人教版(部编)八年级下册道德与法治公平正义的价值说课公开课一等奖课件省赛课获奖课件

（说课）公平正义价值第1页公平正义价值公平正义价值★★★★教材分析预期效果教学办法教学过程第2页（一）教材地位与作用

《公平正义价值》是人教版教材《道德与法治》八年级下册第四单元第八课第一框内容。本框内容承接第七课，作为社会主义关键价值观主要内容，法治与自由平等、公平正义等关键价值要素之间有着内在紧密关联，本框通过引导学生对公平正义探究和理解，形成对公平正义价值观认同。本框所体现关键素养是法制意识和国家观念。一、教材分析第3页初中学生正处于人生发展主要阶段，教师应有针对性教育，促使其顺利、健康地完成向成年期过渡。中学阶段是世界观、人生观、价值观形成主要阶段，这些观念需要通过由学生独立思考和亲身实践才能真正内化。要鼓励学生自主地进行探究、体验，通过学生道德践行和生活实践，促进法治素养和道德品质知行统一。（二）学情分析

第4页1、知识目标：掌握公平含义和内涵，正义行为含义；理解追求社会公平和社会正义主要性；2、能力目标：培养分析归纳问题能力，体会追求社会公平和正义主要性；3、情感态度价值观目标：让学生感受到公平、正义主要性，坚定追求社会公平、正义信念。在生活中树立公平正义意识，培养追求社会公平正义精神和行动。（三）教学目标第5页重点：公平和正义意义。难点：公平和正义价值理解。（四）教学重、难点第6页“自主学习，小组合作，问题导学，情景体验模式”提出问题，启发思考，让学生成为课堂主体，培养学生分析及处理问题能力。采取问题激发、讨论交流等方式，调动学生学习积极性，并达成教学目标。二、教学办法第7页

★指导学生自主学习教材，围绕教材观点，提出自己想法和疑惑，培养学生积极学习意识和能力。

★指导学生按课堂要求进行准备，在小组合作中加强协作，培养学生团体意识。

★鼓励学生积极参与活动展示，大胆发言，培养学生体现能力。

第8页生成课堂模式道德与法治课

导

探

学

练三、教学过程第9页（导入）创设情景，导入新课：学生参与游戏导入

设计意图：本节课先由学生参与游戏，讨论游戏设置合理是否。这样能够活跃课堂气氛，激发学生学习爱好。

第10页

提问：

请同窗们讨论课本P101分黄金故事，你以为黄金应当如何分才是公平？（追问：为何这样分？）意图：通过讨论有关分黄金问题，引导学生思考体验什么是公平？活动一：故事分享第11页（1）新闻播报：宜昌远安县——精确扶贫，不落一人（2）评价课本P101图中行为（3）评价统一城镇义务教育“两免一补”政策活动二：情景判断意图：通过讨论三个情景，引导学生思考公平内涵。第12页活动三：情景讨论请同窗们结合“精确扶贫”新闻和教材P102图，大家能不能说一说公平价值是什么？

意图：通过讨论引导学生思考公平价值。第13页

活动四意图：通过续写有关正义和非正义关键词思考讨论使学生感悟什么是正义行为。活动四：续写关键词第14页活动五意图：通过计论使学生感悟正义要求是什么。并结合聂树斌案思考正义价值。活动五：视频讨论——聂树斌案从有罪到无罪变化第15页

教学中采取网页课件引导学生自主学习、合作探究，利用情景讨论交流和重视体验教学方式，通过一系列活动设计再结合多媒体辅助教学，将教学重难点问题化，教学过程活动化，教学气氛民主化，构建师生互