硬笔书法学期计划 硬笔书法教学计划

硬笔书法学期计划硬笔书法教学计划硬笔书法学期方案硬笔书法教学方案篇一

以《学校写字指导纲要》和《学校语文课程标准》为指导，做到：领导、老师全员参加；始终面对全体同学；落实教学全程管理。要严格训练同学眼到、心到、手到。“眼到”即认真观看字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

汉字是中华民族的珍宝，是中华文化传承的载体。写好字是老师应具备的教学基本功之一，是同学应具备的基本素养之一。写字教育是学校素养教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品尝、师生素养的集中体现。全体师生要充分熟悉到写字教育的重要意义。写字教育要以《学校写字指导纲要》和《学校语文课程标准》为指导，做到：领导、老师全员参加；始终面对全体同学；落实教学全程管理。

叶圣陶先生说：“什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。”因此每位老师都要抓同学的写字训练是很重要的，只有这样才能切实使同学的字一每天真的美起来。

意在笔尖，笔居心后”。

要严格训练同学眼到、心到、手到。“眼到”即认真观看字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

1、树立“提笔即是练字的意识

2、写字量要少而精，突出重点。

3、书写姿态要正确。

4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。写字时要同学比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。

学校生写字教学是学校教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

教学重点：“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数。

教学难点：“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

重视同学写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求同学做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

抓好起始班级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各班级写字分阶段训练作好前后连接。规范作业书写，三班级以上同学各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清晰，工整，洁净。

教学内容和授课日程支配：略

硬笔书法学期方案硬笔书法教学方案篇二

2、知道正确的握笔姿态及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。

活动预备：

1、正确坐姿、握笔姿态的图片。

2、铅笔、书法练习纸、字帖。

3、实物投影仪

活动过程：

一、校内活动

1、参观书法馆，观赏硬笔书法作品。

2、布置活动任务：认真地观赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？

3、同学参观、观赏，老师组织，并作简要介绍。

二、室内沟通

你从刚才的参观、观赏中知道了什么？

1、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发情感的方法及活动。

2、硬笔书法有什么特点？

学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注意其有用价值。而要体现其有用价值，就必需做到书写上的正确化、规范化、均匀化。

三、怎样才能写好硬笔字？（同学沟通，老师小结）

1、要有正确的坐姿及握笔姿态；

2、要学会看字帖；

3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的共性。

四、正确的坐姿是怎样的？

请同学演示，老师一边关心订正一边讲解/

身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提示他留意姿态，然后再关心他订正错误姿态。只要持之以恒，孩子肯定能把握正确的执笔方法和写字姿态。

五、你会正确握笔书写吗？

老师讲解，同学操作

笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

六、姿态竞赛

1、每人写自己的姓名，留意自己的坐姿和握笔姿态。

2、同学书写，老师巡察，给姿态正确的同学发小星星。

七、活动延长

课外写字时要养成姿态正确的书写习惯，并请各课任老师打分。

硬笔书法学期方案硬笔书法教学方案篇三

1、硬笔书法应与毛笔书法同时练习。

取法乎上，仅得其中；取法乎中，斯为下矣。

楷书笔画的特点与写法

一般是：横、竖、撇的起笔较重，点的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开头要略顿笔、稍重，然后渐渐转为轻快，收笔出尖；撇、挑都要出尖。全部笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的外形会略有变化，因此，在书写时，要留意多观看，把笔画外形写精确     。

九、十、常用偏旁及其书写要点汉字结构要点

十一、汉字结构规律

十二、学习书法的“三境界”

十三、书法的三大要素

十四、行书结体要领

十五、书法的章法

硬笔书法学期方案硬笔书法教学方案篇四

一（1）班

一、指导思想

为培育造就富有实践力量和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对同学进行“规法规矩写字，认仔细真做事，堂堂正正做人”的教育，引领同学走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发同学的民族骄傲感，培育同学的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及共性品质的进展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。

二、工作措施

1、实行多种形式，从培育爱好入手，开展老师“三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）”基本功考核，提高师生参加硬笔书法工作的乐观性。

2、修订课时方案，每周增加2节写字课

3、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对同学进行硬笔书法的辅导，并在各班开拓优秀书法作品展现台。

4、班级开办黑板报，乐观为同学搭建熬炼自我、展现才华的平台。

5、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织同学参与各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验胜利感。

