2023年教师招聘考试《中学生物》点睛提分卷及答案

2023年教师招聘考试《中学生物》点睛提分卷及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(30题)1.假设某动物的一个初级卵母细胞在产生卵细胞的过程中形成的一个次级卵母细胞，在分裂后期由一条染色体上的两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极．则该初级卵母细胞产生正常卵细胞的几率是（）。

A.0B.1/2C.1/3D.1/4

2.DNA中不含有下列哪种碱基（）。

A.腺嘌呤AB.鸟嘌呤GC.尿嘧UD.胞嘧啶C

3.往装有未成熟的香蕉的袋子里放几个成熟的苹果，香蕉很快成熟，推测其中起主要作用的植物激素是（）。

A.生长素B.赤霉素C.脱落酸D.乙烯

4.菠菜叶片结构中，不能进行光合作用的是（）。

A.栅栏组织B.海绵组织C.保卫细胞D.表皮细胞

5.在人体内环境中可以发生的生理过程是（）。

A.抗体与相应的抗原特异性的结合

B.合成血浆蛋白中的纤维蛋白原和凝血酶原

C.丙酮酸的氧化分解

D.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖

6.下列不被生物膜包被的细胞器是（）。

A.线粒体B.高尔基体C.核糖体D.内质网

7.布鲁纳认为，为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但学习应该（）。

A.掌握所给的信息B.检验所给的信息C.超越所给的信息D.实践所给的信息

8.“学生喜欢我吗”、“同事如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”，这是教师成长历程中（）的表现。

A.关注发展阶段B.关注情境阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段

9.下列有关哺乳动物卵细胞在生物技术中的应用正确的是()。

A.提取出来的卵细胞与精子相遇即可结合形成受精卵

B.直接进行细胞培养可形成试管动物

C.去核后可作为核移植的受体细胞

D.可以作为目的基因的受体细胞，直接培育成转基因动物

10.在乳糖操纵子模型中，调节基因的产物是（）。

A.诱导物B.阻遏物C.操纵子D.调节物

11.植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次包括()。

A.成熟区伸长区分生区根冠B.根冠伸长区分生区成熟区C.根冠分生区伸长区成熟区D.分生区伸长区成熟区根冠

12.探究蚕豆种子发芽与水的关系中．应该改变的条件是()。

A.水分B.阳光C.空气D.温度

13.学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移

14.下列各组物质中都可用双缩脲试剂鉴定的是（）。

A.酶、氨基酸、抗体B.胰岛素、抗体、ADHC.雄性激素、载体、酶D.受体、雄性激素

15.在一朵花中，能发育成果实的结构是（）。

A.子房B.雄蕊C.花瓣D.花萼

16.在人体细胞免疫过程中，效应T细胞能分泌一种称为穿孔素的蛋白质，穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞解体死亡，下列与这一免疫过程有关，正确的是（）。

