教师专业标准与专业成长心得三篇

1/1教师专业标准与专业成长心得三篇正如苏霍姆林斯基所说："一个精神丰富、道德高尚的老师，才能敬重、陶冶同学的共性，而一个无任何共性特色的老师，他培育的同学也无任何共性特色。'下面是本站为大家整理的老师专业标准与专业成长心得，供大家参考。老师专业标准与专业成长心得

我仔细学习了《中学校老师专业标准解读》，一边学习，一边暗暗结合自身教育教学行为反思，欣喜有之自己做到了许多要求。

《标准》确立了四条基本理念同学为本、师德为先、力量为重、终身学习。四大理念与课程纲要相吻合，与新课改理念相符，实实在在地立足于老师的教育教学工作中。《标准》从专业理念与师德、专业学问、专业力量对老师做出了具体要求。细细阅读每一条要求，无不体现着对同学的爱，对每一个同学全面进展的深切关怀，老师的职业理念、个人修养、工作态度，学科学问、教育学问、通识学问、对同学进展的了解，教育教学的设计、组织、实施力量，激励与评价同学的力量，沟通与合作的力量，反思与进展的力量

全部对老师的高要求都是为了给同学们供应最好的教育环境，由最好的老师为他们的人生做最好的启蒙，为他们制造最好的成长机会。"亲其师，信其道'，学校生的心理特点打算了老师的重要作用，对老师的严格要求正是对同学的负责;"少年智则国智，少年强则国强'，对老师的严格要求也是对国家、对民族将来的负责。

这次学习让我感觉到为人师者，要努力消退自己视野中的"盲区'，把师爱洒向班级的每一个角落。在许多班级都有这样的同学，他们或者由于性格内向，或者由于没有表现出自己的特长，于是各种表扬、嘉奖轮不到他们，课堂提问也很少"光顾'他们，甚至老师的目光也极少投向他们。于是他们成为班级中被遗忘的人群。但是正如阴影中的草木特殊渴望阳光照射一样，这些同学盼望得到老师关注的愿望尤为剧烈，在愿望被忽视的状况下就会经常消失一些诸如不愿回答问题等的不合常规的行为。

理解他们的要求，关怀他们的成长，开发他们的潜能，关心他们融入班集体之中，是我们老师义不容辞的责任。我们每一个老师都应检查一下，自己班上有没有这样的被自己"遗忘'的同学，努力消退自己视野中的"盲区'，把"师爱'洒向班级的每一个角落。既爱中意的"白马王子'，更爱看不惯的"丑小鸭'，对"丑小鸭'尤其要爱得真，爱得切。善待每一个同学，做同学喜爱的老师，师生双方才会有开心的情感体验。

通过学习，让我明白了只有不断的学习、实践与反思，我才能在教学过程中日益成长。我信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知实践，乐观反思，就会成为一名符合现代教育需要的优秀老师!

老师专业标准与专业成长心得

这个学期工作刚满一年，教学的阅历还不足，在这样的状况下，我更是激励自己要不断的学习，更新自己的教学理念，做一名与时俱进的合格老师。近几日，我静下心来学习《中学校老师专业标准》，感受颇多。

《中学校老师专业标准》基本理念有四条：同学为本、师德为先、力量为重、终身学习。基本内容包括"专业理念与师德'、"专业学问'、"专业力量'，其中又包含了若干领域，并且明确提出了每一个领域的基本要求。下面我就其中的两条理念来谈谈我的一点小看法。

想要遵循《学校老师专业标准》的基本理念"同学为本'、"师德为先'，我们老师就必需在教育教学中做到关爱同学。关爱同学是师德素养的重要表现。只有树立"以人为本'的核心理念。充分敬重同学的人格。敬重他们的情感、思想、追求、共性和尊严，维护他们的天性"求生的欲望、奇怪   心、求知欲，想象力和冒险精神'，才能达到师生之间情感的沟通，思想的沟通和生命的融合。关爱同学，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对同学的爱，也就不行能有真正胜利的教育。要把真挚的爱融在整个班级之中，无论在生活上还是学习上，时时刻刻重视学校生身心健康，特殊对那些学习特困生，更是要"特殊的爱给特殊的你'，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。我们老师还要用放大镜去发觉同学的优点，培育同学健康的人格和学习的爱好。

