小学英语课课后反思小学英语课后教学反思

1/1小学英语课课后反思小学英语课后教学反思教育是一种培育人的社会实践活动，教育教学过程中确定同学的主体地位，激发他们的主体性，增加他们的自信念。下面是本站为大家带来的学校英语课课后反思学校英语课后教学反思,盼望能关心到大家!学校英语课课后反思学校英语课后教学反思

学校英语重在真实自然，贴近同学的生活。教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础的，但由于种种缘由，有些同学还是不能很好的把握他们的语音、音调。尤其是一些较难读的单词。

同学刚开头接触英语时，就凭一时的爱好学习。他们对课堂上动手、嬉戏的部分非常感爱好，而对英语基本技能(单词及语音的仿照、记忆等)一开头还有板有眼的，时间长了，加上有些单词比较难读，他们就感觉索然无味，于是就不用心听讲。这样，他们既使在课堂上记住了一些语音学问，下了课就忘得一干二净。随着学习内容的不断增多，这部分同学学习上的问题更加突出。后来，既使他们熟悉到学习英语的重要性，但学习吃力，就自信念大减。最终甚至有不再要上英语课的想法。

有些同学由于内向，孤僻的性格。他们不愿开口，不善交往;而开口少，与他人接触少，往往仿照力量也差，这就使及他们更不愿参加各种英语练习活动，内向的性格使他们回避与别人交往，遇到问题经常不向同学或老师请教，在课堂上可怕表现不佳，有损自己在老师和同学心目中的形象，降低自我价值。因此，他们缺乏自我表现的习惯和士气。就连不得不参与的"onebyone'都是极低的声音，试图不引起别人的留意。具有这种性格倾向的同学，不仅学习上的困难无法解决，而且语言学问也不能达到最大限度的再现。进行"pairwork'时，他们总是不投入，缺乏跟同学的合作精神。

目前，大部分同学每周只有三节课能接触到英语，加之班额较大，既使在英语课堂上也只有少数优秀的、乐观的同学想参加语言实践活动，一堂课上单词、对话或课文等教学内容一项接一项，对于学习力量不强的同学来说如同看电影似的过了一遍，根本把握不了。

同时，课后没有很好的语言环境，同学语音把握更加困难。由于不知道英语的基本音标，有些同学面对已遗忘的单音节词不知所措，对他们来说，英语单词实在难记，这使英语课成了死记硬背的代名词。假如老师试图通过大量的练习来巩固同学所学的语言点，就会使教学"机械化'。使得一些同学对英语学习渐渐失去爱好。

学校生英语学习有困难的缘由既有内因，又有外因。由于缘由的错综简单，一味简洁地进行学问到课，搞反复操练，只会使同学对英语学习产生更剧烈的厌学心情。只有摸清缘由，对症下药，才能解决困难。

针对农村学校英语教学的现状，我认为应留意以下对策：

第一：从一开头就适时的渗透一些规章的、基本的音标学问。对其中有规律可循的音和词加以归纳学习，这样在课后，让同学在遗忘时可以有一个记忆的线索，同时在课堂上，老师可以让同学依据这一学问自己去学拼简洁的单词，并且对正确的同学赐予鼓舞和表扬。几次胜利的尝试会使得他们更有爱好去学习，在预习和复习时能乐观参加进去，并乐在其中。

其次：由于中西方的发音本身就存在肯定的差异，而学校生辨别力量有限，使得同学对一些音不能很好的区分，这就可利用教材配套的录音磁带进行反复跟读练习，针对一些相近的音加以区分。如：/ai//ei/、/u://u/、/e///、////等。老师也可以设计一些针对性的练习。如：听音连字母、听音圈单词等，让同学对典型的单词中的音标，做到耳熟能读，为今后的英语学习打下一个基础。

第三：作为农村学校英语教学，才刚刚起步，困难较多。没有一个象学习一般话那样的好氛围，但是，我们老师可以自创，老师可以多设计一些对话和活动，让同学进行表演，在动手的同时多动动口，使简洁的句子落到实处，能够脱口而出。而且，可以要求同学在英语课上要用英语交谈，在平常师生之间，同学之间尽量多用英语，不管语法是否对，你能讲就是值得表扬。

第四：可以让同学留意收听一些用英语播音的节目，如中心九台的节目，既能听音，也能看画面加深理解。并不要求同学能够听懂它所讲的内容，着重在于让同学熟识和了解英语的发音模式和方法，为纯正语音的学习作一个帮助。

总之，只要老师能针对同学的语音缺陷，用开发智力和挖掘非智力因素相结合，敬重同学，鼓舞同学，和同学一起多练多说，我信任这一现象肯定会有所改善。

学校英语课课后反思学校英语课后教学反思

始终以来，我们英语老师在教育第一线上，任劳任怨，课讲了一遍又一遍，题做了一道又一道，试卷评了一张又一张，有时却收效甚微。那么，如何做好英语的有效教学呢?

