2023年教导处新学期工作计划

2023年教导处新学期工作计划教育处新学期工作安排1

一、指导思想

新学期以学校工作思路为指导，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近老师、贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则，以全面提高老师的思想道德素养和学生的文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架符我校实际的德育体系，把志向教化、民族精神教化、诚信教化、行为养成教化、法制教化、心理健康教化推向新的高度，提升学校教育工作实效性，使我校教育工作再上新台阶。

二、工作思路

1、确立两种意识：以学生为主体，以服务于老师突破口。

2、抓住两条主线：思想道德教化和开展丰富多彩的活动。

3、实现三个结合：教化与教学的结合，传统与现代教化手段的结合，思想教化与环境熏陶的结合。

4、寻求两个突破：深化老师工作的层面和增加各种制度的执行力。

5、做到两个转变：不重口号重实效和充分提高自身素养。

三、工作重点

1、接着提高全体师生的思想道德素养，全面提高规章制度的执行力。

2、深化师生，加强各种行为的督导，做到问题提前发觉，并在第一时间内妥当处理。

3、巩固常规活动,加强特色活动,结合各个传统节日，丰富师生的校内文化生活，做至“月月有活动，活动有主题”的目标。

4、加强与家长、老师、学生的沟通，处理好学校的三种关系。

5、督查师生的课堂行为，全面服务于教化教学质量的提高。

6、加强对班主任业务实力的培训，定期实行班主任业务例会，全面提高班主任队伍的治班、管班实力，确保班主任队伍的主动性和创新意识大幅度提高。

7、定期召班干部、值周生、学困生、毕业学生座谈会，了解来自各方面的声音，使每一个学生胜利。

8、加强自身素养的提高，用“唯有终生学习，才能终身富有“的思想，督促自己加强理论学习，使我们的团队朝着正确的方向健康发展。

四、工作目标

1、进一步提高全校老师对德育工作重要性的相识。

2、进一步发挥教育处、班主任、班干部在学校管理中的作用。

3、规范常规工作，努力争创德育特色。

4、正确处理突发事务，创平安和谐校内。

5、营造良好的育人氛围，建设学习型校内和学习型师生队伍。

6、搞好校内及周边环境治安环境的综合治理，主动加强与工商、文化、交通等部门的联系，切实解决校内周边环境问题。

7、不断塑造学校文化，打造校内精神，激励师生主动进取、奋勉向上；学校板报、走廊、展板有专人负责，并要确保质量，校内广播要坚持并办出我校特色；少先队杂志要进一步提高质量，定期出版。

五、详细措施

1、加强对全校老师尤其是班主任德育工作的指导，树立新的德育理念。在教化思想上，大力提倡成人比胜利重要，成长比成果重要的理念。在德育工作上，主动提倡“创新、务实”的作风。在班级管理上主动提倡“向德育要质量”的理念。

①规范老师行为，深化师德形象塑造工作，进一步提高我校老师职业道德水平。

②加强老师职业道德考核。

③坚持正面引导，大力宣扬优秀老师的先进事迹，挖掘本校先进老师的典型事例，引导老师努力加强自身素养，努力使老师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。全部老师都要树立敬重学生，爱惜学生，爱护学生的责随意识，把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的高度来相识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教化，防止简洁粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

④加强班主任队伍建设。

2、加快学校德育人才队伍的建设。形成“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，强化老师对德育工作重要性的相识。班主任用“三心”和“四勤”来抓班级管理，班主任工作日常考评进一步体现务实性和人文化，主动探究创建优秀班主任群体的有效途径。坚持月召开一次班主任工作例会；抽查一次班队会记录；每学期实行一次班主任阅历沟通会；每学期进行一次“文明班级”和优秀班主任的评比。加强制度建设，挖掘资源，培育学校德育人才。

3、健全学校思想政治与道德品德教化的体系。进一步加强对学生的志向信念教化、民族精神教化、诚信教化、文明礼貌和行为规范养成教化、平安教化、民主与法制教化，强化生命教化和心理健康教化。

