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文档简介

五年级下册美术导学案-民间陶瓷赣美版一、导学目标了解民间陶瓷在生活中的应用历史和文化内涵。学习民间陶瓷的制作过程和技巧。提高学生的创作能力，通过创作体验表达个性及情感。增强学生对民间陶瓷的欣赏、鉴赏和表现能力。掌握美术语言和表达能力，同时培养学生的观察能力、想象能力和创意能力。二、知识准备民间陶瓷的概念：民间陶瓷是我国民间非常重要的器物之一，它具有很高的艺术欣赏价值和实用价值。民间陶瓷的制作时间较早，品种齐全，形态各异，风格独特。民间陶瓷的发展历史：民间陶瓷的历史可以追溯到新石器时代，而经过多年的发展和演变，民间陶瓷在唐宋时期达到了巅峰，在明清时期开始逐渐衰落。直到现代，民间陶瓷才开始得到了更加广泛的发展和应用。民间陶瓷的材料和制作工艺：民间陶瓷的原材料主要有陶土和釉料。陶土分为粘土和瓷土两种，釉料分为清釉、青花釉等。民间陶瓷制作的工艺包括挖泥、捏塑、晾晒、烧制、上釉等多个环节。三、学习过程1.导入环节请学生回忆自己曾经遇到过的民间陶瓷制品，以及这些陶瓷制品所给人带来的感觉和印象。让学生对已经了解的民间陶瓷进行分类，例如，地区、时代、用途等等。2.讲授环节了解民间陶瓷的历史和文化内涵。简单介绍民间陶瓷的历史和发展。分析民间陶瓷的文化内涵，例如，思想、环境、历史背景等等。学习民间陶瓷的制作过程和技巧。挖泥：选择合适的土坑和采用特定的方式开采泥土。捏塑：通过柔软的泥土，通过手工捏成不同的形状，例如器皿、人物、动植物等等。晾晒：将捏塑的陶器放置在室外进行晾干。烧制：将晾干的陶器放入窑中进行烧制。上釉：在烧制完成后，加上各种颜色的釉料。探究民间陶瓷的艺术特色。学习民间陶瓷的装饰样式，例如，民间壁画、线刻、绘画等等。探究民间陶瓷的形态特点，例如口沿、肩部、腹部、底部的构成和形状。3.实践环节制作民间陶瓷器皿。首先，让学生讲解自己即将制作的陶瓷器皿的样式、形态和风格。学生可以自由发挥自己的想象，设计自己的陶瓷器皿，完成第一次捏塑。推荐老师提供一些关于陶瓷器皿的样式、造型、花纹等等的设计方案供学生进行选择。学生根据自己的设计意图，选取合适的陶土，进行第二次捏塑，重点在于造型和细节的处理。根据创意和文化内涵，在器皿上画上自己设计的图案和花纹，进行第三次加工。摆放晾干，在老师的指导下，进行焙烧和上釉。欣赏和鉴赏民间陶瓷作品。请学生带上自己设计的陶瓷器皿见老师，了解如何欣赏和鉴赏这些作品。分享自己设计的陶瓷器皿的故事、文化内涵、创意想法等等。提高学生进行陶瓷艺术鉴赏和评价的能力。四、课后延伸学生自己收集一些民间陶瓷的图片和信息。了解海螺沟陶瓷的特色和优势。在练习制作中体验陶瓷技艺的魅力，不断提高自己的创作能力和热爱陶艺的兴趣。五、总结通过本节课的学习，学生可以了解到民间陶瓷的概念、发展历史和文化内涵。掌握民间陶瓷的制作过程和技巧，并且可以尝试在创作中体

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