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第三章第一节细胞膜的结构和功能(第1课时)教案高一生物(人教版2019必修1)一、教学目标从系统与环境关系的角度,阐释细胞膜作为系统的边界所具有的功能。教学设计思路本设计充分利用教材中丰富的图文资料引导学生学习。将细胞膜的功能以图文结合的方式呈现,适合学生自主学习。引导学生在自主学习的基础上,交流疑惑、发表见解、归纳总结。重难点:教学重点:细胞膜的功能四、教学实施的程序学习阶段教师活动学生活动设计意图创设情境导入【情境导入】通过问题并播放图片,鉴别动物细胞是否死亡常用台盼蓝染液。用它染色时,死细胞会被染成蓝色,而活细胞不会着色。引出探究问题:1.为什么活细胞不能被染色,而死细胞能被染色?据此推测,细胞膜作为细胞的边界,应该具有什么功能?单细胞生物通过什么结构与外界进行物质交换?引出本节课题结合图片,思考并交流探讨问题。引起学生对细胞膜的思考,激发学生学习的兴趣。细胞膜的功能【提问思考】同学们知道利用过去所学习的知识思考一下,细胞膜有哪些功能?【讲述】细胞膜的功能:1.将细胞与外界环境分隔开;2.控制物质进出细胞;3.进行细胞间的信息交流并展示具体实例加以说明回顾初中所学知识,思考并回答。建立初高中知识链接的桥梁。通过图片分析,培养学生获取信息的能力。课堂小结【思维导图】通过思维导图形式,展示细胞膜的功能,梳理本节课所学知识点帮助学生尝试回忆本节课知识点,明确细胞膜的功能。有助于系统掌握细胞膜的相关知识。
配套练习1.如图所示为细胞间信息交流的一种方式,下列有关叙述不正确的是()A.该图反映了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能B.图中乙细胞表示靶细胞C.图中a表示信号分子(如激素)D.图中b表示加薪包分泌的信号分子2.超滤净水器制出来的水既能彻底滤除掉水中的细菌、铁锈、胶体等有害物质,又能保留水中原有的微量元素和矿物质,补充我们日常所需。这是试图模拟细胞膜的()A.将细胞与外界环境分隔开的功能B.控制物质进出细胞的功能C.控制物质进出细胞的功能D.进行细胞间信息交流的功能3.科研上常用染色排除法来判断细胞的死活,即活细胞不着色而死细胞着色,依据的原理是()A.活细胞的信息交流B.活细胞能控制物质进出细胞,而死细胞丧失控制能力C.死细胞接受色素,活细胞不接受色素D.活细胞和死细胞与色素的亲和力不同答案1.A【解析】图示为细胞间进行信息交流的间接传递方式。图中甲表示发出信号的细胞,乙表示靶细胞,b表示细胞膜上的受体,其化学本质为糖蛋白。2.C
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