部编人教版三年级上册语文 快乐读书吧：在那奇妙的王国里 教案

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档快乐读书吧：在那奇妙的王国里（教案）教学目标1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话集，了解故事的内容。2.能边读边想象，感受童话的奇妙，启发学生把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。（教学重点）3.能感受课外阅读的乐趣，乐于和大家分享课外阅读的成果，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。教学准备课文内容相关的图书、多媒体课件。教学课时1课时教学过程Ⅰ谈话激趣，引入学习1.谈话导入：有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人跟矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主幸福地生活。同学们，你们知道这个地方是哪儿吗？（童话王国）对，这里就是美好奇妙的童话王国！在这里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。同学们，你们喜欢这个童话王国吗？（板书：在那奇妙的王国里）2.引导学生简单交流阅读童话故事的乐趣。过渡：请一位同学来分享一下你喜欢的童话故事吧。预设：白雪公主、灰姑娘、丑小鸭……师：看来同学们都喜欢阅读童话故事，今天老师安排阅读了世界著名童话故事《安徒生童话》，接下来我们一起来分享阅读的乐趣吧。（板书：安徒生《安徒生童话》）Ⅱ互动交流，分享内容1.师：同学们，童话故事主要是写给孩子看的，安徒生的童话故事伴随了一代又一代的孩子快乐地成长，它无疑是安徒生送给全世界孩子的礼物。2.过渡：《安徒生童话》中你们最喜欢哪个故事，哪个片段呢？说一说原因。自由回答。师：老师最喜欢《拇指姑娘》中的一个片段。课件出示相应片段。3.引导学生试着猜一猜老师感兴趣的原因。预设：优美的语言，生动的情节，丰富的想象……师：要想更好地体会童话故事中人物的喜怒哀乐，在阅读童话故事时，我们还可以怎么做呢？预设1：阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。预设2：我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。师：因为老师在阅读《拇指姑娘》中的片段时，将自己想象成了故事中的拇指姑娘，所以读这段文字时，心里觉得拇指姑娘去的地方实在太美了，忍不住想走进去，感受那美丽的风景。老师还想通过朗读，给你们分享我对这段文字的理解。（教师有感情地朗读《拇指姑娘》中的片段）4.引导学生阅读《安徒生童话》中的精彩故事。阅读时，要发挥合理的想象，把自己想象成童话故事中的主人公，和他们一起欢笑，一起悲伤。并说说自己都从中体会到了哪些乐趣。同时，还可以把你喜欢的部分读给大家听或者把你喜欢的词句摘抄下来跟大家分享。Ⅲ拓展交流，分享更多1.引入：同学们，除了《安徒生童话》外，我们还可以读一读叶圣陶的《稻草人》和格林兄弟搜集整理的《格林童话》。（板书：叶圣陶《稻草人》格林兄弟《格林童话》）2.介绍内容。（1）叶圣陶及《稻草人》：当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。课件出示叶圣陶及《稻草人》的相关资料，进行了解。（2）翻开《格林童话》，你能从一个个妙趣横生的故事中，感悟生活的真谛和做人的道理。灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人；傻小子不知道“害怕”是什么，他勇闯魔鬼宫，惩罚了恶魔们……课件出示《格林童话》的相关资料。3.师：此时的你们是不是也被吸引了，是不是也更加期待了呢，相信大家也一定会获得不少的乐趣。接下来，就让我们以小组为单位进行读书分享活动。4.小组交流分享。用多种形式将自己的读书乐趣介绍给组内的同学。（1）展示编写的手抄报或童话故事小集，对手抄报或童话故事小集的编写作介绍。介绍、讲故事和谈心得体会时，态度自然大方，音量适中，能让别人听清楚。可以加上动作帮助演讲。积极回应同学提出的疑问或意见。（2）专心听同学演讲。记住演讲内容，有不明白的地方，等同学讲完再提出。如果你也读过那个故事，等同学讲完后，可以就内容、讲述提出意见。【设计意图】此环节教学通过教师分享阅读乐趣示例，让学生既学到了阅读童话故事的要领，又明确了分享阅读乐趣的几种方式，让读书分享形式更多样。5.