黄雄杰材料作文大学毕业生梁的人生迷茫 写作指导课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

广西“十四五”规划题《民族地域有效课堂教学研究》（展示课）

正高级教师、特级教师、专家、百色市名师工作室主持人、靖西市兼职教研员、靖西中学教师：黄雄杰第1页

第10次材料作文《“大学毕业生梁某迷茫”

写作指导》——作文有效课堂教学研究第2页

作文题目

阅读下面材料，根据要求作文

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在一场电视访谈节目中，清华大学学生梁某体现了他人生迷茫：拥有法律本科、金融硕士、新闻传输博士三项清华学历，他不懂得自己毕业后该去做什么工作。针对梁某困惑，三位嘉宾作出了这样人生提醒：

甲：你不问自己能为变化这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，你愧不愧对清华十数年教育？生活不只是眼前苟且，尚有诗和远方。

乙：没有“眼前苟且”，哪有“诗和远方”？远方，除了遥远，一无所有。

第4页

丙：我以为，你先弄清楚“我是谁”、“我要去哪里”。假如你是鱼，不要迷恋天空，假如你是鸟，不要痴情海洋。

以上甲乙丙三种说法，你以为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，体现你思考和价值判断。要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作和剽窃。第5页

作文审题用审题四步法审题第6页材料作文审题立意四步法：

第一步：看材料包括哪些人或事物，材料原作者把哪个人或事物作为主体了。

第二步：作者对主题人物或事物感情倾向：是褒、是贬还是中性。为何？第7页第三步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理第四步：联系现实生活，确保最佳立意

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第一步：看材料包括哪些人或事物？材料原作者把哪个人或事物作为主体了？材料包括人、事、物有梁某和嘉宾甲、乙、宾。材料原作者把梁某和嘉宾甲、乙、宾作为主体。第9页

第二步：作者对主体人物或事物感情倾向如何？为何？

作者对主体事物感情倾向是：中性

材料列举了清华大学即将毕业学生梁某人生迷茫，嘉宾甲、乙、宾分别谈了自己见解，材料中作者并没有对这三位嘉宾见解表白自己态度，而是让读者根据自己思考和价值观去判断，故是中性。第10页

第三步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理？

材料中关键词语是：嘉宾甲、乙、宾回答材料中嘉宾甲、乙、宾分别针对清华大学即将毕业学生梁某人生迷茫谈了自己见解，材料让读者根据自己思考和价值观去判断。

因此能够先根据自己思考和价值观表白自己观点和态度，在从为何、怎么做等角度去说理。

第11页

第四步：联系现实生活，琢磨材料针对性，确定最佳立意。

就本材料而言，关键角度是：面向学生梁某人生迷茫和困惑（他不懂得自己毕业后该去做什么工作），三位嘉宾分别给出人生提醒——甲人生提醒是“生活不只是眼前苟且，尚有诗和远方”；乙人生提醒是“没有‘眼前苟且’，哪有‘诗和远方’”；丙人生提醒是“先弄清‘我是谁’，‘我要去哪里’”。第12页

第四步：联系现实生活，琢磨材料针对性，确定最佳立意。

综合材料内容中甲乙丙三种说法，最佳立意为：1．人生目标要高远。人要有远大抱负。2．脚踏实地，才能奔向远方。或者是做好“眼前”，不要奢谈“大而空”东西。3．清楚结识自己。找准自己人生定位。。第13页

作文拟题作文拟题办法第14页常用拟题办法A．直接引用（化用）名言警句、歌曲名、俗语、名言名句法

B.巧用多种修辞法C．以大化小法D．反向拟题法（就是利用反向思维方式来拟题办法。《以胖为荣》）第15页最佳拟题

A．找准自己人生定位（嘉宾丙，化用）

B．结识自我，方可抵达远方（嘉宾丙，化用）

Ｃ.

