2019年生物教师下学期工作计划初(四篇)

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2019年生物教师下学期工作计划初（四篇）

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2019年生物教师下学期工作计划初一

2019年生物教师下学期工作计划初优选二

2019年生物教师下学期工作计划初精品三

2019年生物教师下学期工作计划高四

2019年生物教师下学期工作计划初一

新的学期开始了，新学期有新的打算。对于我来说，这学期将

是一个关键而忙碌的学期。

之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我区八年级生物、

地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册

书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑

战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行

学习，提高自己的业务能力。为了更好的利用时间，合理的安排教

与学的进度，现对本学期做如下计划。

一、调整教学思路，提高学生成绩；

关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不

同，每周安排三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的

成

绩放在教学的首位。如果生物地理考不好，会影响到他们升初

三后学习的动力。所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个

同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教

学成绩，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到学习

中。正所谓：“知识是学会的，不是教会的。”所以在复习过程

中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨

论和学习。

生物课的复习一般都是分为几部分内容：

(1)知识点的归纳，这个可以让学生课下整理；

(2)知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充；

(3)习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难

题，这样可以节省课上时间;

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(4)知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内

容学生补充相关习题，拓展学生的视野。老师准备不同层次的习

题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动

不同层次学生的参与，不同层次的学生完成的任务也有区别，能够

各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学

习效果，了解学生掌握的情况，发现不足的地方及时的改进和补

救。

二、进行及时的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信；

上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热情，效

果很好。但我校学生学习生物的热情还不高，还需要赏识和鼓励，

这种抽测设计到的知识面小、内容简单，只要看书学习，都可以取

得不错的成绩。只要能进步就可以得到老师的肯定、班主任的肯

定、校长的肯定，这是一个很好的找回自信的方法之一。所以这学

期还要继续坚持。虽然无形中增加了老师的工作量：要出题、要阅

卷，但只要对学生有好处，我们累点也无所谓。

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2019年生物教师下学期工作计划初优选二

1、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思

维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再

现。

1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系

2、系列化、多样化的科学探究活动

3、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的

知识

二、、复习措施

1、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。及时总

结。

2、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩

固知识的目的。

3、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再

现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而掌握解题的方法

和技巧，培养正确的思维习惯。

9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。将教材的知识体系加

以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通。

三、复习三个阶段：

第一阶段：基础知识复习

以章节为单位，对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网

络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。

第二阶段：综合复习

依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门问题

（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，训练分析问题

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和解决问题的能力。应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技

巧的训练。

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2019年生物教师下学期工作计划初精品三

新的学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺利进行，

制定新学期的教学计划

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全

面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标

准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注

学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习。使每一个学生通

过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学

习方向有的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面

有的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必

要的基础。

二、教学内容

本学期的生物课全部为复习课，复习八年级两册生物学课程。

三、教学工作策略措施

1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关

知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使

同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。

2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控

制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教

学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。

3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实

现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作

用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

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4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实

自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以

增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自

己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影

响。

5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法

和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验，并加以优化利用

从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。

6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使

同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科

学文化知识的信息和毅力。

7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进

行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关知识的联系练习，提

高学生的综合应用能力，为中考打下坚实的基础。

四、复习策略

（一）专题复习

1、必须做到记牢记准所有的基础知识，没有准确无误的记忆，

就不可能有好的结果。

2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单

位。

专题的划分要合理，专题的选择要准、安排时间要合理。专题

选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代

表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特

别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要

狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

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3、实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工

作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快

反馈”的方法。

4、应注重对尖子生的培养。对于接受能力好的同学，课外适当

多做题，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”，以提高中考

优秀率。

5、注重解题后的反思。

6、专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，没有一定

的难度，学生的能力是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个

度。

（二）模拟中考的综合拉练，查漏补缺。

研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能

力等。备用的练习有《中考先锋》、《生物试卷》。

1、模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，

低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批阅要及时。

4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得

分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

5、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依

据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关

键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环

-下H-。

6、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

7、处理好讲评与考试的关系。

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备注以上计划按章节来计算安排、请根据实际教学情况灵活执

行。

2、请大家注意期中考试的时间，把握教学进度，按时完成教学

任务。

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2019年生物教师下学期工作计划高四

生物科学是一门实验科学，实验在生物教学中有十分重要的地

位，随高考的不断改革，高考对生物学实验有了更高的要求。由于

研究问题性质的不同，科学研究的方法也有差异。为切实搞好实验

教学，提高课堂教学效果，在此根据我校实际情况制定《观察植物细

胞的有丝分裂》实验计划如下：

一、教学目的

1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。

2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。

3.初步掌握绘制生物图的方法。

二、教学计划

1.实验前教师应讲解实验成功的关键。

(1)解离充分是实验成功的必备条件。解离充分，组织才能分

散，细胞也不会重叠。

(2)染色时，染液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色

不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。

(3)压片时用力必须恰当，过重时会将组织压烂，过轻则细胞

未分散，二者都将影响观察。

2.制作装片过程中空隙时间的利用。解离、漂洗、染色三个步

骤中，都有一个等待时间的问题，教师应充分利用这些空隙时间。

建议讲解以下内容：洋葱根尖的培养方法；取材时间；解离过程中

氯化氢的作用；漂洗的目的及方法；分生区细胞与根尖其他区细胞

的区别；高倍镜的使用方法等。

3.教给学生观察要领。让学生观察时，先用低倍镜观察，再用

高倍镜观察。装片压得好的，根尖各个区清楚的，要找分生区，在

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该区范围内进行观察；装片压得根尖分区不清楚的，则找分生区的

细胞观察。

4.增加演示实验。学生自己制作的装片，由于某种原因，观察

效果不一定理想，教师应在实验课前准备五台示范镜，分别演示有

丝分裂固定装片的间期、前期、中期、后期、末期五个不同时期，

并在旁边画出示意图。凡是自己制作的装片观察效果不好的学生，

都可以观察讲台前的示范镜。

三、备课资料

洋葱根尖的培养

1.培养洋葱生根时，避免用新采收的洋葱，因它尚在休眠不易

生根。培养过程中，注意每天至少换水一次，以防烂根。如果必须

用当年刚采收的新洋葱培养生根，则应设法打破它的休眠。常用的

方法是用低浓度的赤霉素溶液浸泡洋葱底盘，这样可以促使其生

根。

2.对于头年收下的洋葱，可以采用如下方法促使它生根。

（1）选择底盘大的洋葱作生根材料。

（2）剥去外层老皮，用刀削去老根（从底盘中央向四周削），

注意不要削掉四周的“根芽。

（3）用烧杯装满清水，放上洋葱，放置在光照处。水要保持清

洁，注意每天换水1〜2次。一般2〜3d即可获得实验所需材料。如

果班级较多，为了防止后用的班级所需的洋葱根长得过长，也可以

放入冰箱里（1〜2℃）培养。

3.固定时间取材。洋葱根尖细胞有丝分裂的时间是有规律的。

通常在每天上午10时至下午2时分裂活跃，尤其以上午11时30分

时最活跃，可在这时取材。

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实验注意事项：

1.解离时，也可将翦取的2〜3mm洋葱根尖浸入浓盐酸和酒精的

体积分数为9