语文新课标背景下的大单元作业设计：六上三单元

PAGEPAGE1统编教材六年级（上册）第三单元作业单学校 班级 姓名 一、单元概况：对应单元：统编版教材六上第三单元人文主题：阅读策略：有目的的阅读语文要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。单元目录精读课文：竹节人（2课时）精读课文：宇宙生命之迷（2课时）略读课文：故宫博物院（1课时）◎习作： 让生活更美好（2课时）◎语文园地：（1课时）5.作业完成时间：六年级语文每周6课时，完成第三单元教学任务需要2周，共10课时（其中，8课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平123◎1会写28个字，会写44个词语；√√识记2朗读、背诵古诗《春日》。√识记3快速浏览课文，梳理文章思路，能根据阅读目的，选择合适的阅读内容和阅读方法。√√√理解4学习阅读记叙文、科普文、非连续性文本的方法，能根据阅读任务和材料提取有效信息。√√√应用5能结合生活体验发现生活的美好之处，能通过具体事例抒发自己的情感，表达自己的想法。√√√理解6能用生动的语言写出人入迷时的场景。√√理解7能有条理、有逻辑地口头表达观点。√应用8运用修改符号修改习作、分享习作。√综合9激发学生热爱生活、热爱科学、热爱历史文化的情感和勤于思考的兴趣。√√理解三、单元作业设计年级/册次/单元六年级上册第三单元单元人文主题阅读策略：有目的的阅读单元语文要素根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。写生活体验，试着表达自己的看法。教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平层级1.找出文中多音字，确定读音。1.抄写书后词语表中的会写28个字，会写完成《写字词语。44个词语；2.完成作业单上1~3题。书》。2.完成《补充习题》或练知道3.读熟文中注音字和四字词语。习册中的基础部分。快速浏览课文，梳理完成随堂作1题。文章思路，能根据阅根据课文导语，读目的，选择合适的阅读单元所有课阅读内容和阅读方文。法。任务和材料提取有效信息。修改完善随堂作业中的“梳理与探12题。完成随堂作业中的“梳理与探究”第3题。理解阅读推荐书单完成随堂作中的课外书，能用生动的语言写出人入迷时的场景。1题。将打动你的句子或者段落摘抄下来，领悟理解作者表达上的特点。完成随堂作能有条理、有逻辑地口头表达观点。2题。应用能结合生活体验发现生活的美好之处，能通过具体事例抒发自己的情感，表达自己的想法。阅读《抽陀螺》完成随堂作业中的表达3创新”完成习作应用运用修改符号修改习作。修改习作应用朗读、背诵古诗《春日》。朗读、背诵古诗《春日》。古诗《春日》。知道四、单元作业内容通读本单元文本通读本单元文本◎请你将第三单元教材内容细细通读一遍，做到对单元内容很熟悉。◎读第35页单元学习提示，思考：这一单元的学习任务是什么？识字与写字◎下面是第三单元的写字表和词语表中的部分内容，请你先读一读并进行梳理和复习。 （一）预学作业 【识字与写字】会写的字：凛疙瘩棍裁筹橡雕跺颓沮丧趴屉谜尚氧倾揭斑燥漠磁抵御素盗培会写的字：凛疙瘩棍裁筹橡雕跺颓沮丧趴屉谜尚氧倾揭斑燥漠磁抵御素盗培会写的词语：会写的词语：跺脚疙瘩疲倦颓然沮丧抽屉类似猜测起源提供昼夜神秘观测拍摄斑点枯萎干燥磁场抵御考察能源威风凛凛大步流星呆头呆脑别出心裁技高一筹暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足补充词语，完成练习别出心( ) 技高一( ) 虎视( )( ) 威风( )( 心( )意足 大步（ ）星 怒气（ ）（ ）( )( )有与“棋高一着”一词意思相近的词语是( )，与“大失所望词意思相反的词语是( )。“亮亮想出的办法与众不同，让所有人大吃惊。”句中画横线的部可以用（ ）来替代。淘淘走路步子跨得大，走得快，我们可以用( )来形容她走路2.写出与“全神贯注”意思相近的词语：3.给下面的加点词选择正确的解释，填序号。玲珑: ①玉声。 ②(器物)精巧细致。 ③(人)灵活敏捷。选择一个八面玲珑的人,对我们这次谈判来说很重要。（ ）叮咚,琤琮,玲珑，一声声是梦，一声声是空。 （ ）城墙的四角,各有一-座玲珑奇巧的角楼。 （ ）（二）随堂作业（二）随堂作业完成本课的《写字书》。完成本课的《写字书》。完成《补充习题》相应习题。再读《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》完成以下新任务。【梳理与探究】读方法，这是本单元重要的语文能力点。请完善下面的表格。课文题目阅读目的课文相应的重点段落阅读方法《竹节人》竹节人制作指南竹节人给人们带来的乐趣一个有关老师的故事《宇宙生命之谜》科学家是怎么判断其他星球有没有生命呢？人类是否有可能移居火星？《故宫博物院》设计家庭版的故宫游览路线图结合路线图，选择重要的景点进行讲解玩法等。请你设计一份学校游览路线图，并配上解说词。路 路 线 图解 说 词【阅读与鉴赏】【阅读与鉴赏】阅读下面短文，完成练习。幸福的开关◎林清玄我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往，原因不在汽水有什么好喝，而是由于喝不到汽水。我们家是有几十口人的大家庭，小孩依次排行就有十八个之多，记忆里东西仿佛永远不够吃，更别说是喝汽水了。有一回，我走在街上的时候，看到一个孩子喝饱了汽水，站在屋檐下呕气，不知道是何等幸福的事！（厕所二瓶汽水也灌进腹中。么温暖明亮，好像从天上回到了人间。泪忍不住就要落下来。有时这种幸福不是来自食物，而来自于自由自在地在田园中徜徉的一个下午。有时幸福来自于看到萝卜田里留下来作种的萝卜开出一片宝蓝色的花。有时幸福来自于家里的'大狗突然生出一窝颜色不同的、毛茸茸的小狗。者详写的那件事。的事？品味语言。我把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水，然后以一种虔诚的心情，把理。）我的心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来。（“百感交集”的意思天落泪时复杂的感情？）个句子。有时幸福来自于： 有时幸福来自于：长辫子老师的创意写作坊（张娟·郭学萍）长辫子老师的创意写作坊（张娟·郭学萍）【表达与交流】入迷的经历吧！回忆当时的情景与感受，写一写。你将要参加“劳动委员的竞选”，请你写一段即兴演讲词。请根据题目选择恰当的材料组文。种花让生活更美好播种时的期待。发芽时的惊喜。赏花可以愉悦心情。开花时的成就感。听音乐可以放松情绪。【实践与创新】本次习作为半命题作文，请按照提示填一填。《 让生活更美好》，你的眼睛关注到了哪个词？“生活”生活体验 “美好”表达看法 “更” 暗含对比补充题目，选取典型镜头。我的习作题目是 ,我选择的镜头是 我能画出思维导图：88长辫子老师的创意写作坊（张娟·郭学萍）长辫子老师的创意写作坊（张娟·郭学萍）习作评价表评价内容自评他评选取的事例能否体现自己的看法 写的事能否清晰地表达对生活的影响 在叙事时，能否将原因写具体 （三）课后作业 运用自己喜欢的