体育要给同学以自信和欢乐。老师要真正做到"一切为了同学，为了同学的一切'，为同学的进展奠基。老师要关爱同学，真正做到敬重个体差异，就必需有效地采纳多元化，共性化的评价方式，全面地评价同学。关爱同学是师德的重要体现，有了老师对同学的关爱，同学才会"亲其师'，"信其道'。在一个班里总是会有几个学习动作较慢的同学，一是他们原来的身体协调性没有同龄人好，二是这些"迟缓生'对所学动作内容不感爱好，留意力没有集中在学习上。体育老师应当宽容的对待这些学习困难户，多表扬和鼓舞，让他们感受运动带来的乐趣，渐渐地提高他们的学习爱好和自信念，多支持同学参与体育熬炼，训练身体的掌握力量，提高身体素养。

总之，学习了《中学校老师专业标准》，更加清晰的意识到作为一名老师，我们必需"学高为师，身正为范'，用爱心育人，师德塑人，做学校生健康成长的指导者和引路人。

老师专业标准与专业成长心得

通过学习《中学校老师专业标准》，知道了中学校老师的基本理念是同学为本、师德为先、力量为重、终身学习。通过学习?我充分熟悉到规范老师专业标准的重要性?以下是我的几点体会：

一、要做一位能传递幸福的老师

老师是个与众不同的职业，要在自己幸福感提升的前提下，更要学会传达让别人幸福的信息，成为幸福的播种机，假如老师在孩子幼小的心灵里播撒幸福种子，就是为他们开花结果筑下良好根基。一位名人说："对于幸福教育的老师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是制造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，分散成一枚果;它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火;当生命的蜡烛在照亮同学的同时，也应照亮自己'只要我们以观赏、审美的眼光去看同学;以公平、真诚的态度与同学交往。这样既会使同学感到幸福，同时，我你自己的心灵也会得到净化。

二、要做一位爱学习爱读书的老师

做为一名老师，应当不仅仅是一名老师，要多一些书生气。据统计：我们有20%的老师认为"没有时间读书'。"有时间的，但没有用于读书'的占17%。"时间不多，间或会看一下，或者放假才有时间读书'占7%。只有"18%"认为有足够时间读书'。是否情愿读书不仅仅是时间的问题，而是老师是否有想读书、是否有动力去读书的问题。3050岁的老师读书更少。中学校老师读书面甚至比同学还窄。老师与老师的差别，不在于学历，也不在于教龄和水平，而是在于一个老师有没有讨论的精神。苏霍姆林斯基也提示我们："假如你想给自己的教育生活增加乐趣，使每天上课不致成一种枯燥而单调的义务和程序，您就要走上从事教育科研这条路。'假如不学习，不读书何谈教育科研呢?

三、要做一位受同学喜爱的老师

亲其师信其道，同学会由于喜爱一位老师而喜爱一门功课。同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被同学喜爱的老师，其教育效果总是会超出一般老师。无论中同学还是学校生，他们对自己喜爱的老师都会有一些普遍认同的标准，比如敬重和理解同学;宽容、不损害同学自尊心;公平待人;说话办事公道;有急躁、不轻易发脾的老师。我们要放下架子?把同学放在心上。"蹲下身子和同学说话，走下讲台给同学讲课'。关怀同学情感体验，让同学感受到被关怀的暖和，自觉接受同学的评价，努力做同学喜爱的老师。魏书生老师说"我们要用平平经常的心态，高兴奋兴的心情，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。学会把平凡、实在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如