如何打造具有“个人”特色的初中英语高效课堂 市赛获奖

如何打造具有“个人”特色的

初中英语高效课堂模式兴义市阳光书院英语组李太荣2017.4.21中国课堂教学情景国外课堂教学情景英国课堂教学提纲1、课堂活动有哪些？2、课堂的分类及对应效率？3、课堂活动应遵循的原则？4、教学活动设计要素？5、如何组织高效课堂的教学活动？6、活动中的问题设计策略？7、问题与思考？课堂活动有哪些？课堂活动课外活动班级活动小组活动个体活动组际活动游戏活动竞赛活动竞猜活动表演活动模仿活动……教师活动学生活动CompetitionChainStoriesIcebreakerDebateBookClubWarm-UpActivitiesforReading&WritingforListening&Speaking

Viewing&Presenting…课堂的分类及对应效率高效有效低效无效负效思维课堂互动课堂热闹课堂沉默课堂作秀课堂课堂活动应遵循的六大原则1、目标性原则

教师首先应确定教学目标，才能组织教学内容，选择教学媒体、教学方法，采取恰当的教学结构模式，以调控教学活动程序，从而保证教学目标的逐步实现。2、整体性原则

教学是由教学信息、教学人员、教学媒体、教学方法、教学环境等部分组成的一个整体，即是一个多要素构成的复杂运动过程系统。3、直面与抽象相结合原则

教学媒体的形象演示和教师运用语言、符号启导、讲解，是教学的直观和抽象结合原则的具体表现。4、和谐性原则

课堂活动应优化教学的和谐性，促使各要素之间具有关联性、协同性、动态和有序性。5、及时反馈、调控原则

教学活动应贯穿于课堂教学的全过程，课堂应保证教学活动有效、连续的开展。6、效益性原则

课堂活动要具有效益性，应坚持全面发展，培养学生素质，要设计、编制高质量的教学活动。课堂活动应遵循的六大原则教学活动设计要素：Purpose：活动所要达到的目标Skill(s)：某一项或某几项语言技能Level：活动要有难度、梯度Materials：活动涉及的材料Procedure：活动的程序和内容Participants：参与活动的人员和安排Evaluation：评价与反馈的手段和形式Variation：活动的修改与调整如何组织高效课堂的教学活动？1、精心组织主体性教学活动:①制订教学目标，做好学情分析，钻研教学内容，选择教学方法，设计教学程序；②

“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”；③备好学生的“底子”，瞄准教学的“靶子”，找准活动的“路子”；④考虑教学的“起点”，找准活动的“立足点”，突破学生的“关键点”。如何组织高效课堂的教学活动？⑤充分组织和发挥学生积极、能动的主体性因素，保证教学活动的顺利进行，保证教学任务的完成和教学目标的实现。⑥

学生分组学习最好是好差搭配、优中结合、强强联合，让他们取长补短。如何组织高效课堂的教学活动？如何组织高效课堂的教学活动？2、精心创设教学情境：①创设学习情景可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。②在创设学习情景时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性。③教师要从学生熟悉的生活创设问题情境，启发学生思维，营造和谐氛围。④课堂以问题为中心，围绕问题来进行教学设计。由问题开头，由问题结束，中间是分析和解决问题，让学生带着问题走出课堂。3、精心帮助学生实现学习方式的转变：①教师要做到留出一定的时间让学生参与活动，实施自主学习；②教师要要让学生在活动中发现自己的问题，自己解决问题；③教师要充分调动学生参与活动的积极性，培养和提高学生活动的参与度。如何组织高效课堂的教学活动？4、精心实现教学的方式的转变：①变重结果为重过程，变重教知识为教方法，变重知识的掌握为重学生良好的情感体验，变重学习成绩为重学生的发展。（learningbydoing）②教师要由知识的代言人、教学内容的传递者、知识生产线的操作工变为学生学习的组织者、引导者、合作者。如何组织高效课堂的教学活动？活动中的问题设计策略1、问题设计要有准确性：①围绕教学目标、围绕教学内容的重点、难点设计问题，切中学生的疑惑之处，设置悬念。②要在研究本课教材的基础上，抓住了重点、难点和关键点，要引领学生不断地思考和学习。2、问题设计要有层次性和条理性：①教师要根据教学内容，遵循循序渐进的原则，为学生的思维铺路搭桥，进行分层次、有梯度的设置悬念，层层渐进，使问题环环相扣，对培养学生的问题意识，发展创造性思维具有积极的作用。②教师要引发学生去思考、联想，要学生经过小组讨论探讨、合作、思考，然后全班交流。活动中的问题设计策略问题与思考？你想到了什么？你发