部编人教版小学一年级语文下册荷叶圆圆公开课一等奖课件省赛课获奖课件

13荷叶圆圆

人教版语文一年级下册第1页听范读，边听边画出文中生字，注意生字读音。朗读视频初读课文第2页①②③④⑤把画出生字读一读。第3页机坪舒明歌水篮下亮晶珠摇躺晶停展透翅膀唱我会认提醒：点击生字进入详细解说。tíng

zhū

yáo

chì

tǎng

zhǎn

jīng

tòu

bǎngchàng第4页zhūyáo

水珠珍珠摇篮摇晃我会认“王”家在“朱”家旁边识字巧办法亲手（扌）抓（爫）“缶”识字巧办法摇珠第5页tǎngjīng躺下躺椅亮晶晶

晶莹我会认“身”体“尚”健康识字巧办法三日晶识字巧办法晶躺第6页tíngzhǎn停机坪

停泊舒展展览我会认“亭”子左边有一种人（亻）识字巧办法展停户下（尸）共头（）衣底（）识字巧办法第7页tòuchì透明透视翅膀双翅我会认走（辶）秀识字巧办法一“支”“羽”毛识字巧办法翅透第8页bǎngchàng翅膀膀子歌唱唱歌我会认“月”亮“旁”边识字巧办法昌字左边一张口识字巧办法唱膀第9页读一读:我们不要超负荷（hè）工作，工作之余能够去池塘看看美丽荷（hé）花。

••荷hé（荷花）hè（负荷）多音字读一读下面句子，你有什么发觉？荷叶圆圆，绿绿。•注意加点字读音！加点字是多音字！第10页识字开花珠躺晶停展翅第11页

本文朗读重点主要有两个：一是读好具有叠词句子，如“圆圆，绿绿”，叠词重读，末尾“”字读轻音，注意停顿。二是要读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿说话。指导朗读第12页它们之间发生了什么故事？下节课我们一起来学习！荷叶荷花小水珠小蜻蜓莲蓬小鱼儿小青蛙认真观测课文配图，说说你从中都看到了什么？整体感知第13页我会写放鱼朵亮机台美提醒：点击生字进入详细解说。观测生字在田字格中位置，讨论书写注意事项。第14页亮liàng组词：亮晶晶明亮音序：L

部首：亠构造:上中下笔画：九

“口”小而扁。

“几”撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。易错提醒：中间部分是“冖”哦！！第15页机jī组词：停机坪

机场音序：J

部首：木构造:左右笔画：六左窄右宽，左高右低。

“木”作偏旁时，捺要变成点。第16页台tái组词：歌台讲台音序：T

部首：厶构造:上下笔画：五

撇折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜。

“口”要写得上宽下窄。第17页放fàng组词：放声放歌音序：F

部首：方构造:左右笔画：八左右等宽。

反文旁最后两笔撇、捺舒展。易错提醒：右边是“攵”，不是“夊”哦！！第18页鱼yú组词：小鱼鱼虾音序：Y

部首：鱼构造:独体笔画：八

撇从竖中线起笔。

横撇止于竖中线。第19页朵duǒ组词：一朵花朵构造:上下笔画：六

上小下大。“几”没有钩。

“木”竖在竖中线上，撇、捺舒展。易错提醒：上面部分是横折弯，没有钩哦！！音序：D

部首：第20页美měi组词：美丽美好音序：M

部首：𦍌构造:上下笔画：九“𦍌”居上居中，竖在竖中线上。

“𦍌”末笔长横在横中线上。易错提醒：本字由“𦍌”和“大”组成哦！！第21页1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写2.听写生字、词语。光亮 飞机 上台 放开小鱼 一朵 很美3.对照下面词语，同桌互批，纠正错字。第22页通过本文，我们懂得了荷叶对______、______、______和______作用，也懂得了小动物们都______荷叶。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿爱慕课堂小结第23页胡木仁：1940年生，小朋友文学作家。其作品《太阳颜色》获第五届陈伯吹小朋友文学园丁奖，《小兔开店》获新时期第二届优秀读物奖，《小镜子秘密》获湖南省首届小朋友文学大奖。走近作者第一步：课前认知第24页荷叶：为睡莲科植物莲叶。莲，数年生草本植物，生于水泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培。广布于南北各地。6至7月花未开放时采收，除去叶柄，晒至七八成干，对折成半圆形，晒干。夏季亦用鲜叶或初生嫩叶。第25页第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认字，用“”标出要求会写字。2.对照老师标注，检查是否标注清楚了，再把标出生字读一读。3.朗读课文，试着用序号画出课文自然段。第26页①②③④⑤第27页水珠tíng

