六年级上册心理健康教育教学设计-成长型思维助我飞翔 全国通用_第1页
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文档简介

六年级上册心理健康教育教学设计-成长型思维助我飞翔前言在当今社会中，心理健康教育已经成为学校教育的重要组成部分，六年级是小学阶段的最后一年，学生即将迈入初中的学习生活，此时进行一次心理健康教育的教学是非常必要的。通过对于心理健康教育的深入学习，学生能够在未来面对学习以及生活中的问题时能够更加理性地对待，更加自信地面对，实现自我的成长。而在六年级阶段，成长型思维是非常重要的，这种思维能够让学生学会独立思考、识别问题、提出解决方案等，这些能力将在未来的学习生活中起到非常关键的作用。因此，这篇文档将会为六年级同学提供一份心理健康教育教学设计，帮助学生掌握成长型思维，帮助学生飞翔！教学设计教学目标了解成长型思维的概念以及重要性；培养学生的独立思考能力；培养学生的识别问题和提出解决方案能力；帮助学生理解心理健康的概念；增强学生的自信心。教学内容第一课时：什么是成长型思维？通过PPT展示视频让学生了解成长型思维的概念；通过游戏帮助学生了解成长型思维的重要性；小组讨论，让学生提出成长型思维的相关例子。第二课时：如何培养成长型思维？PPT展示帮助学生分析哪些因素会影响成长型思维的发展；让学生分组，观察不同的场景，提出对应场景下的成长型思维的应对策略；学生展示结果，课堂讨论。第三至四课时：识别问题，提出解决方案PPT展示视频，让学生了解问题的定义；小组讨论，让学生找出日常生活中的问题，并提出相应的解决方案；学生展现解决方案，通过讨论来寻找最佳的解决方案。第五课时：理解心理健康PPT展示，让学生了解心理健康的定义；通过游戏，帮助学生了解如何保持心理健康；小组讨论，让学生分析生活中会影响心理健康的因素，提出相应的应对策略。第六课时：增强自信心PPT展示视频，让学生了解自信的定义以及重要性；通过游戏，帮助学生了解如何增强自信心；分组观察不同场景下的自信程度，并提出相应的应对策略；学生展示结果，课堂讨论。教学方法视频演示法；游戏教学法；分组讨论法；课堂讨论法。教学评估每节课后通过问答方式进行课堂测验；每个学生编写一篇关于成长型思维的心得体会；参考学生课堂提问、答题情况、小组讨论情况、作业完成情况等因素给予评估。教学反思通过这次教学，学生在很大程度上了解到心理健康以及成长型思维的概念、重要性。在课堂上，通过游戏、分组讨论等多种形式的帮助，学生培养了自我独立思考和提出解决方案的能力。在学生的心理成长方面，也通过游戏教学法和小组讨论法，增强了学生的自信心。在教学评估方面，通过了解学生课堂提问、答题、小组讨论、作业完成情况等对教学效果进行了全面的评

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