研究性学习评价量规表

《生活中的物理》研究性学习评价量规表,,,,,,,,,,,,

评价指标,,,评价标准,权重,评价等级及分值,,,,得分,,,小计

,,,,,A(16-20分),B(11-15分),C(6-10分),D(1-5分),自评,互评,教师评,

情感态度,,"是否了解本次活动的意义，参与本次活动的态度是否积极，是否参与小组讨论,分享自己的心得体会",能独立制定详细可行的计划，小组每位成员熟悉活动的具体内容和要求。,15%,态度积极，能主动组织或参与活动。与小组同学合作良好。活动认真、善始善终。积极发表自己的看法，能勇于克服困难。,态度积极，能主动参与活动。与小组同学合作良好。活动认真、善始善终。能勇于克服困难。,态度良好，能主动参与活动。与小组同学合作。活动认真。能克服困难。,态度一般，有参与活动。,18,17,15,7.5

知识技能,,实践能力的体现,具有查阅资料技能。根据活动方案记录重要信息的能力以及处理数据的能力。,20%,能积极积极研究课题，查阅相关资料。认真实践并作好记录，做好总结并完成做实验报告。,积极查阅资料。认真实践并作好记录。完成实验报告。,能查阅资料。有进行实践活动。基本完成实验报告。,查阅资料较少。有参与研究活动。,17,19,16,10.4

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任务完成综合情况,,活动是否认真、善始善终,具有一定的物理知识能力和逻辑思维能力以及应用。并有一定组织能力，分析总结能力。,15%,深究主题。在小组合作实践活动中具有较高的动手能力。能形成独立分析总结能力。,了解主题，与小组活动积极，基本能形成独立分析总结能力。,了解主题，小组讨论一般，分析总结能力一般。,有明确主题，但较少参与小组讨论。,18,18,17,7.95

创新意识和实践能力,,有很强的分析问题、解决问题的能力，能很好的运用已有知识解决数学问题。,体现选题设计新颖、独特和创造性。活动方法的灵活性。能具有独立设计活动、开展活动能力。,20%,在选题设计中体现新颖、独特和创造性。小组合作研究问题方法表现积极、灵活多样。能较强地独立设计活动、开展活动。,选题上体现新颖，有一定特色。小组合作研究问题方法表现较积极、较灵活。能独立设计活动、开展活动。,选题较新颖。研究问题方法表现一般。能独立完成设计活动并开展活动。,选题普通。研究方法一般。能基本完成设计和开展活动。,17,16,15,9.6

知识的整理,,知识点的收集与整理、对内容的理解程度。,体现对物理知识知识的认识和理解。,15%,运用物理知识，整理知识构造的能力，并灵活运用。,有一定的物理知识，脉络清晰。,整理的知识点能够体现重点。,能依据整理的知识进行学习活动。,18,17,16,7.65

团队合作,,与人合作，交往，有合作意识,具有积极表现自己的看法的能力，语言有说服力。有较好的注意倾听能力，同时能具有较强的归纳能力。能提出自己的见解，形成大胆合作，自主交流的能力。,15%,能积极表现自己的看法，语言有说服力；能细心注意倾听别人的发言，同时能归纳出发言的重点；能针对别人的发言，提出自己的见解，通过交流达成共识，顺利完成研究活动。,能表现自己的看法，语言有说服力；能倾听别人的发言，可以归纳出发言的重点；针对别人的发言，有自己的见解，通过交流完成研究活动。,有自己的看法，有倾听别人的发言，能针对别人的发言，提出自己的见解，通过交流完成研究活动。,提出自己的看法较少，与小组交流较少。基本完成