，语言不是交际工具。1.副词混用今天下这么大雨，他果然还来了。2.副词误用为形容词他这种艰苦奋斗的作风是一向的。3.否定副词误用去掉其中一个果然居然一向一贯不不第二章词类和词组（四）代词使用不当我站在办公室的窗前向操场看去，同学们正在这里做课间操。小王和小李是好朋友，在工作上他一直是支持他的。王师傅说他二十岁那年得了一场大病，是李大夫把我救活的。此时此刻，获奖同志们的心情是什么呢？人称代词指代不明间接引语应该用第三人称他他我什么这里他怎样那里第二章词类和词组练习一在括号里添入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。1.我的（）个战友来了。2.他去过三（）上海。3.我不（）这种事。4.青年们要到（）去。5.桌子（）有什么？6.我们在路上碰到了三个（）。7.他刚刚走（）山。8.你给我的书我看完了，（）是我近年来最喜欢的一本书。9.这个人非常（）一数词次量词干动词西部名词上名词人名词上动词这好代词形容词基数词动量词处所名词方位名词趋向动词指示代词性质形容词第二章词类和词组二标明下列各组词的词性。坚决——决心可爱——热爱荣誉——光荣企图——意图答案——答应气愤——气魄批语——批示残杀——残忍诱饵——诱惑兴奋——兴趣安心——担心道歉——抱歉安慰——欣慰感激——激动愉快——高兴三注明下列句中橘红色词的词性。1.我们马上开始这项工作。2.你说应该朝什么方面考虑？3.对这个学生的经历，老师们都很了解。4.三十岁以上的教师都可以享受休假。5.新老同学开始都学要出操。动词代词动词方位词能愿动词动词动词能愿动词第二章词类和词组虚词目录第二节词类（下）1.虚词概说2.介词3.连词4.助词5.语气词6.虚词小结7.词类小结A.用鼠标点击某课目标题，即可播放该课目。

B.课后在播放状态下点击下次课标题前的小圆窗，使中间出现黑圆点，可帮助记忆授课起点。8.练习第二节词类(下）第二章词类和词组介词1(一)介词

proposition教室学习在]状中介词短语介词是放在名词性词语前，与之组成“介词短语”，表示时间、处所、方式、方法等意义的虚词。

介词短语作状语表处所

飞机飞向上海。||主谓<中补介词短语介词短语作补语表方向

一本关于鲁迅的书)定中)定中介词短语量词短语介词短语作定语表对象介词短语的功能：经常作状语;

还能作补语;

有时也可以做定语。作定语时在介词短语后要加“的”第二章词类和词组虚词概说一、虚词概说1.什么是虚词虚词是不能单独充当句子成分,只有语法意义的词。2.虚词的共同特点：(1)不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依附于实词或语句，表示语法意义；(2)数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基本没有增减；(3)能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主要作用是连结和附着。(4)不能重叠。3.学习和研究方法：

不同于实词，往往不能做整类的研究，而要学习和研究某个虚词的具体用法。

第二节词类（下）第二章词类和词组介词22、介词的种类表时间、处所、方向：朝、趁、从、打、当、当着、到、顺着、往、向、沿、由、沿着、于、在、至、自、自从；表方式、方法、依据：按、按照、本着、趁着、根据、将、经过、据、靠、拿、凭、通过、依、依照、以、用、照、遵照；表对象：范围：对、对于、给、跟、关于、和、连、替、同、为、与、至于；表原因、目的：为、为了、为着、因、由于；表处置：把、将、给；表被动：被、叫、给、让；表排除：除、除了；表比较：比。请思考：上面橘红色的介词很像哪一类词？像动词。第二章词类和词组介词2现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的，有的目前仍兼有介词和动词两个词性。这有三种情况：1.完全虚化，成为专用介词：被、从、沿、趁、除了等。2.动词和介词虽然同音，但是意义区别明显：把、给、打、问、跟、当等。⑴把着大门（动词）——把门打开（介词）⑵你别打小孩儿（动词）——打昨天开始就下雨（介词）

3.动词跟介词同音同形，意义也很难区分：在、到、替、靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了等。⑴他在北京。（动词）——他在北京工作。（介词）⑵两个人可以比一下。（动词）——你比他高。（介词）⑶大会通过了有关决议。（动词）

