七年级下册思想品德《钢铁是这样炼成的》说课稿

七年级下册思想道德《钢铁是这样炼成的》讲课稿一、【说教材】本课是七年级下册第三单元第六课《为坚毅喝采》的第二框《钢铁是这样炼成的》，是对学生进行意志教育。本课内容是上一课的深入，即在“踊跃应付挫折”的基础长进一步提出“主动锻炼个性心理质量，磨砺意志，形成优秀的学习、劳动习惯和生活态度”的要求。教课目的：、建立磨炼意志的信念。愿意在艰辛的环境中磨炼坚毅的意志。2、能够剖析自己的意志质量，运用培育意志质量的方法，初步培、知道如何磨砺坚毅的意志：明确目标，从小事做起，擅长管教课重点：指引学生剖析自己意志质量的思想及外内行为表现，真实理解和掌握磨炼意志的方法。教课难点：指引学生拟订意志磨炼计划，并坚持磨炼意志。二、【说学生】七年级的学生对“意志”的内涵可能认识其实不深刻，有必需让学生对意志有更深刻的认识。此外，此刻大部分学生是独生儿女，生活条件相对照较优胜，缺少应有的锻炼，心理承受能力教弱，意志质量水平较低。所以，我们有必需指引学生认识意志和锻炼意志。三、【说教法】“活动——体验”教课模式与事例教课法：就是经过教师创建情境、再现情境、扩展情境，让学生参加活动，在详细的事例中充分认识自我、调试自我、显现自我。目的：把学生学习的基本自由还给学生，解放他们的脑筋，使他们能想；解放他们的双手，使他们能干；解放他们的眼睛，使他们能看；解放他们的嘴，使他们能说。让学生在活动中学到知识。四、【说学法】本着“把讲堂交给学生”的新理念，本课采纳了小组合作学习的方式，在讲堂教课过程中，以小组为基本单位组织议论。目的：表现学生的主体作用，让学生经过活动、情境、体验这三步的学习方法，层层深入，从感性认识上涨到理性认识，在实践中磨砺自己的意志，形成乐观的生活态度和敢于战胜困难的坚强精神。五、【说教课过程】（一）创建情境、再现情境（经过正反两个情境让学生体验到意志的重要作用。）第一个情境：、一副漫画：中学生罗恒成天玩电脑游戏，致使成绩不停降落，而他妈妈责备他时，罗恒也为自己管不住自己而生气自己的生活场景。第二个情境：、《轮椅上的科学巨人》：21岁就患上肌肉萎缩症的霍金凭着刚毅不屈的意志，与疾病格斗，还编写了科普著作《时间简史》，创造了一个又一个的奇观。（附图片）学生议论：罗恒为何总是管不住自己？霍金为何会获得成功？情境创建的目的:要学生得出“罗恒管不住自己的原由是意志力单薄，自控能力差”，而霍金靠坚毅的意志，在身体条件极差的条件下还能创建一个又一个奇观。经过正反两个情境的对照，让学生理解意志单薄、自制力差会使我们向困难低头，致使失败；反之，意志坚毅有助于我们战胜困难、战胜短处、成就人生。（二）扩展情境活动一：我的意志质量（附表格）学生活动结束后，教师能够找学生介绍自己的状况。教师概括过渡：同学们，假如我们发此刻“意志银行”对于坚毅意志的存款好多，请你不要骄傲，要持续努力，成功就在前面：假如我们发此刻“意志银行”对于坚毅意志的存款极少，你也别灰心，从此刻开始时，采纳一些方法，往里面“存款”，最后你一定就会愈来愈富裕。三、磨砺意志，学会坚毅（板书）同学们，成功的大门素来是朝着每一个人翻开的，可否踏进成功的大门，重点是看我们能否拥有坚毅的意志。而坚毅的意志是靠我们自己磨炼出来的。那么，我们应当如何磨砺自己的意志呢？（磨砺坚毅意志的方法有哪些呢？）活动二：请你猜猜故事的结尾年青的亨利.福特走进一家餐厅吃饭，当款待递上菜单让他点菜时，他先是点了一道自己想吃的菜，忽然想起所带的钱不够，忙撤消了，此外点了一道自己付得起款的菜。等菜的时候，他为自己方才的行为有点难堪，而后他察看邻桌的顾客，他发现差不多每一个人，都做着相同的一件事，那就是先看菜单上的价格。在决定重点什么菜。他在内心里问自己：“我可不能够先决定我想吃什么再带足够的钱进餐厅来点菜呢？”结尾：往后这位年青人勤劳努力，最后创建了福特汽车王国，成了响誉全世界的汽车大王。情境导入，让学生提起学习兴趣。知道坚强意志对人是十分重要的，为下边的学习作好铺垫。有针对性的联系学生的实质，切近学生生活。让学生故事接龙培育了学生的各样能力，同时让学生理解一个人的成就基础于年青时为自己决定的人生菜单。明确的目标会使你信心百倍。金钥匙一:磨励坚毅意志，一定建立明确的、坚定的奋斗目标.（板书）活动三：做一个数字游戏一个老师向全班同学提出了一个问题，他说：“一辆客车上坐了20名乘客，在第1站下了3名乘客，上了2名乘客；下一站下了1名乘客，上了2名乘客；下一站下了2名乘客，上了3名乘客；再下一站下了4名乘客，上了3名乘客；再下一站下了5名乘客，上了6名乘客，此刻请你们告诉我”老师的话还没有说完，全班同学异口同声的回答：“车上还有20名乘客。”老师浅笑着摇了摇头道：“我问的是，这辆车一共停了几站？”全班同学都傻了眼。金钥匙二:磨励坚毅意志，要从细微之处做起,从小事做起.（板书）金钥匙三:磨励坚毅意志，应擅长管理自己.（板书）活动四:指引学生阅读教材第81页“富兰克林的故事”，思虑：从故事中看，富兰克林成功什么帮了他的忙？教师概括：富兰克林的成功是擅长管理自己帮了他的忙，擅长管理自己也是坚毅意志的表现，我们做什么事都应当有计划，按计划履行，严格管理自己，长久坚持就会形成习惯，有益于培育我们的意志力，对我们学习和事业的成功是有很大帮助的。我们能够依据自己的实质，把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、歇息和饮食等活动安排得科学合理，这自己就是在培育和锻炼自己的意志质量活动五;赏识两幅图片和一段录音资料并阅读教材82页杨利伟的故事。（航天英豪杨利伟）学生思虑：该主人公如何磨炼坚毅意志？金钥匙四:磨励坚毅意志，要主动在艰辛的环境中锻炼自己（三）概括总结这节课主要学习了两大问题：、为何要培育坚毅的意志？、如何磨砺坚毅的意志？（掌握培育和锻炼坚毅意志的方法）目的：让学生对整节课的知识有一个整体的掌握，再次突出这节课的重点与难点。附：板书设计一、为何要培育坚毅的意志?二、如何磨砺坚毅喜悦志?1:磨励坚毅意志，一定建立明确的、坚定的奋斗目标.磨励坚毅意志，要从细微之处做起,从小事做起.磨励坚毅意志，应擅长管理自己磨励坚毅意志，要主动在艰辛的环境中锻炼自己结束语：正如陶行之所说：把学生学习的基本自