六年级下册心理健康教育说课稿-4探索发现乐趣多｜辽大版

六年级下册心理健康教育说课稿-4探索发现乐趣多｜辽大版一、教材分析1.《辽宁大学版》六年级下册心理健康教育教材简介本教材共分为4个模块，其中第4个模块为“探索发现乐趣多”模块，主要内容包括：学会发现并欣赏身边的美好事物；内向的孩子也能变成“爆发户”；人与自然的和谐相处；自信心的培养；探索未知领域。本模块旨在通过生动有趣的情境教学，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的探索精神和创造力，鼓励学生多样化的发掘自己的潜能。2.本节课的教学目标了解探索的含义，掌握探索的方法和重要性。了解自信心的重要性，能够理解自信心的概念和特征。培养学生的探索精神和创造力，增强学生的自信心，激发学生的好奇心和求知欲。二、教学内容及教学方法1.教学内容本节课主要包括以下内容：（1）什么是探索？探索的方法有哪些？探索的定义：对未知的事物和现象进行调查和探究。探索的方法有哪些：观察、实验、问答等。（2）探索的重要性探索是获得知识的重要途径；探索可以激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的探索精神和创造力。（3）什么是自信心？自信心的定义：指个体对自己能力及能在特定环境中取得成功的信念。自信的特征：自尊心强，心态积极，乐观自信。（4）如何增强自信心？多听赞美话，少听批评话；充分利用自己的长处，改进自己的不足；学会自我鼓励，树立自信心。2.教学方法本节课采用课堂讲授和小组合作探究相结合的教学方法。（1）课堂讲授讲解探索的定义和方法，引导学生思考探索的重要性；讲解自信心的定义和特征，与学生共同探讨如何增强自信心。（2）小组合作探究在课堂上给学生分组，每组选取一个题目进行探究和研究，学生通过讨论和研究，掌握探索的方法；学生运用探索的方法，调查身边的事物、发现身边美好的事物，从而激发学生的好奇心和求知欲。三、教学重点和难点1.教学重点探索的定义和方法；自信心的概念和特征；增强自信心的方法。2.教学难点培养学生的探索精神和创造力；培养学生的自信心，减轻学生的自卑情绪。四、教学实施1.教学准备教材、板书、PPT；控制时间，保证教学有序进行；对本节内容进行认真准备，将探索和自信心的相关资料、图片丰富化。2.教学过程（1）导入（5分钟）导入上一节课的知识点，引出本节课的主题。（2）讲授探索的含义和方法（15分钟）讲解探索的定义和方法，引导学生掌握探索的基本知识。（3）自习探索的重要性（15分钟）探索是获得知识的重要途径；探索可以激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的探索精神和创造力。（4）自信心的概念和特征（15分钟）讲解自信心的概念和特征，与学生共同探讨如何增强自信心。（5）小组合作探究（30分钟）小组分工合作，学生运用探索的方法，调查身边的事物、发现身边美好的事物；学生通过互相分享和讨论，积累探索的方法和经验。（6）课堂总结（10分钟）整理本节课的知识点，回顾本节课的教学过程；总结本节课的重点难点，以期发挥优势，改进不足。3.教学反思本节课采用了小组合作探究和课堂讲授结合的教学方法。在课堂上讲解探索的含义和方法，学生初步了解了探索基本知识，同时发扬学生的探究精神，从而达到引导学生认真思考的效果。通过小组合作探究，学生积极参与到探索活动中，激发了学生的兴趣和好奇心，增进了