部编版一年级语文上册青蛙写诗教学课件

青蛙写诗张秋生

会认11个生字，会写4个生字。认识“冖、灬”这两个偏旁。学习目标12有感情地朗读课文，背诵课文。3通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。4学习课文，培养想象力和创造力，增强热爱自然、保护动物的感情。作者介绍

张秋生，天津静海人。其作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。代表作有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《爱美的孩子》，童话诗集《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》等等。

青蛙，属于两栖纲的动物，成体基本无尾，卵一般产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，形体经过变化发育成幼蛙，成体主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。青蛙体型较苗条，多善于游泳。头部扁平，略呈三角形，颈部不明显，无肋骨，前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国家三级保护动物。知识链接

会认的字生字学习

会写的字

多音字要yào（要是）（要言不烦）yāo（要求）（要约）给ɡěi（给以）（交给）jǐ（给养）（补给）当dānɡ（当然）（当初）dànɡ（适当）（当铺）

形近字个(ɡè)个人个别丁(dīnɡ)补丁目不识丁雨(yǔ)雨水春风化雨而(ér)而且视而不见们(men)人们我们门(mén)门口五花八门下(xià)下面瓜田李下不(bù)不能不相上下词语学习词语理解逗号：标点符号(，)，表示句子中较小的停顿。也叫逗点。造句：逗号好像一个小蝌蚪。池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。造句：池塘里的小鸭子在嘎嘎嘎地唱歌。呱呱：形容鸭子、青蛙等的响亮的叫声。造句：池塘里的青蛙又开始“呱呱”地叫上了。

近义词说——（讲）里——（内）可以——（能够）

反义词里——（外）上——（下）上下

词语辨析可以能够

相同点：都表示“可能”的意思。

不同点：“可以”带有勉强的意味，不确定能不能做到；“能够”是确定能做到的意思。运用示例：

1.除了她，再没有人（）做好这件事情了吗？2.一个人活在世上，他（）得到别人的帮助，也（）给予他人帮助。能够可以可以朗读指导

小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”

池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”

荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”

朗读指导：朗读小蝌蚪、水泡泡和水珠说的话时，要用喜悦、欢快的语气，体现出它们对青蛙的热心，以及能在青蛙的诗里充当“角色”的愉快心情。整体感知

1.全文共有多少个小节？

全文共有5个小节。2.课文讲了一件什么事情？

本文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景。课文解读1.“淅沥沥”“沙啦啦”是什么词？有什么作用？

“淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词。这两个拟声词是用来形容雨声的，不但点明了雨不大的特点，而且使句子更形象，使得这首儿童诗有声有色，妙趣横生。2.读一读第2节，思考：小蝌蚪帮助青蛙做了什么？逗号是什么样的？

小蝌蚪在青蛙的诗里做了个小逗号。逗号是一个圆点，加一个小尾巴，和小蝌蚪的样子很相似。3.说说第3节中水泡泡帮助青蛙做了什么。

水泡泡圆圆的，亮亮的，正好可以在青蛙的诗里做小句号。4.读了第4节，你知道什么东西是成串的吗？除此外，你还知道哪些东西是成串的呢。

水珠。一串项链、一串辣椒、一串香蕉、一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、一串羊肉。5.你知道青蛙成功写出诗的原因吗？从中你等到了什么启发？

原因：青蛙的诗能写成，是因为有小伙伴的帮忙。启发：可见朋友对我们来说太重要了，我们也要热心地去帮助朋友，快乐自己。1.下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。(拟声词)2.青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”(拟声词)佳句积累标点符号的儿歌。句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。冒号(：)小小两圆点，要说话儿放后边。问号(？)好像小耳朵，表示一句问话完。省略号(……)六个点，表示意思还没完。拓展延伸

雨天的景色多美呀！在小伙伴们的热心帮助下，青蛙的诗终于写成了。它高兴极了！我也为它感到高兴。多有趣啊！大自然中的事物和我们的生活联系得多紧密呀！课堂小结

下雨了——青蛙要写诗小蝌蚪——逗号青蛙写诗伙伴来帮倒忙水泡泡——句号大家来帮倒忙一串水珠——省略号歌声满池塘诗写成了——呱呱，呱呱，呱呱呱结构图示当堂测试根据课文内容填空。

游过来说：“我要给你当个

。”池塘里的

说：“我能当个

。”荷叶上的一串

说：“我们可以当

。”