我认为，课堂是师生合作的主阵地。在课堂上，老师应用最有效的教学方法使同学进行最有效的学习。如何真正做到有效性，我认为老师教学观念的转变是首要任务!

首先，结合课堂教学的反思，我觉得英语课要有效，应当少废话多练习。过去，上课的形式大都是老师在做演员不停地说，同学就只是当观众悄悄地坐着听，的确效果并不好，由于有一部分学困生就会心猿意马。因此，让同学跟着老师一起开口，多提问，让每个同学都参加，多做些练习，课堂效率就会高许多。不经过训练，就达不到目的。俗话说："曲不离口，拳不离手'。

其次，我觉得光练也不行，师生间的有效沟通可以提高同学的学习乐观性。学之所用才是最重要的。英语作为一门语言，本身就重在沟通。记得和老外在谈话时，相对于语法，他们更重视彼此间的沟通，即使犯了语法错误，还是能理解对方。想想也是，我们说中文时也会消失语法错误，更何况是外语。这也是课堂教学反馈的有效形式。

第三，慎用多媒体。课件的滥用，是常有的事。有时候一支粉笔、一张嘴就能让同学理解接受的教学内容为什么还要兴师动众呢!我觉得这是违反"有效'理念的!想想，有一些课咋看都很好玩，课堂上同学被老师的动画、图片吸引，爱好高涨，可是一下来，却没有实实在在进行听说读写力量细致、深化的训练，同学什么也没有学到。所以，多媒体是一把双刃剑，需要慎用。

第四、面对全体同学，抓好落实。教学中，我常常反思：

(1)课堂教学是否面对了全体同学还只是少数同学?

(2)所讲内容是否进行了再次反

馈，对大多数同学搞不懂的问题是否实行补救?

(3)同学参加课堂活动的乐观性是否高，思维是否有创新?

(4)同学的预习、复习、作业是否落到实处?

(5)是否教给了同学学习的方法，使同学有了自主学习的阅历?

(6)是否关心同学构建了学问体系并获得了解题力量?

教学无非是两个方面：老师的"教'和同学的"学'。但如何使教与学落到实处，达到教与学的最佳结合?确需我们下一番功夫。这就需要老师提高自身的素养，切实提高同学学习的效率。

总之，面对高中英语新课程，我们有过迷茫，但更多的是糊涂;有过慌乱，但更多的是镇静;有过迟疑，但更多的是坚决;有过泪水，但更多的是欢乐。只要更新观念，大胆尝试，不断反思，我们坚信，我们的教学道路会越来越宽敞，明天会越来越美妙!

学校英语课课后反思学校英语课后教学反思

时间荏苒，岁月如流。一学期的工作即将结束,回顾这学年来的工作，本人乐观投身于教育事业，听从领导分工，担当本校的二、三班级英语教学工作。本学期的教学工作开展还算得心应手，同学的英语水平也明显的提高了，同时也取得了肯定的成果，现对本人一学期的工作状况从德、师、能、勤、绩五方面小结如下：

德：

在这一个学期里，我能够乐观参与政治、业务学习，并仔细做好笔记，思想要求上进，关怀国家大事，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心关心同事，并建立了良好的人际关系,。同时我能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务，关怀和爱惜同学。另外我还乐观参与教育各级部门组织的培训活动，始终严格要求自己，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。一学期来，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

师：

喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

能：

这学期主要担当两班级五个班的英语教学工作。在本学期中着重留意做到了以下几点：

1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确     把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让同学在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己。

3、仔细准时批改作业，留意听取同学的意见，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

4、坚持听课，仔细记录，乐观参加评课，学习先进的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点。

6、培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们树立起信念和激发他们学习的爱好。

勤：

一年来，本人始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，出满勤，干满点，从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。能精彩完成学校支配的各项教育教学工作，努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。

绩：

本人通过一年的努力，取得了肯定的成果：

1、胜利转化一些差生，让其爱学习，效果显著。

2、处理教材，备教法、学法上都有了很大的进步，能从激趣、自主、操练入手