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文档简介

名班主任工作室“悦读”活动方案“悦读”活动方案一、活动宗旨“悦读”活动旨在引导龙山中学名班主任工作室成员通过阅读书籍，补充和丰富必要的理论基础知识，促进成员间的相互交流，养成主动阅读、自觉学习的习惯。通过阅读活动，使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实提高综合素质。活动目标：1、实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将阅读所得运用于实践，促进教师专业发展。2、创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。3、加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”的目标不断迈进。4、通过活动，逐步构建班主任工作室文化，尽快形成属于我们自己的班主任工作室特色。二、阅读范围从《教师专业发展之道》、《班主任工作漫谈》、《爱心与教育》、《叩问课堂》四本书中任选一本或多本。三、参加人员主持人：陈锴骨干班主任：杨宇燕、姚月鲜、韩亚飞、连铃铃、张娜青年班主任：李志明、王晓霞、廖雪敏、浩洁、谢意森、曾熙、张碧云四、活动时间及形式第一阶段：2015年11月到2016年2月，班主任工作室成员自主阅读研修。第二阶段：2016年3月，教师结合体会最为深刻的一本或几本书，撰写学习心得体会。第三阶段：2016年4月安排时间举办专题学习沙龙，分享学习心得。每位成员至少提交一篇学习心得或学习感悟。

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