清楚自己想要“目标”，人生才有正确

方向（嘉宾丙，化用）D．脚踏实地，才能奔向远方（嘉宾乙，化用）E．做好“眼前”，不要奢谈“大而空”东西（嘉宾乙，化用）Ｆ．人要有远大抱负（嘉宾甲，化用）第16页

作文构思用作文构思六步法第17页

1.点2.正3.反4.深5.联6.总点示论题，提出观点正面论证：讲道理，举实例

背面论证：讲道理，举实例深入假设分析、举例讲道理联系实际，发出号召总结全文，强化观点议论文构思六步法第18页结识自我，方可抵达远方

构思点（点示论题，提出观点）

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拥有法律本科、金融硕士、新闻传输博士三项清华学历梁某对自己人生感到迷茫：不懂得自己毕业后该去做什么工作。嘉宾甲以为梁某应当有为社会做奉献远大抱负，嘉宾乙以为远方不切实际，应脚踏实地，嘉宾丙以为先要结识自己，才能做出选择。

我非常赞同嘉宾丙观点：梁某只有清楚明了地结识自我了，才能找准自己方向和目标，才能在正确道路上披荆斩棘，从而发光发热。

第20页

正面说理：

正（正面论证）—举实例，讲道理

梁某只能先结识自己，才能拨开迷茫云雾第21页正面举例：

毫无疑问，拥有法律、金融硕士、新闻学传输三项清华学历他被称为学霸是当之无愧。可是，正是由于他拥有丰富学历，在择业时选择太多，反而带来了困扰。“自知者明是最难得知识”，梁某缺恰恰是自我认知：我是谁？我要到哪里去？我擅长什么？……唯有理清这些基本问题，梁某才能在择业方面有明确方向，找到自己位置。第22页

正面说理：

正（正面论证）—举实例，讲道理

梁某只有结识自己，才能做好眼前而不苟且。第23页

正面举例：

在找对方向前提下，脚踏实地才故意义。结识自我是一种贯通人生命题，正所谓“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”此时，梁某仍需要去结识自己，深层地理解本身优势与不足，择善者而坚持，不善者而改之。唯有这样，才是对得过且过顽强抵抗，才是脚踏实地有力实践。试想想，在我们生活中那些在领悟上有所成就，有所建树人，哪个不是积极反思本身，勇敢面向不足，大力改善发展呢？第24页

正面说理：

正（正面论证）—举实例，讲道理

梁某只有结识自己，才能抵达远方。第25页

正面举例：

远方并不是除了遥远，一无所有。然而，“千里之行，始于足下。”（引用）足下第一步在于方向，足下每一步在于每天脚踏实地，只有这样梁某才能更加好地挖掘自己在金融、法律或新闻方面更多潜能，实现自我价值和社会价值。你看，最强大脑选手王昱珩能够帮助警方破案不就是结识到自己有超强观测力前提下，不停发掘，进而为社会做奉献强有力例证吗？不积跬步，无以至千里。改造社会不是天方夜谭，它在于以认清自我为前提跬步之中，厚积才得以薄发。第26页

背面说理：

反（背面论证）——举实例，讲道理

反观社会，伴随毕业大学生增多，就业形势也不容乐观，如梁某般迷茫者并不是少数。第27页背面举例：

有眼高手低，空怀改造世界之大志，却无能屈能伸脚踏实地之大气；也有苟且一族，无聊度日，全然无人生追求，更别提诗和远方了。而这些，皆因认清自我缺失。第28页

“结识”两字为何意？“认”由言字旁和人字旁组成，即人通过言语或对话形式来进行交流，从而达成“识”——懂得理解作用。这样看来，嘉宾乙脚踏实地进行和嘉宾甲远大抱负树立都得建立在结识自我基础和前提上，假如不能理解和结识自己，那么脚踏实地也也许会南辕北辙，而远大抱负则是沙中筑塔。