A.效应T细胞作用于靶细胞是其免疫反应唯一表现

B.靶细胞死亡后，侵入靶细胞的病毒也就死亡了

C.效应T细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器是高尔基体

D.在上述效应T细胞作用过程中产生的穿孔素属抗体

17.进行观察、实验，收集证据、数据，尝试评价证据、数据的可靠性都属于“实施计划”的基本要求。选出控制变量属于“制定计划”的基本要求。

A.直观导入B.直接导入C.经验导入D.故事导入

18.下列关于生长素的叙述中，正确的是（）。

A.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围

B.促进同种植物扦插枝条生根效果相同的生长素浓度是相同的

C.促进果实发育所需的生长素主要来自顶芽

D.顶端优势中侧芽由于生长素浓度过低而不能生长

19.根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定，下列属于情感目标水平要求的是（）。

A.了解B.应用C.模仿D.反应

20.低温贮存较久的血液，血细胞易破裂，血浆中哪种离子浓度升高（）

A.Ca2+B.Na+C.Mg2+D.K+

21.制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增值，这种现象包括（）。

A.种间斗争和种内斗争B.共生和寄生C.竞争和寄生D.竞争和种内斗争

22.如果某种植物器官呼吸时的氧气吸收量大于二氧化碳释放量，该器官最可能是（）。

A.花生种子B.花生幼苗C.玉米种子D.玉米幼苗

23.下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）。

A.胰岛B细胞分泌胰岛素B.mRNA与游离核糖体的结合C.吞噬细胞对抗原的摄取D.植物体细胞杂交中原生质体融合

24.下列关于醋酸杆菌的说法正确的是（）。

A.单细胞的真核生物B.能将乙醇氧化成乙酸C.没有核糖体等细胞器D.只能进行无氧呼吸

25.基因工程与蛋白质工程的区别（）

A.基因工程合成的是天然的蛋白质，蛋白质工程合成的不一定是天然存在的蛋白质

B.基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作

C.基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平(或形状水平)

D.基因工程完全不同于蛋白质工程

26.高倍镜视野中可观察到细胞分裂过程，其中哪一时期染色体形态稳定，数目清晰（）

A.分裂间期B.分裂前期C.分裂中期D.分裂末期

27.下列有关免疫叙述中，正确的是（）。

A.进入机体的“非己”物质均为抗原

B.在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体

C.获得性免疫反应中，T细胞和浆细胞均可分泌淋巴因子

D.可利用免疫抑制剂治疗获得性免疫缺陷综合症

28.下列关于生长素作用的说法正确的是()。

A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的

B.生长素的浓度越高植物生长越快

C.发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件

D.顶芽能产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制

29.健康人的尿液不含葡萄糖的原因是（）。

A.原尿中不含葡萄糖B.肾小管的重吸收作用C.膀胱能暂时存储尿液D.肾小球和肾小囊的过滤作用

30.已知在某DNA分子的一条链上G+C占50％，A占24％。另一条链上A占整个DNA分子的碱基比例为（）。

A.50％B.26％C.24％D.13％

二、判断题(5题)31.节肢动物的消化管与体壁之间有很大的混合体腔，所以他不是真体腔动物。（）

A.正确B.错误

32.葡萄糖进出红细胞和小肠上皮细胞属于易化扩散。K离子和Na离子进出细胞只能通过主动运输

A.正确B.错误

33.蛋白质变性是蛋白质的一级结构被破坏，即氨基酸序列被破坏。（）

A.正确B.错误

34.处于质膜上的不同糖蛋白的糖基通常分布在膜的两侧。（）

A.正确B.错误

35.人肺中的气体交换既有单纯的扩散，又有主动运输。（）

A.正确B.错误

参考答案

1.A一个初级卵母细胞经过减数第一次分裂后形成一个次级卵母细胞和一个极体，经过减数第二次分裂后，一个次级卵母细胞分裂形成一个卵细胞和一个极体，极体分裂形成两个极体。所以若次级卵母细胞分裂后期，一条染色体上的两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极，则无法产生正常卵细胞。

2.CDNA中只含有A、G、C、T四种碱基。RNA中只含有A、G、C、U四种碱基。所以DNA不含尿嘧啶U，故选C。

3.D成熟的苹果能释放出乙烯。乙烯能使果实呼吸强度大大提高，并能提高果实组织原生质对氧的渗透性，促进果实呼吸作用和有氧参与的其他生化过程，使果实中酶的活性增强并改变酶的活动方向，从而大大缩短了果实成熟的时间。因此，起主要作用的是乙烯，答案为D选项。另外，成熟的苹果不能释放其他三种激素。

4.D光合作用需要叶绿体，栅栏组织细胞、海绵组织细胞和保卫细胞巾均含有叶绿体，而表皮细胞没有，所以只有表皮细胞不能进行光合作用。

5.AA项，抗原主要分布在血浆中，抗原和抗体结合发生在内环境中进行，A正确；B项，纤维蛋白原和凝血酶原属于蛋白质，合成蛋白质的场所是核糖体，位于细胞质基质中，不是在内环境中，B错误；C项，丙酮酸的氧化分解发生在细胞质基质(无氧呼吸)或线料体中(有氧呼吸)，不属于内环境，C错误；D项，食物中的淀粉在口腔分解成麦芽糖，再经过小肠分解为葡萄糖，整个过程是在消化道内进行的，消化道属于人体的外部环境，而不是内环境，D错误。