硬笔书法学期方案硬笔书法教学方案篇五

上海市亭新中学陈风雷

现在，随着电脑的普及，别说成年人，就是同学们也都在敲敲键盘。所以，有不少字现在都不会写。就是写出来的字也是扭扭捏捏，非常难看。

近一段时期，随着国家对汉字书写规范的要求不断提高，家长们也熟悉到了写英雄字的重要性，青少年学习硬笔书法也就随之呈现出升温之势；这对弘扬民族文化、培育和提高青少年文化艺术修养都是好事；然而就青少年硬笔书法教学而言，目前都比较缺乏规范性、系统性和创新性，如何让青少年在有限的时间内写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而更好的将这一民族珍宝继承和进展下去，就成了是每一位从事硬笔书法教育工值得深思的事情。

最近一年，我在硬笔书法教学的实践中，有所感悟，浅谈一下教学心得。

正确的姿态

正确的握笔姿态是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，可以放入一个核桃或者小鸡蛋，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太用劲儿，手背与本子上的竖线平行；运笔时食指、中指、小指要协调统一。

教学的详细方法：

1、第一，基本笔画练习；主要学习正楷的笔画

2、其次，独体字练习；主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比

3、第三，字体结构特点分析；在所学的独体字的基础之上，分析总

4、教学过程中，教学敏捷，单独辅导，结合每个同学的不怜悯况而

5、劳逸结合，时间支配得当；当然，激发学习爱好，营造良好的课

堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等，都能起到事半功倍的效果。

以下是我的一堂公开课。结合这堂课我来详细讲解一下。

时间：2022年3月29日地点：培训室班级：六（5）班

一、教学目标:1.巩固撇折的写法技巧和初步学习斜折的正确写

法2.写字结构的常规指导

二、教学重点和难点1.教学重点巩固撇折的写法技巧和初

步学习斜折的正确写法2.教学难点写字结构的常规指导

三、教学过程1.撇折留意点朗读同学书写《写字训练本》

生书写第21页至24页的其次行，老师个别指导5.初步学习斜折的写法.个别同学上黑板书写，其余同学写第25页第一行，6.师生讲评，布置作业。

这里重点讲解“撇折”的笔法。先让同学找出每组词里的“撇折”笔画。如：“充”字里的第三笔；“渗”字里的第四笔；“要”字里的第七笔等等。然后我自己书写这些字，让同学再与黑板上同学书写的字进行比较。看看笔画结构的支配有什么差异。然后再让这些同学上黑板修正这些笔画，当然，效果是立竿见影！同学呢也明白了应当怎么来书写这些笔画了。

另外，在每次的写字课教学中，我都要强调字的结构。在这堂课上也不例外。像“渗透”的“渗”字，我指导同学要留意下面的三撇。为什么大多数的同学写得都有点斜？缘由就是他们把这三撇都向右边侧过去了。我示范指导同学：这三撇的重心应当是在一条直线上。这样整个字看起来才端正了。

又如，“玄妙”的“妙”和“紧要”的“要”都有一个“女”字，都有一个“撇折”的笔画。但由于所处的部位不同，它们的书写方法也要相应的变化。“妙”的“女”是女字旁，所以写起来应当修长一些，它的撇折显得竖直一些，它的折就要向下竖且短些；而“紧要”的“要”是女字底，所以要扁平一些，它的折就要横长些。

作业，都是这节课上讲的字，以便同学巩固练习，切实把握好这些字的结构，最终，是让他们举一反三。在新授课上分析一些字时，我总是让他们回忆以往学过的相同或类似的字。如，讲到“欣”字就会考问同学“斤”字的写法。同学就会说“斤”字应当其次撇稍短些，而最终一笔的竖的长度要超过其次撇。有的同学还会说起我以前分析这个字的故事。我说过，写这个“斤”字，肯定要“竖”这笔长些，“撇”稍短些。这样就像一个芭蕾舞演员在跳舞的动作，显得好看。

学校硬笔书法的教学，并不像很多人想象的那样：本子一发，同学自己去写。而是像上语文、数学一样，要指导、练习、巩固、比较。所以，我是迫切盼望学校领导每班连续支配一节，最好是每周两节的写字课，以便同学传承我们的传统。

2022年11月26日

硬笔书法学期方案硬笔书法教学方案篇六

巩固同学“双姿”训练的成果，进一步培育同学良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育，实现培育同学形成正确的写字姿态和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、学情分析

三班级大部分同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿态不正确，个别同学的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点

1、进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。

3、培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。

4、培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。

5、激发同学和培育同学的写字爱好，提高同学对汉字书法的鉴赏力量。

四、详细措施

1、在教学中，适当向同学叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞同学好好写字，真正调动起同学学习写字的乐观性和主动性，激发起他们的写字爱好。

3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5、培育和进展同学们的法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。

硬笔书法学期方案硬笔书法教学方案篇七

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。

2、提高写字教学质量，完善同学的艺术共性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低班级的同学来说老师要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的