紫藤萝瀑布课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

宗璞第1页第2页1、朗读课文，品析详细词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美。2、勾画体现作者思绪语句、梳理作者情感变化。3、体会托物言志写法，理解作者寄托在紫藤萝上“志”。教学目标第3页题目为何要加上“瀑布”两字？利用了什么修辞手法？（说明花开得如何？）体现花繁茂、花藤之长形象生动。第4页作者介绍

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反应中华民族知识分子命运长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，取得了好评。第5页

宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲哀”始终萦绕在作者心头。拨乱反正后1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲哀，徘徊庭院中，见一株盛开紫藤萝，睹物释怀，从花盛衰感悟到生命永恒，写成此文。写作背景第6页读准下面红色字字音。迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）穗()bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàngsuì第7页读一读，写一写迸(bèng)溅:向到处溅射。嚷嚷:喧哗喧华(rāngrang)沉淀（diàn）：溶液中难溶解物质，比方凝聚，积累。忍俊不禁：忍不住笑。绽开：裂开仙露琼浆:形容使人长生不老美酒和果汁。第8页伫(zhù)立：长时间站着。腐化：过度贪图享乐而使思想行为变坏。伶仃：孤单，没有依靠。（孤苦伶仃）盘虬（qiú）卧龙：盘着虬，卧着龙。形容树干像虬龙那样盘旋围绕。第9页朗读指导：长句停顿要得当；朗读节奏要缓急合适；注意朗读语调、语调；注意句子重音；读准字音，注意感情。朗读全文第10页1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一种词。———花———花———花2、作者思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了如何感悟?想一想：第11页

整体感知：

1、构造框架：请同窗们在下列括号里各填一字。

（）花

（）花

（）花

看忆悟第12页请你在此基础上，尝试着给文章划分构造。第13页第一段（1--6）写作者偶见一树茂盛紫藤萝。第二段（7--9）写作者睹物释怀，心上焦虑和悲哀化为精神宁静和生喜悦。第三段（10--11）写作者由此感悟到生命永恒。看花花

文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花忆悟第14页赏花前：焦虑悲哀赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前2、找出体现作者感情变化语句：

第15页1.“我”为何会“焦虑”和“悲哀”？

有关“生死疑惑、疾病痛楚”，家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，数年来焦虑与悲哀始终压在心头。2.“我”心情为何会变得“宁静”“喜悦”？

面向生机勃勃紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生喜悦，进而感悟出人生哲理。为何会有这种转变第16页3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：

花和人都会遇到多种各样不幸，不过生命长河是无止境。第17页我眼中紫藤萝研读欣赏第18页你见过紫藤萝吗？让我们一起来观测一下。第19页花瀑花穗花朵第20页1、作者从哪几个方面描写盛开紫藤萝树?思考：⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅紫、紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光、盛开藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。第21页2作者从哪几个方面，按什么次序对盛开紫藤萝进行描写赏花描写次序及角度花瀑花树花穗花朵由远及近从整体到局部从色、形、态三个方面第22页选择你最喜欢语段或语句品读，并说说你喜欢理由。

（重点关注紫藤萝有什么特点，作者是如何抓住它特性来描写）

第23页品味与鉴赏分析下列句子写景妙处何在?1、“从未看过开得这样盛藤萝,只见一片辉煌淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”

利用比方,将一树盛开紫藤萝比作瀑布,显得气势不凡,灿烂辉煌，也形象地体现了紫藤萝繁茂。第24页2、“紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。认真看时，才懂得那是每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光互相挑逗。”

比方手法，“银光”是紫花最浅淡部分，由深而浅，可见作者观测非常认真，笔触细腻。“挑逗”一词是拟人使用方法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。第25页3、“每一朵盛开花就像是一种小小张满了帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓；又像一种忍俊不禁笑容，就要绽开似。”比方将盛开紫藤萝比方成帆和船，显得生机勃勃；又比方成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情体现。拟人“忍俊不禁笑容”第26页4、“紫色瀑布遮住了粗壮盘虬卧龙般枝干，不停流着，流着，流向人心底。物我交融，既写出一树繁花壮丽，又抒发快乐欢畅心情。第27页※.……淡淡芳香，香气似乎也是浅紫色，梦幻一般轻轻地笼罩着我。通感。把无形香味化成有形颜色，把嗅觉形象用视觉形象体现出来，形象生动地体现花香带给作者那种飘渺轻柔感受。通感：把人们多种感觉（视、听等）通过比方或形容沟通起来修辞，感觉器官沟通，也也许用某种感觉去感受不属于某种感观范围而本身较抽象事。第28页本文对景物描写生动而细致，这些起源于他如何能力？对于你有什么启示吗？

这些都起源于作者敏锐观测力，丰富想象力，卓越文字体现力和对生活真实体验。

启示：平时要关注人生，关注社会，热爱生活，要善于观测，勤于思考，经常练笔，不停积累，大胆想象，摸索创新等等。思考：第29页学习小结1、学会抓住景物特性细致描绘

2、注意合理安排描写次序

3、注意语言优美，能够利用多种修辞手法

第30页探究赏析文中插入一段写十数年前家门外一大株紫藤萝，观测这两幅图片，从中你能探究出作者利用了哪种手法，有何作用？目前藤萝十数年前藤萝第31页用十数年前紫藤萝花稀落与目前花开得繁盛形成对比，突出了目前花生机盎然。用十数年前花不幸遭遇，与人不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到多种各样不幸。第32页

这是一种对比手法，用十数年前紫藤萝花不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花生逢其时，从中曲折地反应出时代发展变化、人类文明进步历史轨迹，这样写为引出作者深入思考作了铺垫。探究成果：第33页联系背景材料，试说说紫藤萝命运有什么象征意义。

紫藤萝命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运写照和象征。第34页作者由紫藤萝花荣枯对生命产生了如何感悟？带给你如何人生启迪？

人一生没有一帆风顺，经常会遇到坎坷，就像花同样。紫藤萝花枯荣让作者感悟到生命途径是曲折，但生命存在却是美好和永恒，生命意义是顽强。第35页

《紫藤萝瀑布》为我们展示了人生画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己生命，骄傲自信地为自己美丽生命而欢跃嬉闹。认真品味，使人幡然悟道，只有经历过苦难人，才会爱惜生命，热爱生命，以饱满生命力投身到生命长河中，让生命愈加绚丽多彩。第36页

花瀑

1.看花花穗花花朵赏花感受

2.忆花忆花灾难人颂花生机

3.悟花：生命长河无止境生命第37页发觉观测思考感悟关注生活热爱