方法：其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采纳学生喜闻乐见、生动活泼的方式，如对话、实践、体验、探究性学习方式，使思想道德教化入脑入心。其二，学校广泛开展实践活动，细心设计活动内容。坚持每周一次升降旗仪式；充分发挥学校德育基地、社会实践基地、各种节假日、纪念日的作用，有针对性地开展爱国主义教化。其三，以“走出去，请进来”为模式，进行法制教化。学校接着聘请校外法制副校长，为全体师生作专题法制报告。要组织学生参与社会实践活动，使他们在社会实践中体验法制的作用，树立法制观念。要将法制教化贯穿于学校的各项文化消遣活动中，使学生明确公民具有的权利和应尽的义务，驾驭肯定的法律学问，初步具备应用法律爱护自身权益的实力及自觉维护法律尊严的意识。其四，加强心理健康教化,开展心理健康询问，班内定期实行心理健康教化讲座，特殊要留意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量。其五，开展诚信教化。通过开展多种形式的活动，诚信育人、诚信立人，创建和谐的诚信环境，提高学生的诚信道德素养。其六，主动组织各项活动，我们要在充分利用校会、班会、国旗下讲话等有效途径开展学校德育工作的同时，主动组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼、喜闻乐见的德育活动，丰富校内生活，陶冶学生情操，并注意活动的生活性、寓教于乐和全员参加性，发挥学生的主动性和自觉性，努力打造活动精品。其七，坚持不懈地开展文明习惯养成教化，不断提高学生道德素养。抓好学生的细微环节教化。学校将对各班实施常规状况进行随机检查。通过把日常行为规范教化与完善学生成长结合起来,在工作上突出一个实字。努力建立起学生自我教化、自我管理、自我评估的机制。其八，开展民族精神教化，弘扬和培育民族精神。各班细心设计活动方案，通过主题班会、队会、演讲竞赛、歌咏竞赛等形式，开展丰富多彩的宣扬教化活动。通过活动，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳英勇，自强不息的宏大民族精神。

4、主动拓展、整合、利用社会教化资源。加快学校德育建设，充分发挥德育的.育人功能；充分利用家校联系的功能。通过家长会、告家长书等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教化水平和家教质量。这学期加强家长会及家访的力度,特殊是重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理。

5、完善德育考评机制。评比三好学生、优秀学生干部、学习标兵、进步生、先进班集体、优秀班主任。

六、各月活动支配

二月份：

1、实行隆重的开学典礼仪式和首次学生纪律教化大会。

2、进行新学期第一次隆重的升旗仪式。

3、召开新学期第一次班主任会议，确定班主任业务例会时间，布置新学期工作。

4、印制班主任班级工作表格并填写新学期班主任班级工作安排。

5、各班召开“新学期、新起点、新形象”为主题的班会。

6、召开本学期第一次值周生会议并对上学期的优秀值周生进行表彰。

7、制定完善并实施考评细则。

三月份：

1、开展学雷锋月活动。

2、召开班主任会议、班干部会议。

3、开展“植树节”演讲、征文系列活动，加强学生的环保教化。

4、各班召开以“诚信”为主题的班会。

5、分段召开家长会

四月份：

1、组织师生祭扫烈士陵园，缅怀先烈系列活动

2、各班召开以“振兴中华是我们的责任”为主题召开班会。

3、开展一次法制讲座。

4、召开第班主任会议，提高班主任的管理实力。

5、召开一次毕业生及家长会

五月份：

1、主动筹备庆“六一”文娱活动。

2、各班召开以“劳动创建一切”为主题的班会。

3、召开第三次班干部会议，调查了解班级状况。

4、做好“五一”假期的平安、文明教化

5、召开第一届班主任工作阅历沟通会。

六月份：

1、评比学校“德育先进个人”、“优秀班主任”、“先进班集体”、“学生先进个人”等工作

2、本学年学校教育工作总结，下半年学校教育工作安排

3、开展庆“六一”系列活动。

4、检查验收班主任班级工作以及考核工作。

5、发放暑假通知书和致家长信。

教育处新学期工作安排2

一、指导思想

根据教化局提出的有关目标和要求，贯彻学校工作安排，努力推动教化教学的精细管理，强化校内文化建设;依据时代精神，引导老师从阅历型向学习型转变，切实推动有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教化教学质量;充分推动素养教化实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校内、阳光校内、平安校内，促进我校教化教学的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、工作目标