——通过这件事，大家的认识提高了。（介词）第二章词类和词组介词3A.“在”的后面是名词性词语,它们的前后没有别的动词了,其中的“在”是动词,如例。B.“在”的后面是名词性词语,它们的前后还有别的动词了,其中的“在”是介词,如例

和例

。C.“在”的后面是动词性词语,其中的“在”是副词,如例

。3、怎样区分介词和动词？(1)简单方法:看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果有，它是介词，如果没有则是动词。(2)先看以下四个例子：

王老师在家。王老师在家备课。王老师在备课王老师坐在沙发上。(动词)(介词)(副词)(介词)第二章词类和词组（3）具体的区分办法虚词实词所属词类范畴介词短语附加成分动宾短语谓语与名词组成短语充当句子成分—+重叠—+后加“了，着，过”介词动词区分办法（介词）（介词）（动词）（动词）区分办法：能换成介词“被”的是介词，不能换成介词“被”的是动词。有两个特例：叫让（动词中的使令动词）注意叫他来了让他来了叫他打了让他打了第二章词类和词组练习[1]你为谁？——要为群众着想。[2]应该对事不对人。——要对人民负责。[3]今天非跟他比个高低不可。——你比他差远了。[4]我们到上海，你们到哪儿？——我们到上海参观。[5]爸爸给他一只金笔。——爸爸给他买一支金笔。[6]小王在家吗？——小王在家看书呢。[7]窗户朝南。——窗户朝南开。[8]朵朵葵花向太阳。——朵朵葵花向太阳开。[9]跟上队伍！——跟党走！[10]这件事不能由你。——这活由你负责。[11]请拿这本书！——拿这本书看！[12]到黄山经过南京吗？——他们经过南京去上海。[13]让他说！——让他说对了。[14]叫他走！——叫他打了。第二章词类和词组连词1连词是连接词、短语、分句或句子的虚词。(1)经常连接词与词、词与短语：跟、和、或、及、同、与(2)经常连接词、短语，也连接分句；并、并且、不但、不管、不论、除非、而、而且、还是、或者、既、无论、以及、只有(3)经常连接分句或句子：不过、不然、从而、但是、否则、固然、何况、即使、既然、假如、尽管、进而、可是、况且、哪伯、乃至、宁可、岂但、然而、如果、尚且、虽然、所以、倘若、要么、要是、以致、因此、因而、因为、由于、与其、只要、纵令、纵然、纵使。2、连词的语法特点：

(1)连词不能单独做句子成分，只能在连接词、短语、分句或句子时，表示各种关系，起语法作用。例如：(二)连词

1、什么是连词？第二章词类和词组连词2

写不出来的时候不硬写，这是托尔斯泰和鲁迅先生都说过的。

虽然是四月底的天气，可是夜间还是凉渗渗的。

(2)某些连词经常与副词配合成为一对关联词语，表示连接关系。例如：

如果马威再问，他就往车下跳啦。

无论研究哪样东西，他都能把研究的成果有条有理地写成书。

您既然答应了租给他们房子，就得当正经事儿办。问题：你注意到连词与介词中有相同的部分吗？是哪几个？“和、跟、同、与”既是介词，又是连词，共同点是在它们两边都可以出现名词X和Y，怎样分辨？第二章词类和词组连词2１.如果是连词，X和Y可以换位而意义不变；如果是介词，或者不能换位，或者换位后意义改变。２.如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语；如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧密，所以在连词之前不能停顿，也不能插入副词状语。3.连词“和”可以省略，介词“和”不可以省略。

为了准确地表达思想，在书面语中，一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：

我国根据平等互利、互相尊重主权和领土完整的原则，同其他国家建立和发展外交关系。

（《中华人民共和国宪法》）注意

快考试了，我和小张都很着急。于是，我和小张商量了一下。1.交换位置法2.插入成分法3.省略法第二章词类和词组指出下列各句中“和”、“跟”、“同”、“与”的词性：解放后他们有了自己的学校和医院。他的母亲和他的老师是对他影响最大的人。土改以后，他又带头办起了全县第一个农业合作社，当过全国的劳动模范，和毛主席握过手，跟周总理吃过饭。如今他家箱子底下那缎子面的宝匣里，还珍藏着一张与周总理谈话的照片……宝山老汉过去在背地里，也曾同他们一起偷偷骂过张林。校长和书记都赞同这一意见。王经理同小张谈过一次话了。等我跟朋友协商一下再告诉你吧。南端与苏州河相连。小张没跟小李一齐来。小张和小李都是北方人。你去跟小李说说吧。小李跟小王都来过我家。你同小李都是安徽人吗？北部与蒙古接壤。中国与埃及都有悠久的文化。第二章词类和词组结构助词1(1)什么是助词？助词是附着在其他语言单位的前后，表示某种语法意义的虚词。

