五年级下册心理健康说课稿 第二课 我行我秀 辽大版_第1页
五年级下册心理健康说课稿 第二课 我行我秀 辽大版_第2页
五年级下册心理健康说课稿 第二课 我行我秀 辽大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级下册心理健康说课稿第二课：我行我秀课程背景在当前教育环境下，越来越多的家长和老师开始注重孩子们的心理健康问题，而学校也开始引入心理健康教育。五年级是学生开始进入小学中高年级的阶段，在这个阶段，学生身心发展、认知能力、自我意识和个性特质等方面都有了很大的提高，但是这也意味着他们可能会面临更为复杂的内心体验和生活压力，在这个时候，让他们学会自我表达和自信展现自我，是非常重要的。教学目标了解我行我秀的概念和意义；学会自我认知和自我表达；掌握合理的自我展示技巧和方法；提高学生的自信和自尊心。教学内容一、我行我秀的概念和意义我行我秀是一种让学生自我表现和展示自我的机会，通过展示自身特长、优点和个性来提高自信心；我行我秀是鼓励学生发掘自己的潜力，培养他们具有独立思考、勇于尝试和自信展示的能力。二、自我认知和自我表达自我认知是指对自己的了解程度，可以通过问自己一些问题来了解自己，例如：我喜欢什么？我擅长什么？我需要努力提高哪些方面？自我表达是指将自己的想法、感受、意见等传达给别人，可以通过文字、语言、肢体语言等方式表达，需要具备清晰的思路和恰当的表达方式。三、自我展示技巧和方法自我展示需要根据不同场合和目的，选择适当的方式和形式，例如：演讲、展览、比赛等；在自我展示之前，需要做好充分的准备工作，包括了解主题、整理资料、制作展板等；在自我展示时，要注重形象、语言、肢体动作等方面的表现，以及与观众的互动和沟通。教学步骤一、导入介绍我行我秀的概念和意义，唤起学生的学习兴趣，鼓励他们在课堂中积极参与。二、自我认知和自我表达通过问答方式，让学生表达自己的一些想法和感受，例如：自己喜欢的事情、感到自豪的事情等；引导学生思考自己的优点和不足，可以通过填写自我测评表的方式来进行。三、自我展示技巧和方法通过示范和讲解，介绍自我展示的技巧和注意事项，例如：如何做好准备工作、如何与观众互动等；分组让学生准备自己的展示内容，并给予指导和反馈。四、总结通过小组展示和讨论，总结学习内容，让学生对我行我秀有更深入的理解和体验。教学评价学生自我测评表的完成情况，反映了学生的自我认知水平；学生自我表达和展示的效果，反映了学生的自信和自尊水平；通过小组讨论和总结，了解了学生对我行我秀的理解和体验。教学拓展组织学生参加各种自我展示活动，例如：演讲比赛、课堂展示等；给学生提供更加丰富的自我认知和自我表达的机会和环境，例如：观看电影、阅读书籍、参加团体活动等。总结本节课旨在让学生学会自我认知、自我表达和自我展示，提高他们的自信和自尊心，为他们未来的成长发展打下扎

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论