五年级下册美术导学案-第18课 农民画之鱼戏莲丨浙美版

五年级下册美术导学案-第18课农民画之鱼戏莲丨浙美版一、课程背景农民画在中国美术史上是一种独特的艺术表现形式，具有鲜明的民间艺术特色。在新课程标准下，学生需要学习和了解农民画的意义、表现手法和艺术风格。本课程选取的作品为浙江美术馆收藏的农民画作品《鱼戏莲》，通过学生对画中的鱼、莲和水的特征进行观察和分析，了解农民画的表现手法和艺术特点，进而培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。二、教学目标1.了解农民画的表现手法和艺术特点；2.分析《鱼戏莲》的画面构成和造型特点；3.培养学生的易于观察的能力，锻炼学生的审美能力和艺术鉴赏能力。三、教学内容1、农民画的表现手法和艺术特点农民画是中国的民间艺术形式，具有简单、朴素、生动、形象的特点，常用的表现手法有以下几种：线条表现：大多数农民画采用简单流畅的线条勾勒形象；色彩表现：农民画喜欢用鲜艳的颜色表现主题，色彩单纯鲜明；笔触表现：农民画从艺术性上看，不纠结于精细和准确，喜欢用大笔触表现主题；平面构成：农民画的画面构成多为平面结构，对于透视和深度表现不是十分注重；主题内容：农民画主题内容具有民俗性和民族性和生活性。2、《鱼戏莲》的画面构成和造型特点《鱼戏莲》是一幅农民画，由艺术家赵子会创作，画中鱼戏莲、水波荡漾，整幅画充满着生机和活力。整体构图：整幅画的左右比例基本对称，画面上下分割为两部分，上半部分为莲叶和荷花的装饰，下半部分为游戏嬉戏的鱼群。笔墨手法：全幅线条简洁流畅，明暗对比鲜明，色彩饱和度较高，强调鱼、莲、荷叶的整体形态，表现了具有农村气息和自然风格特征的农民画文化。3、学生观察和分析练习学生需要观察和分析《鱼戏莲》的画面构成特点和造型特征，重点关注以下几点：不同种类的鱼在水中的特征和姿态；莲叶和荷花的基本结构和形态特征；水面表现及水波流动效果。四、教学方法1、教师讲解法教师通过PPT等多媒体手段，展示农民画的表现手法和特点，分析农民画的造型构成和色彩运用。2、情景教学法教师利用鱼、莲叶、荷花、水等道具进行情景教学，搭建学生直接观察和分析的情境。3、小组讨论法教师组织学生分小组进行讨论，交流观察和分析结果，加深对《鱼戏莲》的理解和认识。五、教学过程1、了解农民画的表现手法和艺术特点教师通过PPT等多媒体手段，向学生介绍农民画的发展历史、艺术特点和表现手法。2、分析《鱼戏莲》的画面构成和造型特点教师向学生展示《鱼戏莲》的形态特征和画面构成，引导学生探究画面的丰富内涵和艺术表现手法。3、学生观察和分析练习教师组织学生进行观察和分析，引导学生通过直接观察、实践绘画等活动，深入了解农民画的表现手法和特点。4、小组讨论教师组织学生分组就《鱼戏莲》的表现手法、画面构成等方面进行讨论，培养学生合作意识和交流能力。5、总结讲解教师对学生的研究和讨论成果进行汇总梳理，并就农民画的艺术特点和表现手法进行总结。六、教学评价教学评价分为两个阶段：一、学习过程中的评价教师根据学生的观察和分析情况，进行现场点评和小组评价，并及时对学生的问题提出指导意见。二、学习成果的评价教师根据学生课堂表现和作品质量，进行评价和考核，确保学生对农民画的艺术特点和表现手法有较为深入的认识和理解。七、教学体会本课程结合农民画语言形式，以观察和分析练习为主，注