(2)助词的种类结构助词、动态助词、比况助词、其他助词(三)助词结构助词：的、地、得助词概说1、读音2、作用(1)“的”的主要作用都读轻声de第二章词类和词组结构助词2A、作定语的标志。例如：

伟大的祖国明媚的春光激烈的战斗

*值得注意的是，有时用“的”和不用“的”，语义不同。例如：“日本朋友”和“日本的朋友”B、构成“的”字短语。

这本书是小王的，那本书是小李的。窗台上有两盆花，红的是牡丹，黄的是茉莉。

世界是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。“的”字短语=X+的=名词性短语结构助词“的”作定语的标志时，在表示领属关系的情况下，要特别注意是否发生了语义的变化。第二章词类和词组结构助词3

这阵子，他总算摆了个小摊儿，买点儿烟卷儿糖果什么的，维持生计。C、表示列举不尽站在学校门口的那个小伙子是个卖磁卡的。||主谓|动宾)定中量词短语“的”字短语)定中<中补介词短语)定中)定中D、与副词“是”配合，表示强调的语气，是语气词。南京的夏天是非常之热的，你可要有思想准备。’南京的夏天非常之热，你可要有思想准备。请与例

作比较。|动宾第二章词类和词组结构助词4他是上周三去的北京。E、夹在动宾之间，表完成态。相当于动态助词。(2)“地”的主要作用

“地”作为结构助词,主要作用只有一个:作状语的标志。例如：

这尼姑有四五十岁，满脸横肉、两只邪眼，穿一件玄缎袈裟，手捻着—挂佛珠，皮笑肉不笑地问道：“二位女施主，有何贵干？”(3)“得”的主要作用

“得”作为结构助词，主要作用是：作补语的标志。例如：

长途旅行，难耐寂寞，想事想得头疼，看书看得眼酸，只有聊天最能在不知不觉中消磨时间，而且富有娱乐性。第二章词类和词组1、彻底de解决问题是不容易的。助词练习练习：

请将下面四句话中用拼音“de”标注的部分换成相应的结构助词。

1、彻底de解决问题是不容易的。

2、问题彻底de解决了。

3、问题解决de不彻底。

4、问题得到了彻底de解决。||主谓]状中]状中]状中|动宾地4、问题得到了彻底de解决。||主谓|动宾)定中的请记住：作为结构助词：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志；“得“是补语的标志。第二章词类和词组动态助词11、读音。2、作用。动态助词：了、着、过昨天早晨吃了饭，小王就去图书馆看书。今天早晨吃了饭，小王就到教学楼上课。明天早晨吃了饭，小王就去洛阳路考试书店。“了”表示完成态。

火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声音腔调，说：“别张着大嘴，傻等着天上掉馅饼！”“着”表示进行态。门开着，灯亮着。第二章词类和词组比况助词1

火车开过南京，到了上海。

我和老乐哥的合作，掐头去尾也整整一年了。老哥俩鱼水相帮，配合默契，没闹过矛盾，没红过脸。

作为动态助词的“过”，只表示经历态。

例中的“过”，是趋向动词，表示动作的方向，不是表经历态的动态助词。要特别注意区分。

谁之过。

他走过小桥,来到河对岸。

他读过这本书。

过了小桥。

试比较下面两句中的“过”的语义相同吗？(有实义，趋向动词)(无实义，动态助词)（单独带宾语，动词）（名词）“的”插在动宾短语中间表示过去发生的事情。他是去年考的大学。“来着”用在句末表示不久前发生的事情。你昨天上午干什么来着？还有两个词跟时间有关：的、来着第二章词类和词组比况助词：似的、一样、一般1、读音。2、作用：构成比况短语，对事物或性状进行描写。北京大学是一所花园似的学校。||主谓|动宾)定中)定中比况短语量词短语)定中(1)似的