小蝌蚪小逗号水泡泡小句号水珠省略号课后习题

朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。

小蝌蚪、水泡泡、水珠来帮忙了。谢谢观看初读感知课文解读习题解析青蛙写诗7知识拓展生字乐园课堂练测

看图认动物青

蛙你能认识图片上的小动物吗？你会写诗吗？写写字写诗生字乐园（一）诗点要小诗诗歌雨点点头重要主要xiěshīdiǎnyào过过去过年生字乐园（一）给当串送给交给当心应当串通一串guògěidāngchuàn以以后以外生字乐园（一）成成功成立yǐchéng以诗当们要过写成串点给生字乐园（一）认识偏旁秃宝盖四点底组词：下雨下楼下课下班造句：天空中下着小雨。书写指导：横稍长，竖写在竖中线上。组词：一个个人个位个体

造句：这里有一个西红市书写指导：第三笔不要顶住第一、二笔交界处。笔顺：笔顺：生字乐园（二）xiàgè组词：大雨雨水雨点下雨造句：大雨下了整整一夜。书写指导：第四笔竖在竖中线上，做后四点要左右对称。组词：我们你们咱们他们

造句：我们要做一个有爱心的人。书写指导：左窄右宽。笔顺：笔顺：生字乐园（二）yǔmen近义词下雨——降雨里——内

反义词来——去大——小上——下近反义词词语意思青蛙蛙的一种，头部扁而宽，口阔，眼大，皮肤光滑，颜色因环境而不同，通常为绿色。逗号标点符号，表示句子中较短的停顿。也叫逗点。句号标点符号，用于陈述句或语气和缓的祈使句末尾，表示一个句子完了。也叫句点。词语解释③课文解读

青蛙要来写诗了，快一起来听听吧1下

雨了，雨

点儿淅沥沥，沙

啦

啦。青

蛙

说：“我

要

写

诗

啦！”xiàyǔleyǔ

diǎnrxīlìlìshālālāqīnɡwāshuōwǒyàoxiěshī

lɑ③课文解读

小蝌蚪为什么能当小逗？。小

蝌蚪

游

过

来

说：“我要

给

你当

个

小

逗

号。”xiǎokēdǒuyóuɡuòláishuōwǒ

yàoɡěinǐdānɡ

ɡèxiǎodòuhào

小蝌蚪有黑黑的身体，长着大大的脑袋，拖着长长的尾巴，它简直就是一个会游动的“逗号”课文解读小蝌蚪为什么能当小逗号？课文解读池塘里面都有什么？荷花荷叶小蝌蚪水泡泡一串小水珠下雨啦，我要写诗啦！③课文解读

为什么水泡泡可以当句号？池

塘

里

的

水

泡

泡

说：“我

能

当

个

小

句号。”chítánɡlǐdeshuǐpàopɑoshuōwǒnénɡdānɡ

ɡèxiǎojùhào水泡泡为什么能当小句号？水泡泡圆圆的，亮亮的，很像句号。③课文解读

为什么一串水珠能当省略号?荷叶

上

的一

串

水

珠

说：“我们

可以

当

省

略

号。”héyèshànɡdeyíchuànshuǐzhūshuōwǒ

menkě

yǐ

dānɡshěnɡlüèhào因为省略号是六个点，一个水珠不能形成省略号。③课文解读

“呱呱呱”小青蛙终于写成了他的诗。青

蛙的

诗

写

成

了：“呱

呱，呱

呱，呱

呱

呱。呱

呱，呱

呱，呱

呱呱……”qīnɡwādeshīxiě

chénɡ

leɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuāɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā我会说：青蛙在诗中都写了哪些内容？青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”课文解读

作者生动地描绘了在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。体会大自然给我们创造的美。

小蝌蚪、水泡青蛙说一说这篇课文主要讲了什么。课文解读泡和一串水珠课文解读板书设计团结当逗号当句号当省略号青蛙写诗青蛙写诗知识拓展读一读小虫写信给蚂蚁小虫写信给蚂蚁他在叶子上咬了三个洞表示我想你蚂蚁收到他的信也在叶子上咬了三个洞表示看不懂小虫不知道蚂蚁的意思蚂蚁不知道小虫的想念怎么办呢?课堂练测1.用“√”给加色的字选择正确的读音。

写诗（shīsī）一串（chuànchàn）可以（ǐyǐ）写成（chénɡchén）√√√√课堂练测当省略号当逗号当句号2.连一连习题解析朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。(1)朗读课文。解析朗读课文要结合图画进行。看看书中的图画，想象小青蛙的心情。带着愉快的心情，想象诗中的场景，有感情地朗读。同时要注意语调上扬，读出感叹的语气。还可以进行分角色朗读。习题解析

答案(2)说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。答案青蛙写诗的时候，小蝌蚪、水泡泡和一串水珠来帮忙了。习题解析青蛙写的诗里有逗号和句号，请你