小组汇报交流。指名几个编写和汇报交流准备较好的小组汇报交流，并进行互动。对自己所读过的童话故事又有哪些新的认知？教师及时肯定学生的交流情况，引导学生从多方面进行汇报。（板书：发挥想象交流分享）6.师：其他小组根据这几个小组的优点和不足，调整自己小组准备内容。【设计意图】此环节教学通过互动交流活动，让更多学生都能真实经历读书分享过程，培养了学生的阅读信心，更给学生搭建了展示自我的平台。7.课堂小结：同学们，让我们做一个快乐的读书人吧，从更多经典童话故事中汲取精神的养料，并从故事中感知真善美。相信有童话故事相伴的日子里，我们的生活会增添更多的美好！8.课后作业：继续阅读童话故事书《稻草人》《格林童话》。板书设计教学反思成功之处：学生在二年级时就已经对童话有所了解，本节课以《安徒生童话》导入，节选了《拇指姑娘》中的片段供学生阅读。接着，讲述阅读童话的方法，概括来说就是“发挥想象”“把自己想象成童话中的主人公”。最后拓展阅读介绍叶圣陶的《稻草人》和格林兄弟的《格林童话》，激发学生兴趣。不足之处：教师讲述太多，没有将学生的兴趣彻底激发出来。当发现学生已经疲于课堂时，就应该马上停止，给学生自由阅读思考的空间。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档期末综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(34分)1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)装载(zǎizài)海参(cānshēn)喷香(pēnpèn)凌乱(línglín)根茎(jìngjīng)玫瑰(ɡuiguì)2.【新情境】读拼音，写词语。(10分)童年是一首měimiào()的yuèqǔ()，优美的旋律在校园里回荡。zhěngjié()的教室里传来琅琅的读书声，同学们打开知识的bǎokù()，分享学习的lèqù()。宽阔的操场上，xiānyàn()的guóqí()下，同学们张开shuāngbì()，尽情wánshuǎ()，放声gēchàng()。3.填一填，选一选。(5分)“视”字按照部首查字法查字典，应先查______部，再查______画。请根据字典中的解释给下列句子中的“视”字选择正确的意思(填序号)。(1)区教育局的领导到我校参观视察。 ()(2)同学们不仅没有歧视我，反而都很关心我。 ()(3)密密层层的枝叶挡住了我的视线。 ()4.选择题。(4分)(1)下列加点词的解释正确的一项是()A.停车坐爱枫林晚(坐下) B.朝辞白帝彩云间(朝阳)C.知有儿童挑促织(挑选) D.水光潋滟晴方好(正)(2)下列句子中，加点词语运用错误的一项是()A.教室里安静极了，同学们七嘴八舌地写起作业来。B.弟弟一本正经地站在讲台上，好像一名老师。C.早读课上，同学们正在摇头晃脑地背诵古诗。D.他看见这惊险的场面，吓得目瞪口呆，半天说不出话来。5.先从表格中选字组成四字词语写在横线上，再选词填空。(6分)春披天散忙华脚手高头秋发云乱淡实(1)四字词语有：_______________、______________、______________、______________。(2)晚上，妈妈说：“儿子，把书包提前整理好，免得明天早上_______________的。”(3)秋风送爽，______________，我们一家人去郊游。6.按要求完成句子练习。(6分)(1)爸爸热得脸上直冒汗。(照样子，补写句子)听到“神舟十四号”载人飞船平安返回地球的消息，大家_________得________________________。(2)“中国核潜艇之父”黄旭华说：“我的一身属于核潜艇，属于祖国！”(用修改符号修改句子)二、综合展示厅(4分)7.同学们，爱玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩的学生就是坏学生吗？请把你的看法写出来。______________________________________________________________________________________________________________三、课本直通车(11分)8.根据所学内容填空。(1)诗中有壮美的山河：李白途经天门山，情不自禁地吟诵道：“___________楚江开，________________。”杜牧深秋登山，写下了这样的佳句：“停车坐爱枫林晚，____________________。”(2)文中有奇妙的声音：风，是大自然的音乐家。他会在森林里_____________。当他翻动树叶，树叶便像_________________，________________不同的歌曲。