祥子傻子似的一气喝下去。(老舍《骆驼祥子》)地第二章词类和词组比况助词2

于是，小船轻飘飘地像流水落花，风吹柳絮一般地飞驶起来。(刘绍棠《渔火》)

协和学院的通州旧址，改办潞河中学，却又与一般中学不同，高中仍然分科。(同上)(2)一般

“名雅，今后你也要跟连环大哥一样，改口叫我方雨舟。”阮碧村交代了这么一句。这盖着的，就一样东西，你猜猜看，它是什么？小哥俩长得太一样了，别说你了，就是他们的妈妈，都不能一下子分出谁是老大，谁是老二。(3)一样1.这两支金笔一样。2.一样的金笔。3.心潮象大海的波涛一样。下面句子中的“一样”有什么不一样？形容词做谓语形容词做定语助词构成的比况短语第二章词类和词组其他助词1(1)所其他助词：所、被、给、连、们A.构成“所”字短语“所”字短语=所+动词=名词性短语

眼前的所见所闻告诉我,今天这块乐土最显美丽与神奇的地方,是这片雨林。B.与介词“被”配合表示被动。例如：一切困难都将被全国人民所战胜。||主谓]状中介词短语(2)被A.“被”作助词时，只表被动。

帽子被他偷走了。眼前的所见所闻)定中方位短语+联合“所”字短语名词前的“被”是介词，动词前的“被”是助词。帽子被偷走了。状]中状]中第二章词类和词组其他助词2(3)给寝室叫小王给收拾干净了||主谓]状中介词短语〈中补作为助词的“给”，主要作用是加强句子的口语色彩。他给我一本书。（1）出现在名词前，句中没有另一个谓词，动词。（2）出现在名词前，句中有其他谓词，介词。他给我买一本书。（3）出现在动词前，助词。他给买一本书。第二章词类和词组这件事，连处长都说不清楚。||主谓||主谓]状中〈中补]状中)定中量词短语作为助词的“连”，主要作用是增添强调的语气。(5)们用在指人的普通名词后面，表示群体的意义。老师们同学们孩子们乡亲们同志们弟兄们先生们也可用在联合短语后面。老师和同学们(4)连第二章词类和词组！1.“们”只是表示群体而不计量，所以数量确定的词语，后面不再用“们”。三个工人们。

一千群众们。

2.它的应用也没有强制性，名词性词语本身或语境已明确是指群体时，也可以不用“们”。3.指人的专有名词有时也可以加“们”，表示某一类人或“等人、之流”的意思。一切恶潭险水，都不在现代的李冰们的眼里。陈士强们拉了一天船，半夜未到家。4.指物的名词后面加“们”,是修辞上的拟人用法。蟋蟀们燕子们星星们柳树们第二章词类和词组语气词1

1、什么是语气词语气词是放在句尾或句中停顿处，表示种种语气的虚词。

2、语气词的种类(1)基本的语气词：了、的、呢、啊、吧、吗(2)扩展的语气词：啦、哪、哇、呀、嘛、哟、呗、喽、嘞、来着、着呢、的话、也罢、罢了、不成、得了……(四)语气词1.附着性强，只能附着在句子或别的词语后面，起一定的语法作用。2.语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气。语气词的语法特征：第二章词类和词组语气词23、几个基本语气词的表意特点

(1)了

他今天早晨搬走了。表陈述语气，兼表肯定，表事态的变化已成定局。

忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。注意分辨“了”的几种语法类别。她去了北京。1.出现在句中谓词后是助词2.出现在句末名词后是语气词她去北京了。