深（深入假设分析、举例讲道理）第29页

联（联系实际，发出号召）

人是如此，社会不也是如此吗？鲁迅言：“真正勇士，勇于面向淋漓鲜血，勇于面向惨淡人生。”面向着宏大社会主义目标，第一要务是结识和理解现实社会各面，这样才能对症下药，处理好生活中结症，才能让远方不再遥远。第30页总（总结全文，强化观点）

“结识你自己。”真正梁某若要从主线上处理迷茫，发明个体价值，就得积极去面向最真实自己。故嘉宾丙意见愈加合理。第31页学会分析说理

分析说理六步法让你文章变得深刻起来第32页一、分析论点——总论点侧面分析及论证分论点确实立

二、过渡引入——论点与论据间衔接与过度三、论据概述——论证部分中心内容

四、论据分析——揭示论据含义，奠定分析、深化论点基础五、过渡引申——论据与论点间过度与衔接六、论点深化——照应分析论点。第33页学会让你文章丰富起来

写议论文学会想象联想写记叙文懂得综合利用多种描写办法第34页如何让你文章语言靓丽起来

1.给自己语言添枝加叶——即添加多种修辞成份2.综合利用多种修辞手法3.引用化用多种名言警句、诗文典故第35页学会让你开头变成凤头

（一）比方排比式（二）设置悬念式（三）名言警句式（四）巧用题记式第36页学会让你结尾变成豹尾

（一）总结全文，点明主旨（二）首尾呼应，凸显主旨（三）言为心声，呼唤号召（四）巧妙发问，引人深思第37页让你文面亮丽起来

A.书写工整、清楚B.卷面整洁第38页思维拓展

一、读了以上材料，你有何感受或联想？请把你感受和联想：写一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书等

第39页

考场一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书写作：

（一）都要按日常作文先用“审题四步法”根据所给材料审好题。再根据审出最佳立意给自己将要写一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书等拟一种响亮题目；写正文时就按日常“构思六步法”

来构思行文，注意正文开头要先概括引用原材料，接着尽快让自己观点闪亮登场点题，其他步骤也跟平时作文同样。第40页

（二）考场一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书等写作需要注意问题：1.都必须有题目。考场一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书题目是根据所给材料最佳立意拟出。2.正文前都要有称呼和问候语。书信、发言稿在结尾写表达敬意或祝愿话。演讲辞结尾要有致谢话。书信、提议书、倡议书正文背面要加署名和日期。3.正文则都按日常作文来写。第41页二、辩论稿写作

考场辩论稿写作需要注意问题：

1.必须有题目，考场辩论稿题目是根据所给材料最佳立意拟出。

2.正文正文前要有称呼和问候语。如：

领导、评委、对方辩友：大家好！我是正方一辩。我方观点是┅┅第42页3.写正文时注意开头要先让自己观点闪亮登场点题，

如：大家好！我是正方一辩。我方以为，语文学习需要强调思辨创新。

其他步骤也按日常“构思六步法”

来行文。

4.正文则均按日常作文来写。5.结尾要有结束语。如：综上所述，我方以为“┅┅”。我陈词完成，谢谢！第43页

三、主持词写作主持词，又叫串台词、串连词、串联词、衔接词。主持词是在晚会、联欢会等大型活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起关键性词语。第44页

考题：阅读下面材料，根据要求写作。（2023年新高考Ⅱ卷）读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方自然特性、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你某种记忆与情感，或许是一段难忘故事，又或者它对你有着特殊意义。电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近”为题（补充一种地名，使题目完整），写一篇主持词。第45页

主持词写作技巧

（一）首先要拟好题目。

（二）其次要突出活动主旨并贯通始终。（三）写好开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个步骤。1.要先声夺人，通过对所有来宾问候，将观众注意力所有吸引过来。例如，“尊敬各位领导，亲爱观众朋友们：大家好！”这样问候，能够调动起观众参与热情并迅速投入节目中去。

2.是对现场和当初情景加以描述，让观众感到熟悉、亲切自然，乐于接收。第46页

3.观众被吸引之后，应迅速导入主题，进行节目观赏。

（四）要增加主持词文化内涵和趣味性