小学英语单词巧记技巧

第页小学英语单词巧记技巧要持之以恒。干什么事情都不能虎头蛇尾，同样，记忆词汇更不能间断，因为英语不像我们的母语，无时不在运用。

要发挥有意向的影响。据科学家证实，记忆的有意向，会影响记忆的速度，也会影响材料坚持的坚韧性。如果第一次记词时，怀有一定要记住并隔一按时间后一定要回忆起来的意向，那么比没有意向的记忆来说，效果要好得多。

要全方位地记忆词汇，动用眼、口、耳、心、手。记忆坚持率的实验说明：假设只靠口念过一段时间后只能记住10%，只靠耳听只能记住20%，只靠眼看只能记住30%，听、看结合就能坚持记忆的50%，如果边听边看边说再用手写，则能坚持70%以上。

发挥试图回忆的高效率。如读一遍后即合上书试图回忆，记不起来的再看书，比一遍遍看直到学会为止，所取得的成绩大不一样，前者可能是后者的两倍以上。

要适当地超额学习。记忆一种材料的学习次数要超过那种刚能回忆起来的程度的次数。

施行运用是坚持记忆最有效的手段。如通过阅读来理解学习一些词汇，在大量阅读中反复接触，自然而然就掌握了。因此无论课堂还是课下，要广泛运用所学内容。

2巧记单词的方法一

1、训练你的大脑

坚持〔记忆力〕的敏捷，同坚持思维的敏锐所要求具备的东西是一样的：频繁的刺激，坚持思维活跃，学习新事物。具体而言，可以培养广泛的兴趣和爱好，参加不同的交际活动，比如英语一角、校园英语、英语天地等等，须知施行出真知。

2、重复，重复，重复!(重要的事情说三遍)

如果你必须要记下某事，就重复，检测你自己是否记得，定期回忆。"回忆'是一个很重要的习惯。当你必须要记住某个总是出错，或者总是混淆的两个单词，这时你必须要的就是不断地重复，在脑海里重复。这种状况没有捷径而言，一直重复到你记住为止。

3、找到记忆点是关键

如果要快速的记住某个单词，首先就是对单词进行拆分，可以用词根词缀，也可以发现单词中你原来熟悉的单词。如此一来，一个新的单词就变成了一个你熟悉的单词+少数的字母，这样再进行记忆就简单多了。

4、玩思维游戏

比如：写一个有20个英语单词的清单，给自己一分钟，然后尝试着将他们按照原顺序再现出来，能写对14个就是非常好的结果了。或者是图片、人像，从不同的角度、视觉去体验游戏，这种游戏你最玩得多，那你收获的也越多。

5.讲故事

我们是叙事型生物，如果事物是以故事的形式来展现的，那么我们的记忆也会十分清楚。而且通常来说，我们会记住我们所关注的事物，找到你想记住的事物中最有趣的部分是什么。如果是一个故事，那就体会其中的意义，享受其中。如果是一个对话，尝试去理解其中的意思。如果是一个客观事实，试着找出其中最有趣的是什么。

3巧记单词的方法二

想要记住一个单词，一定要眼耳口手脑并用：用眼看、用耳听、用嘴念、用手写、用脑记。很多人记单词时，只用了手和脑，或者只用了二者之一。这样出现的结果很有可能就是记住了单词和它的汉语意思，而无法拼读单词，无法听懂别人说的话，甚至更糟：背了一堆单词，会用的寥寥。

用眼：在一些场合看到英语，都下意识看一下有没有自己刚背过的的单词，或者尝试能否把陌生单词读出来。

用耳：一定要听单词的发音。这在背单词的时候可能会略显耽误时间，但是正确的单词发音有助于帮助我们建立词感，看到陌生单词也能正确猜出重读的位置。

用口：一定要把单词朗诵出来。有时候我们有一种错觉，以为听到了就是会读了，这可能是大脑的一种欺骗。我正在报班学〔西班牙语〕，上课的时候老师让我们读非常简单的音节，我嗤之以鼻，结果老师叫到我时，我读出来的单词都跑了味儿，自己也能感觉到。所以一定要朗诵，让老师挑错，没有老师在身旁就跟录音做对比。

用手：得益于科技的发展，很多人用单词软件背单词。单词软件确实方便了我们的学习，能让大家以娱乐的方式学习，也能利用零碎的时间学习，但是它也会导致我们提笔忘字。有些单词是相同的字母同时先后出现，如果不多写，很有可能出现丢落字母的现象。

用脑：在不同的场合主动去想与当时的场景相关的单词，而不是仅仅在拿起单词书或单词软件时才想起单词。

具体的操作办法是，看到新单词之后，首先将其划分为音节，一边看，一边听它的读音，同时模仿录音将之用正常说话的音量读出并按音节写出来，这是一个调动众多器官协作的过程，而并非简单的眼和手两个器官。

4巧记单词的方法三

充分利用好课上时间。我上高中那会，英语老师都是很快的讲完当堂课，然后留给同学们时间背单词，在课上基本上就能背下来本课的单词了。

通过发音背单词。比如abroad发音是恶波绕的，通过发音能形象的进行背诵，这让记起来比较容易。

如何对单词进行巩固。当天讲的课所必须要背的单词，在课上已经背的差不多了，晚自习再次进行巩固，写一写，念一念，等到第二天早上再次进行朗诵背诵，这样下来基本上本课的单词就全掌握了。

遵循艾宾浩斯遗忘曲线