六年级上册美术说课稿-第九课 生命的甘露-节约水海报设计 ︳湘美版_第1页
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六年级上册美术说课稿-第九课生命的甘露—节约水海报设计︳湘美版一、教学内容本课教学内容为六年级上册美术课第九课——生命的甘露—节约水海报设计。主要涵盖以下三个方面：生命离不开水，水是生命的源泉水是不可再生资源，节约用水从我做起利用美术语言，设计海报，表达节约水的主题与内涵。本课将通过引导学生关注节约用水与保护水资源的重要性，通过美术创作的方式，激发学生的创作热情和艺术鉴赏能力。二、教学目标知道中国是一个水资源贫乏的国家，理解保护水资源节约用水的重要性；通过美术创作，深入理解节约用水的意义和内涵，培养艺术创作能力；能够运用美术语言，设计具有创意的、符合题意的节约用水主题海报。三、教学重点和难点教学重点：充分认识水对人类生命和自然生态的重要作用和约束作用，强化学生节约用水保护水资源意识；通过美术创作，呼吁，表达对保护水资源的关注及承担起自己的责任；设计符合题意的海报。教学难点:将学生的阅读理解和美术创作相结合，发挥学生的想象力和创造力，用美术语言表达节约用水的主题和内涵。四、教学准备1.准备一些关于节约用水、保护水资源，以及有关海报设计的文献资料，作为给学生提供的参考资料。2.提前安排好学生的美术材料和工具，如铅笔、橡皮、彩笔、颜料、毛笔、剪刀等。3.准备一些具有参考性质和启发性的海报作品，用以激发学生的创作灵感和想象力。五、教学过程1.导入教师利用图片和演示，简单介绍水资源的利用现状及面临的问题。之后，通过讨论和互动活动，引导学生反思：自己应该如何做才能省水、节约水？这些措施对保护水资源、环境有什么作用？2.介绍节约用水海报的设计要素教师通过介绍海报的要素，即海报的内容、构图、色彩等方面的知识，指导学生能够设计出具有主题性和创意性的节约用水海报。3.独立思考并设计作品教师发放参考资料，学生可以借鉴和选择自己喜欢的元素，自主设计节约用水海报。学生可以将设计稿简单提供同学评价以及老师给予点评，以便在绘制作品时及时进行调整和修改。4.绘制作品学生按照自己的想法进行海报的绘制，并在绘制过程中接受教师的指导和帮助。由于学生的技术和经验不同，教师应根据学生的情况进行适当的引导和指导。5.展示和评价学生完成海报后，可以与同学进行分享和展示，进行交流和互动。教师也应及时指出学生作品中存在的问题并给予指导和建议。六、作业学生根据自己的作品以及发现的问题，进行修改和完善，最终完成自己的节约用水主题海报。七、教学反思本次教学设计是围绕“生命的甘露-节约水海报设计”展开，通过活动形式的引导，提高学生对水资源的认识和保存的观念，从而鼓励学生发挥创造性并表达个人的观点和理解。此外，美术课的特点决定了本课有利

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