舒展透明摇篮zhū

躺下

yáo

翅膀chì

tǎng

zhǎn

亮晶晶

jīng停机坪唱歌

tòu

bǎngchàngjī

读一读第28页朵字理识字第三步：趣识汉字duǒ一朵朵可爱小花，能够用甜甜花蜜吸引昆虫来帮忙传输花粉。篆书“朵”字，下面表达树木,上面表达花朵下垂样子。第29页珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵识字游戏采莲点击莲花，开始游戏第30页1.读课文，注意生字读音。2.听范读，看自己朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文朗读视频第31页

伸出你小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示第32页点击看笔顺第33页点击看笔顺第34页复习引入通过本文，我们懂得了荷叶对______、______、______和______作用，也懂得了小动物们都______荷叶。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿爱慕第35页有感情地朗读课文。想一想：荷塘里来了哪几位朋友？它们分别把荷叶当作了什么？感受夏天美好，体会字里行间洋溢着童真童趣。在理解课文过程中理解“AA”式词语，学习用“事物AA，BB”形式说话。学法导读第36页读一读，说说荷塘里来了哪几位朋友？荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。第37页它们分别把荷叶当成了什么？在文中画出有关句子。第38页小水珠说：“荷叶是我摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶眼睛。“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动动态，更生动。朗读指导：用欢快语调读，体会小水珠可爱顽皮。“眨”“亮晶晶”要重读。把“荷叶”比作“摇篮”，生动形象地展现出小水珠躺在荷上那种舒适感觉。“躺”“眨”两个动词利用精确形象。小水珠为何说“荷叶是我摇篮”？第39页小蜻蜓说：“荷叶是我停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明翅膀。“立”“展开”两个动词突出了小蜻蜓快乐心情。朗读指导：朗读时要读得轻快，要把小蜻蜓落在荷叶上情景读出来。重读“立”“展开”。小蜻蜓把荷叶比作停机坪，说明了荷叶对它主要性。你从“立”“展开”体会出了什么？第40页小青蛙说：“荷叶是我歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小青蛙呱呱地放声歌唱，“呱呱”是拟声词，这样词语尚有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。朗读指导：要把小青蛙尽情歌唱情景读出来。“蹲”“放声”要重读，“歌唱”要读得慢某些，仿佛在倾听同样。把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷叶上唱歌情景。“蹲”写出了青蛙姿势。作者将小青蛙“呱呱”叫声写成歌唱，渗入着对小青蛙浓浓爱慕之情。“呱呱”这个词有什么特点？这样词语尚有哪些？第41页小鱼儿说：“荷叶是我凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美水花。朗读指导：要把小鱼儿在荷叶下快乐玩耍情景读出来。“笑嘻嘻”是小鱼儿在开心地笑呢，要读出喜悦之情，“一朵朵”要重读，体现出水花数量多，“很美很美”要读得慢某些，读出陶醉感觉。把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大特点。“笑嘻嘻”“捧”利用拟人修辞手法，体现了小鱼儿自由、快乐样子。第42页仿写：照样子说一说。笑嘻嘻__________、__________。游来游去__________、__________。很美很美__________、__________。静悄悄笑呵呵走来走去跳来跳去很小很小很高很高第43页对那些与生活密切有关，而词典中解释又比较抽象难懂词语，我们能够联系生活实际来理解。如“翅膀”，能够联系生活中见过蜻蜓等有翅膀动物来理解；又如“透明”，能够联系生活中见过水滴、玻璃等透明事物来理解。联系生活实际理解词语意思学法小结第44页读读画出句子，想想大家为何喜欢荷叶。画出句子说明荷叶对大家都很主要，因此大家都喜欢荷叶。第45页连一连，说一说。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮这是课后第2题哦！第46页这是课后第3题哦！读一读，写一写。荷叶圆圆，绿绿。苹果

，

。圆圆

红红第47页运用“AA，BB”类叠词写句子学一法：为了形象地说明所描写事物特点，我们能够从不一样角度对事物进行描述，如“荷叶圆圆，绿绿”中“圆圆”“绿绿”就是从形状和颜色两方面来说明荷叶特点，而叠词利用，使语言更有节奏感，同步也能够体现出对事物爱慕之情。我们在写这样句子时，能够先回忆《小小船》里叠词短语,如写法借鉴第48页“弯弯月儿”，然后只需要调整一下句子语序，再加一种叠词体现事物另一种特点就能够啦，如“月儿弯弯，亮亮”。假如有图片,就能够认真观测图片，找到事物不一样方面特点，然后再用叠词体现出来。举一例：西瓜圆圆，绿绿。练一练：你用“AA，BB”类叠词写一写天上月亮、柳树枝条。示例天上月亮圆圆，亮亮。柳树枝条长长，绿绿。第49页课文图示第50页

这是一首优美散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆、绿绿荷叶成了