6.C细胞器中，无生物膜包被的细胞器有核糖体与中心体。线粒体具双层膜，高尔基体和内质网具单层膜。

7.C布鲁纳认知结构学习理论的基本观点是：为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的；但是，掌握这些信息本身并不是学习的目的，学习应该超越所给的信息。

8.C教师的成长阶段包括三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。关注生存阶段关注的是自身的生存问题，如“学生是否喜欢我？”、“领导如何看我？”等问题；关注情境阶段关注的是学生成绩是否有所提高；关注学生阶段关注学生的个别差异，故本题选C。

9.C提取出来的卵细胞要培养到减数第二次分裂中期才可与获能的精子结合形成受精卵．故A错误。试管动物由体外受精所形成的受精卵发育而来，卵细胞的全能性受到限制．单独培养无法形成试管动物，故B错误。卵细胞比较大，营养丰富，含有促进核全能性表达的物质，故去核后可作为核移植的受体细胞，C正确。由于卵细胞的全能性受到限制，所以导入目的基因后不能直接培育成转基因动物，故D错误

10.B大肠杆菌乳糖操纵子含Z、Y、A三个结构基因，分别编码半乳糖苷酶、半乳糖苷透过酶和半乳糖苷乙酰转移酶，此外还有一个操纵基因O、一个启动子P和一个调节基因I。结构基因能产生一定的酶系统和结构蛋白。操纵基因控制结构基因的转录速度，位于结构基因和启动子之间，本身不能转录成mRNA。启动基因也不能转录成mRNA。调节基因是位于操纵子附近的一个抑制位点，也是一个独立的转录单位，它有自己的启动子。其表达产物为阻遏蛋白。因此，在操纵子中调节基因又被称为阻遏基因。

11.C植物根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

12.A探究水对种子萌发的作用．控制的变量就是水分。

13.B后继学习对先前学习的影响是逆向迁移，两种学习之间起到积极促进作用则为正迁移。初等数学的学习在前，高等数学的学习在后，而有利于初等数学的理解和掌握是正迁移，所以选择B项。

14.B双缩脲反应是指具有两个或两个以上肽键的化合物在碱性条件下与cu2+反应，生成紫红色的络合物。所有的蛋白质均有此显色反应。A选项中，酶、抗体均是蛋白质，都可用双缩脲试剂鉴定，但是氨基酸是蛋白质的基本组成单位，含有氨基和羧基，不具有肽键。B选项中，胰岛素、抗体本质都是蛋白质，ADH抗利尿激素是多肽分子(八肽)，具有两个以上的肽键，故都可以用双缩脲试剂鉴定。C选项中的雄性激素是脂质里的固醇类。D选项中，维生素D属于类固醇。

15.A子房发育成果实，A正确。

16.CA项，效应T细胞可以作用于靶细胞也可以释放淋巴因子，所以效应T细胞作用于靶细胞不是其免疫反应的唯一表现，A项错误。B项，效应T细胞作用于靶细胞，使靶细胞裂解、死亡，释放成抗原，此时的抗原没有失活，需要体液免疫产生的抗体将其消灭，故错误；C项，穿孔素是分泌蛋白，分泌蛋白的加工、运输、分泌过程与高尔基体有关，C项正确；D项，抗体是在体液免疫中发挥作用的物质，因此，穿孔素不是抗体，属于淋巴因子，故错误。

17.A教师在讲授新课之前，首先引导学生观察植物，再从观察中引出问题，导人新课，这属于直观导人。直接导人是直接阐明学习目的、学习要求和各个重要部分的内容及教学程序的导人方法。经验导人是以学生已有的生活经验，已知的生物学素材为出发点，通过教师生动而富有感染力的描述、谈话或提问，引起学生回忆、期待和了解其中的奥秘，激起学生的求知欲，自然地导入新课的方法。故事导入是根据教学内容的特点和需要，选讲联系紧密的故事片段，引发学生学习兴趣的方法。