(3)生活中有美好的品质：“众皆弃去，光________击瓮_________，水迸，__________”展示了司马光的聪明机智；“_____________，暖于布帛；______________，深于矛戟”告诉我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。四、阅读检阅台(21分)(一)课内阅读。(9分)①西沙群岛一带海水五光十色eq\x()瑰丽无比eq\x()有深蓝的eq\x()淡青的eq\x()浅绿的eq\x()杏黄的eq\x()一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。②海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。9.在方框中填入恰当的标点符号。(2分)10.读第①段，我知道这段话是围绕“_________________________________________________________”这句话来写的。(1分)11.西沙群岛一带的海水为什么会是五光十色的？用横线在文中画出原因。(1分)12.第②段介绍的三种动物及其特点分别是什么？填一填。(3分)动物名称特点13.你一定也欣赏过不少景物吧。请仿照选段中画波浪线的句子，用上“有的像……有的像……”，介绍一种你喜欢的景物。(2分)____________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读。(12分)小梨树成长记①初春，小梨树被蒙蒙细雨淋醒了。它脱下干枯的破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那晶莹的甘甜的露珠，长出嫩嫩的绿绿的叶子。②太阳公公来了，放射出耀眼的光芒，小梨树生气地说：“不要照射我！把我晒干了，我就结不出香脆甘甜的果子了！”太阳公公听了，无奈地躲进了云层里。雨婆婆来了，刚要下雨，小梨树就害怕地喊道：“别在我这儿下雨！把我淋感冒了，我就长不出又大又甜的果子了！”雨婆婆听了，没有办法，只好轻轻地飘走了。读到这里，我预测：_________________________________________③秋天来了，果园里好不热闹！各种果树上都挂满了大大小小的果实。只有小梨树上一个果子都没有。它哭得很伤心：“我那么小心翼翼地保护着我的枝叶，丝毫不敢疏忽大意。为什么反而结不出果实呢？”④这时，雨婆婆来了，它慈祥地说：“小梨树，让我来帮帮你吧。”说完它就哗啦哗啦下起了雨。不一会儿，太阳公公也来了，它和蔼地说：“小梨树，让我来帮帮你吧。”千万缕耀眼的阳光照射在了小梨树的身上。⑤第二年，小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。果子又大又圆，就像一盏盏闪着金光的小灯笼，惹人喜爱！它们开始时呈淡绿色，后来颜色变深变黄，熟透时，又像一个个金灿灿的小铃铛。微风一吹，还可以闻到一股股清香呢。⑥小梨树_____________________________________________14.根据上下文把预测的内容写在文章第②段后的横线上。(2分)15.“小心翼翼”的意思是____________________________________。我是用_______________________________的方法理解的。(2分)16.认真阅读第⑤段，按要求填空。(4分)(1)我们可以借助哪个关键句来理解第⑤段的意思？用波浪线画出来。(2)作者平时一定从_________、_________和_________这三个方面细致地观察了梨，才能把梨描写得如此诱人。17.小梨树小心翼翼地照顾自己，反而长不出果子的原因是()(2分)A.小梨树对自己的照顾还不够周到，才长不出果子。B.小梨树惹太阳公公和雨婆婆生气了，它们不让小梨树长果子。C.果树的成长需要阳光和雨露，过度保护反而难以成长，结不出果子。18.小梨树看着自己满身的果实，最后会说什么？会做什么？发挥想象，把故事补充完整，写在文中最后一个自然段中的横线上。(2分)五、习作百花园。(30分)19.以“我喜欢________”为题写一篇作文。可以写人或写物，先把题目补充完整，再构思一番，然后就动笔写吧！精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档期末综合素质达标一、1.2.美妙乐曲整洁宝库乐趣鲜艳国旗双臂玩耍歌唱3.四(1)③(2)②(3)①4.(1)D(2)A5.(1)春华秋实披头散发手忙脚乱天高云淡(2)手忙脚乱(3)天高云淡6.示例