总说中考文言文复习指导同课异构

中考文言文复习提示：文段来自课外，问题是原创题。知识点在课内，熟悉课内知识。其换汤不换药，重在积累迁移。一、文言实词以下面四种为主：1、通假字2、词类活用3、一词多义4、古今异义1、通假字常见：同音通假和音近通假例1：甚矣，汝之不惠！例2：寡助之至，亲戚畔之。例3：才美不外见例4：不亦说乎公输盘不说解释通假字的格式：☆复习方法：通假字数量不多，且大部分在课文的注释中有解释，同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。什么通什么，是什么意思。即：“”通“”，“”的意思。2、词类活用在一定的语境中，某词通常的用法发生改变，即词性发生变化。例：一狼洞其中其一犬坐于前狼不敢前公将鼓之天下苦秦久矣鞭数十，驱之别院必先苦其心志，劳其筋骨

☆判断词类活用的前提是理解文言语句的基本意思，比较文言词语的一般用法和特殊用法。复习方法：注意积累课内典型的例句，掌握课内所学的实词含义，还要注意迁移，结合具体的语境去思考它最适合的含义。3、一词多义这类题以单音词为主。例1：①即克，公问其故；②广故数言欲亡；③故天将降大任于是人也；④温故而知新例2：①汝心之固；②而戍死者固十六七；③固国不以山溪之险；④人固有一死；⑤君子固穷例3：①则命一上将将荆州之军；②则命一上将将荆州之军；③公将战；④出郭相扶将一词多议复习方法

复习方法：注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做这类题时要结合具体的句子意思来比较分析。4、古今异义（考查的重点）例1：奋袖出臂，两股战战，几欲先走。例2：率妻子邑人来此绝境例3：先帝不以臣卑鄙例4：可以一战例5：小大之狱例6：虽乘奔御风，不以疾也二、文言虚词常见的：乃、为、之、于、其、然、者、也、而、以、且、所例：之小大之狱莲之出淤泥而不染公将鼓之何陋之有辍耕之垄上复习方法：归纳课文中常见的虚词的意义和用法。（在精译句子的基础上记忆）四、翻译句子文言翻译是必考内容。注意：直译为主，意译为辅。要求：完整、准确、得体。方法1：对译法用今天对等的词去换古语词。例：①野芳发而幽香②寡人欲以五百里之地易安陵方法2：增删法单音词变双音词，省略的补出，无意的删除。例：①齐师伐我②一鼓作气，再而衰，三而竭。

③夫环而攻之方法3：移位法倒装句要按今天的语序翻译。例：①何陋之有？②宋何罪之有？③战于长勺④受任于败军之际，奉命于危难之间。方法4：保留法年号、国号、帝号、人名、地名、官名等例：①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。②二世元年七月，发闾左谪戍渔阳复习方法：用上述方法多加练习，特别是关键性、富有哲理性和生命力的句子。（注意①采用互文见义修辞的句子，如：将军百战死，壮士十年归；不以物喜，不以己悲。②倒装句，省略句。③句中含有通假字、古今异义字的句子）五、文意的把握（归纳段意、文意，概括中心。）六、比较找异同（考查同学们由课内到课外的迁移能力）七、结合实际谈感悟（延伸能力和联系现实生活能力）八、写法探究写作方法的考查，它是揣摩、评价作者写作过程的技巧。这是较难题型。（同学们习惯从语言、修辞、表达方式入手。）写法：语言、修辞、表达方