18.A用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根，但同种植物的扦插枝条本身芽的数目可能不同，生根效果可能不相同，B错误。种子发育过程中，能产生大量的生长素，种子发育过程产生的生长素能促进果实的发育，所以促进果实发育所需的生长素主要来自发育的种子，C错误。当植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，其产生的生长素向下运输，导致靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度偏高，从而侧芽生长被抑制，D错误。

19.D了解、应用属于知识目标水平，模仿属于技能目标水平，反应属于情感目标水平。故选D。

20.D细胞膜上的钠钾泵不断将细胞内Na+送到细胞外，同时将细胞外的K+送人细胞内，维持这样一个细胞内高K+、细胞外高Na+的体液环境。当血浆低温贮存较久之后，红细胞破裂，钠钾泵的功能丧失，K+从高浓度的细胞内扩散到细胞外，使得细胞外K+升高，即血浆中K+浓度升高，所以答案选D。

21.D生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式，最常见的是竞争关系，如田中的杂草与水稻等。制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，乳酸菌和其他的微生物的关系为相互争夺营养物质和生存的空间，属于竞争关系。当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增殖，又体现了种内斗争，故选D。

22.A在有氧呼吸中，若以葡萄糖为底物，则氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量，若以脂肪为底物，则分解脂肪时氧气的吸收量大于二氧化碳的释放量。题干4个选项中只有花生种子的脂肪含量高．故A正确。

23.BA项，胰岛8细胞分泌胰岛素中胰岛素是分泌蛋白质，需要由细胞核提供的DNA合成mRNA运出细胞核，并和核糖体结合，在核糖体合成肽链、内质网初步加工、高尔基体加工成成熟的蛋白质，再通过小泡运输到细胞膜，以胞吐的方式分泌出去。这个过程直接依赖细胞膜的流动性完成，A不符合题意；B项，合成mRNA的场所是细胞核，mRNA从细胞核进入细胞质和核糖体结合是穿过核膜的核孔，不需要跨膜运输，这个过程不直接依赖细胞膜的流动性就能完成，B符合题意；C项，吞噬细胞对抗原的摄取是胞吞过程，这个过程直接依赖细胞膜的流动性完成，C不符合题意；D项，植物体细胞杂交中原生质体融合和微生物原生质体融合的基本原理相同，都是直接依赖细胞膜的流动性完成，D不符合题意。

24.B醋酸杆菌是一类能使糖类和酒精氧化成醋酸等产物的短杆菌，原核生物，细胞器只有核糖体。一般结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核。醋酸杆菌没有芽孢，不能运动，兼有好氧型菌种和厌氧型菌种。在液体培养基的表面容易形成菌膜，常存在于醋和含醋的食品中。工业上可以利用醋酸杆菌酿醋、制作醋酸和葡萄糖酸等。

25.A蛋白质工程又称为第二代基因工程，它和基因工程的操作对象都是基因，都属于分子水平的操作；基因工程只是对基因进行切割和拼接，合成的仍然是天然存在的蛋白质，蛋白质工程的本质是改造基因，合成的可以是自然界不存在的蛋白质。

26.C有丝分裂不同时期的特点：(1)间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；染色质没有高度螺旋化形成染色体。(2)前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体；由染色质构成的细染色线螺旋缠绕并逐渐缩短变粗，形成染色体，散布在细胞质基质中。(3)中期：染色体形态固定、数目清晰，排列在赤道板中央；(4)后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；(5)末期：核膜、核仁重建，纺锤体和染色体消失。所以有丝分裂中期是观察染色体形态和数目的最佳时期，故选C。

27.BA项，抗原是指能引起人体产生抗体的物质，具有异物性和大分子性，并非进入机体的“非己”物质均为抗原，故错误；B项，浆细胞是B细胞受抗原刺激后分化产生的，其基因由抗原刺激通过抗体蛋白而表达出来，只分泌与该抗原相对应的抗体，不再受抗原刺激，也不再产生其他抗体，具有特异性，故正