1、深化课程改革，突出亮点。设置我校课程方案，结合实际设置科目，主动探讨聋智结合的新形式，构建我校的教化教学模式。

2、加强教化教学，形成课程标准、开发校本教本。在学校新课程方案指导下，加强日常各科目的实施，形成各科目课程标准，确立几门校本教本的开发。

3、加强“校内文化”建设，形成特色。在我校现有校内文化硬件的基础上，加大文化的软件建设，打造一流校内文化。

4、开展教化服务，促进特教发展。正式启动对智障儿童随聋班就读工作探讨，并结合新课改理念，共同实施。

5、加强教化探讨，提高科研促教水平。打造一支素养过硬的老师队伍。

三、工作重点

1、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推动素养教化，确保老师队伍有层次、稳固地提升。

2、加强岗位练兵和“校本研讨课”活动，做好各学科老师参与教学评优活动、基本功竞赛等活动。

3、加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，创建整齐卫生的校内环境，提高师生文明程度。切实开展好阳光体育活动，增加学生、老师体质，促进学生健康全面发展。

4、兼顾对班主任工作的探讨、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校内文化;优化班风班纪，提升校风校纪。

5、加强教学探讨的力度，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。

四、工作措施

(一)设立适合本校学生需求的课程方案，深化课程改革

面对特别教化学校聋生锐减，智障生增我的现象，学校的教化教学工作必需围绕“满意学生的教化须要”的宗旨来开展。在教化教学的过程中不断的摸索，不断地积累阅历。

本学期，将是我们开展摸索的初期阶段，力求在在打造特色的同时遵守规范，在落实国家方针的同时寻求xx特校的模式。

注：各班根据班级学生状况，经教育处同意，作适当调整;共性下的特性发展(特别教化需求)，以教化支持活动予以实施。

1、关于以上课程设置的几点说明：

(1)以上课程以国家课程为基础，结合我校特点进行设置，注意分科课程与综合课程相结合。

(2)综合实践课程，是在主题内容下以活动的形式如自理实力的培训、嬉戏活动等来组织教化活动，达成相关目标。

(3)课程组织形式原则上是上午进行国家一般课程的教学，下午进行具有我校课程特色的康复训练与活动课程等实施。

(4)老师原则上进行包班制，淡化课时观点;强调老师专业化，追求团结帮助。

(5)强调教学的有效性。注意学生、老师的可评估性;注意切合学生特点，以活动为平台，以参加为手段。

(6)课程设置与实施体现“和谐、支持”。

应是课程科目的相互支持，即国家课程与校本课程的和谐、支持，分科课程与综合课程的和谐、支持，课程设置与班级学生须要的和谐、支持;如特定时期专题活动科目支持艺术(文艺)科目;应是老师之间相互支持，跨部门的、同班级授课老师对的相互帮助，相互支持，包括学问内容协调、活动组织等;应是对学生特别教化须要的支持，授课老师(含主要负责人和帮助老师)课内课外注意学生个别教化须要的支持，满意学生“最须要、最有可能发展”的教化需求，为学生供应“相宜”的教化，并做好学生的支持安排、视察记录、评估以及文本性工作。

令校内文化、班级建设、团队建设、老师的教与学生的学共同“和谐”发展。

2、对于老师教学常量，归结为：全体老师进行按课表进行教学，每周一二下午两节课后分语数组进行集体备课及业务培训。

3、以学校课程方案为指导，在学校统一支配的课程表的基础上，聋弱结合的班级老师，结合本班学生实际须要，由班主任执笔，共同制定班级课程课。报教育处备案，批准后实施。

学校“课程安排”作为班级课程设定参考蓝本，各班进行课程表设计应充分考虑学生实际，体现课程设置对班级学生须要的“支持”。

例如：经探讨确认一年级生活数学课课时不够，可从健康等课时中适当调整。班级课程表一般在开学初由教育处设定，班级依据实际调整后并报教育处批准后实施。

4、召开班级教学研讨会，确立进行综合课教学内容。

关于单科科目的实施，也可相结合的综合进行。就须要班级老师召开教学研讨会，并做好会议记录，结合自己所教学的科目共同坐下来确定一些教学主题。如进行“我爱我家”实践活动时，劳动技能课可开展家庭清洁卫生的技能的教化、生活语文进行相关的家庭的识字教学。