她去了。3.出现在句末谓词后是助词和语气词的兼用第二章词类和词组他会回来的，你放心吧。试比较：他会回来，你放心吧。

主要用在陈述句末尾，表示加强强调的语气。语气词“的”和结构助词“的”的区别例如：①他今天会回来的。→他今天会回来。②他是个开车的。→他是个开车。(2)的他是卖菜的。（结构助词）他是会来的。（语气词）看能否去掉“的”句末的“的”去掉以后，句子的基本意思不变，是语气词；不能去掉的是结构短语，“的”与前边的名词或短语组成“的”字短语。第二章词类和词组看能否补出相应名词“的”字短语在结构助词后边可以补出中心语，语气词“的”的后边补不出中心语。看能否与语气词连用①他们家也真够痛苦的了。②在公务往来中，你私自接受客户送的礼物，对你会有影响的啊！在表示肯定和强调语气的“是……的”句子，表示否定时，“不”放在“是”之后；句末为结构助词“的”的句子，表示否定时，“不”放在“是”之前。看加“不”的位置①游泳的很多。→游泳的（人）很多。②他会来看你的。→他会来看你的（？）语气词“的”可以与其他语气词连用，结构助词“的”不能连用。他是卖菜的。他是会来的。不是是不第二章词类和词组区别方法结构助词语气词后加名词+_加“不”、“没有”位置是前是后能否去掉—+与语气词连用—+第二章词类和词组

“啊”放在句末或句中停顿处，常常与前一音节的收尾音连续，而使得它的读音发生变化，出现许多变体。如：“哪、呀、哇”等。例如：人们唱啊，跳啊，以各种形式欢呼胜利。

“动词+啊”+“动词+啊”，表示动作时间的延续。这篇文章写得多好啊！

感叹句尾加“啊”，加强感叹的语气。王强啊，我告诉你的事，你可别忘了。

人名+啊，表示招呼。那个问题啊(呀)，还得放一放。（表犹豫）粘附于句末或句中停顿处是语气词。独立于句外是叹词啊，多好啊！(3)啊请注意区分：第二章词类和词组语气词3(4)吧让他去吧？你今天才到的吧？好吧，我去。说吧，不好；不说吧，也不好。表商量的语气。表猜测的语气。表认可的语气。表假设的语气。(5/6)吗,呢

提前说说句类。根据语气，可以把句子分成陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四个类别，这就叫做句类。

其中，疑问句是个很有特点的句类。具有疑问语气的句子叫做疑问句。疑问句可以分为四个小类。你是朝阳人？下课后，你去哪儿？你是去图书馆，还是回宿舍？你去不去图书馆？是非问

特指问

选择问

正反问

吗呢第二章词类和词组第一、该用“对”而用了“对于”。例如：*①我们做任何工作，都要对于人民负责。虚词小结二虚词的运用（一）介词的运用第二，主体客体的位置颠倒。例如：*②科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。*③这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。1.对于、对运用“对、对于”常见的毛病有以下几种：对“对于”只作介词，用“对于”的地方可换作“对”，但是，用“对”的地方不一定能换作“对于”，因为“对”还可以作动词：兵对兵，将对将；可以作量词：一对鸽子；作形容词：他们做得对。“对”作介词，除了引导对象外，还有“向”“对待”等意思，这时的“对”不能换作“对于”。如：我们要对人民负责。（向）他对老师很尊敬。（对待）

第二章词类和词组虚词小结2.关于第一，表示关涉、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。第二，“关于”组成的介词短语作状语，通常放在主语之前；“对于”组成的介词短语作状语，放在主语前后都可以。第三，“关于”组成的介词短语可以做标题，“对于”组成的介词短语就不能。如“关于中国现代文学”可以作标题，“对于中国现代文学”就不能。3.在“在……上”“在……下”中间插的应该是名词或名词性短语，一般不能是谓词性词语。第二章词类和词组虚词小结请分析下列句子是否有错误，错在哪里，怎样改？1.在改善学生生活上,学校总务部门采取了很多措施。的问题原因：“在…上”和“在…下”之间应当是名词性的词语。“在……中”中间也应当是名词性的词语，但也可以插入动词或动词性短语。如果插入动词或动词性短语，则表示该动作正在进行。宝钢在建设中新一代在茁壮成长中2.在老师和同学帮助下，他进步很快。的第二章词类和词组虚词小结3.窗前面有一个小菜园，种着黄瓜、豆角、茄子、辣椒和许多种蔬菜。等原因：连词“和”的前后应当是互不包容的概念。（三）助词的运用（二）连词的运用这篇文章写的非常好。得“的”是定语的标志，不能用于补语。这一事实充分显示着在他面前没有克服不了的困难。了“着”用于表示正在进行或正在持续。广大农村正在掀起了科学种田的高潮“正在”与“了”互相矛盾。第二章词类和词组词的兼类三、词类小结（一）词类的划分（二）词的兼类和活用词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主