5、教化教学的评估我们同样强调多元的评价，如任课老师互评，家长评价等。

(二)大力开展“校内文化”建设

1、全校老师、学生德育紧紧围绕“校内文化”开展相关活动。

2、教学活动注意“文化”的体现。

3、加强德育管理干部队伍和班主任队伍建设。大力做好班级文化建设工作，进一步加强《xx》等课题的探讨力度。

4、切实抓好常规管理工作。接着贯彻教化教学“德育为先”的理念。

3、充分发挥团队在德育中的主力军作用，进一步完善卫生纪律“评比”制度及实施方法;

4、大力开展各项德育主题教化活动。如爱国、感恩等主题活动。

5、各工作组大力开展校内美化、校内内涵体现活动。

(三)实施校本探讨

学校校本探讨的最终体现形式之一是——教本。在我们在开展校本课程开发的过程中，必需注意资料的积累，这是促进我们校本教本编写的大好时机。

1、确立几门开发教本科目。

新设置的科目为校本教本的突破口，在在结合学校课程设置的过程中，我们觉得可结合实际体现“校本”，初步确定“生活语文”与“生活适应”为两大校本编写的方向。

生活适应实力作为有智障孩子而言显得尤为重要，增加社会适应实力，获得生活技能为目标，开展与学生生活相关的适应实力、生活自理实力等方面教化与训练，培育智障学生独立生活的实力。

2、成立探讨小组。

设立年级段组长，每个年级段订立一个探讨方题，每年撰写一相关论文，上好一节研讨课。落实科研、沟通时间。

3、发挥能动性。

各科任老师对于自己任教的科目，在年级段组长的组织下，起先收集积累课题探讨资料。老师对于自己教授的科目，应发挥主动作用。

4、做好集体备课工作。

以教研组为单位，确保每周进行一次教研活动(含热点探讨、阅历共享、集体备课活动等形式)。

5、主题教研：主动组织老师参加探探讨文、提升科研实力为主的常规的沟通活动。结合《绩效工资考核》方案实施，老师每人每年需完成一以上具有独立产权的论文。

6、加强教研成果汇编工作。筹备老师论文专集，校本教材的教本编制、其他教研成果等。

以上几点不行能囊括我们本学期要做的教学工作，我们将安排与敏捷相结合，不断落实安排的同时补充安排，为学校更快更好地发展打下坚实的基础。

(四)落实岗位培训，不断提高老师素养

1、抓实老师基本功训练。

加强老师岗位业务培训，围绕“提升课堂教学技能”，接着抓好青年老师两字、手语以及说课、上课等基本功的日常训练，有布置，有检查，有考核，努力夯实老师的教学基本功。

通过青年老师说课、上课的系列活动，提高青年老师的教学实力。主动培育老师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。

2、组织多层面学习培训。

组织老师学习理论，转变观念，提高相识。面对学校逐步由聋教化向培智教化转轨的现实，在抓好聋教质量的同时加强培智教化理论学习和业务培训。

一要立足校本培训，组织好教研组学习和校级层面的集中学习，举荐和指导老师学习优秀的教化教学文章，提升老师的理论水平。

二要主动组织老师参与市省级的教化教学培训学习。

三要组织外出参观学习，拓宽老师的视野。通过多层次多形式的学习和培训，加快促进老师业务水平的提升。

3、加强骨干老师梯队建设。

加大青年老师培育力度，接着分层次实施骨干老师锤炼安排。组织支配好学科学术带头人和区骨干老师的展示活动，支配好年内青年老师的校级汇报展示活动。加大对青年老师的培育力度，使青年老师通过学校供应的各种平台，在业务素养方面得到较大的提升。

教育处新学期工作安排3

一、指导思想

依据学校工作精神，以促进每一个孩子健康成长为价值追求，加强教学管理，坚持创新；以《上海市中小学学生质量绿色指标》为指导，开展全面质量观指导下的教学与评价活动，减轻学生的过重的课业负担；加强教研组的建设，努力打造一支具有实力的可持续发展的老师队伍，使教学质量再上一个新台阶。

二、工作重点

1．聚焦课堂，加强“常规教学”，仔细学习试点课题“基于课程标准化的教学与评价”，提高教学效能

2．学习和贯彻《XX学年度课程安排标准》，在努力提高基础性课程的基础上，探究和实践拓展性、探究性的课程，提高学生的综合素养，为学生的可持续发展打下扎实的基础

3．重视老师的360业务培训，加强老师队伍的专业化发展

4．完善学校的学籍管理的规范化

三、主要工作与要求

（一）聚焦课堂教学常规管理，提高教学效能

1．备课：

1.1至少提前二周进行预备课，备课环节齐全（单元备课、目标、重难点、教学过程、板书、作用、教学反思）

1.2在集体备课的基础上激励实现特性化特点，并能依据本班学生的实际状况、教学过程调整不少于3处

1.3刚好留下课后反思，便于不断地总结得失

2．上课：

2.1坚持学生的主体地位，敬重学生的自主发展

2.2提倡课前10分钟教研，刚好处理困惑问题、练习运用、教法探讨、作用调控等，为老师在教学过程中供应借鉴或弥补

2.3依据校本培训的要求，每学年每位老师应完成教学公开课一节，课前打算教案，设计说明以及课后反思。

3．作业

3.1有效合理限制作业量，关注不同层次的学生，允许选择性完成作业，避开超出大多数学生实力的、机械性、惩处性的作业。

3.2关注作业批改的有效性，作业订正的针对性，作业反馈的时效性，真正提优辅差。

3.3注意培育学生良好的作业习惯，同时各个相关学科老师特殊要提高写字质量的把关，关注写字的看法，保证写字合格率100%，优秀率达50%

4．辅导

4.1注意与学生进行情感沟通，让学生喜爱老师，从而喜爱学习。对学困生分析缘由，设计针对性的内容，不求数量，不求形式，关注效能的提高，爱好的激发。

4.2依据上学期期末考试状况设定帮困对象，仔细填写帮困档案，做好辅导记录。

5．质量评价

5.1主动探究开展“基于课程标准的小学教学与评价”的探讨，杜绝以单一成果来衡量学生的学习状态。

5.2尝试综合学科的质量测评探讨。

5.3接着抓好五年级的质量管理。

5.4完善质量测评过程，例如病假学生，班主任须提前上交病假单，并由备课组长负责做好学生复读后的重新测评工作。

（二）抓好教研组的建设，努力形成一支可持续的教学团队

1．各学科教研组长、备课组长要仔细制定学期工作安排，以“有效”为主题，做到有重点，有落实。组织好每二周一次的教研组活动，每周一次的备课组活动。每一次活动，教研组、备课组必需做到：组内老师共享阅历，共享才智，缩小差距，共同成长，共同提高。

2．凡教研活动时，老师一律不得批改作业，接待家长，处理学生问题或其他与教研活动无关的事情，并做好相关记录。

3．教研内容可以以教学相关联的教材、教法、课堂练习和课后作业，困难生辅导等突出问题与冲突作为教研的抓手，逐步形成教科研的氛围，提升教研质量，从而提高教学效率。

4．各教研组在学校层面要开展一次“一课一反思”的课堂教学的实践探讨活动。本学期，语文、数学、英语教研组要围绕学校的重点工作——帮困、有效作业设计等活动，各支配一位执教老师，代表教研组上研讨课。小学部老师全员参加，请各大组长提早落实上课人员时间和内容，以便各项活动能按安排进行。

5．依据探究课、爱好课的特点，细心备课，形成肯定的特色，拓展学生的学问面，激发学生的爱好爱好，打破仅以分数衡量学生好坏的单一标准，塑造学生健康的人格。

（三）创设平台，聚焦课堂教学，关注老师专业化的发展

1．主动参与区级各学科的教研活动，不得无故缺席和早退。备课组长要发挥桥梁作用，做好上传下达工作，有序安排组内老师外出进修工作。（11/11—12/6）区举办教学活动月。