第二单元总复习课件【高效备课精讲精研】高中日语新版标准日本语初级上册

第二单元１、有关于时间的读法2、动词ます形有关的时态变形3、助词的用法４、授受动词有关句型5、其他时间的表达方法P72P80P82基本型现在、将来否定过去过去否定～ます～ません～ました～ませんでした休む休みます休みません休みました休みませんでした働く働きます働きません働きました働きませんでした始まる始まります始まりません始まりました始まりませんでした終わる終わります終わりません終わりました終わりませんでした起きる起きます起きません起きました起きませんでした寝る寝ます寝ません寝ました寝ませんでした勉強する勉強します勉強しません勉強しました勉強しませんでした肯定地叙述现在的习惯性动作、状态以及未来的动作、状态时，用～ます。助词的用法に表示动作发生的具体时间点。（在~做某事）（p70）李さんは六時に起きます。王さんは２０１８年に日本へ行きました。学生たちは夏休みにまた授業があります。表示动作的对象（p100）李さんは明日長島さんに会います。必须加に的时间名词日期：一月、二月、一日（ついたち）、二日（ふつか）等時刻：一時，３時２０分、５時半等年代：２０２０年、令和２年等休憩：休み、休日（きゅうじつ）、冬休み（ふゆやすみ）、夏休み（なつやすみ）等時代：奈良時代（ならじだい）、江戸時代（えどじだい）等不能加に的时间名词有日：おととい、昨日、今日、毎日等週：先週、今週、来週、毎週等月：先月、今月、毎月等年：去年、今年、毎年等其他：今朝、今晩、今、さっき（刚才）、いつも（经常、总是）等可加可不加に的时间名词有

季节：春（はる）、夏（なつ）、秋（あき）、冬（ふゆ）星期：日曜日、火曜日等其他：午前、午後、～頃等～から～まで～ます。（p70、79）接续：时间名词+から+时间名词+まで+动词ます形。「から」是格助词，接在时间名词后，表示动作、状态发生的起点。

接在场所名词后，表示动作、状态发生的起点。「まで」是副助词，接在时间名词后，表示动作、状态发生的终点。接在场所名词后，表示动作、状态发生的终点。「～から～まで」表示动作状态由某一时间开始到某一时间结束

由某一地点开始到某一地点结束。相当于汉语的“从~到~。例：我每天八点到十二点学习。私は毎日８時から１２時まで勉強します。

父亲从周一到周六工作。父は月曜日から土曜日まで働きます。から、まで也可以分开单独使用。弟は９時から寝ます。田中さんは土曜日まで勉強します。北京から来ました。上海まで行きます。注：から和まで不能和に一起使用私は七時にから働きます。（ｘ）へ（p79）

接在移动动词前面，表示移动的目的地。私は来月日本へ行きます。田中さんはどこへ行きましたか。と（p79）表示共同做某事的对象。佐藤さんは田中さんと勉強します。小野さんと（一緒に）学校へ行きます。で表示交通工具（ｐ７９）例：森さんは昨日タクシーで家へ帰りました。询问乘坐什么交通工具时，用何で（なにで）。毎日何で学校へ行きますか。表示动作发生的场所（ｐ８９）教室で日本語を勉強します。表示手段及原材料（ｐ９９）母は米で酒を作ります。日本語で手紙を書きます。は表强调或者对比。

（ｐ７０）例：小野さんは今日は休みます。中国は行きます。日本は行きません。还可以叠加に/で/へ/から/まで/と使用，在句子原来的基础上叠加一个强调的作用。（ｐ８０）例：私は毎日李さんとは家に帰ります。王さんとは帰りません。（小李和小王进行对比）日本へは行きました。韓国へは行きませんでした。（日本跟韩国进行对比）家からは駅まで電車で行きます。会社からは駅までバスで行きます。（从家出发跟从公司出发进行对比）を接续：体言+を+他动词和前面的体言构成宾语(p89)自動詞：动词本身能完整地表示主语的某种动作的词，表示主体自身的动作、变化或状态的动词。如：起きる、来る等。自动词所表示的动作，不直接涉及到其他事物，仅说明句中的主语（或主题）自身的动作或状态。因此，自动词作谓语时直接结合主语（或主题），不带宾语就可以表达出一个完整的意思。他动词：动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词，表示主体对对象事物的动作、作用的动词。

如：食べる、、飲む等。他动词所表示的动作直接涉及到其他事物，所以他动词作谓语时的句子一般都带有宾语才能表达出一个完整的意思。

お茶を飲みます。ご飯を食べます。私は毎晩七時に晩ご飯を食べます。私は七時に起きます。李さんは来ました。～をください（p89）在向别人提出请求时使用相当于汉语的“请给我~”パンをください。コートをください。か（p89）表示选择关系。相当于汉语的“~或者~”毎朝パンかお粥を食べますか。喫茶店は一階か２階です。注：表示选择的两个体言跟后面的谓语一定都要满足逻辑关系。授受动词有关句型（p99）AはBにCをあげます。接续：体言（授予者A）+は+体言（接受者B）に+体言（物体C）+をあげます。意义：表示授受关系的句型。表示我（方）给他人或者他人给他人某东西。意义：A给BC。注：接受者不能是第一人称。（给第一人称要用くれる）授予者接受者第一人称给第二人称/第三人称第二人称给第三人称第三人称给第三人称一般用于同辈之间，当第三人称为自己方的亲戚时，就是第一人称（即我）一方的人，按我的身份立场来处理，比如弟，父等。知らない人同級生友達家族私私は小野さんにお土産をあげます。例：田中给了小王一本书。田中さんは王さんに本をあげます。妈妈给了妹妹一本字典。母は妹に辞書をあげます。小野给了田中一支铅笔。小野さんは田中さんに鉛筆をあげます。一昨年一昨日AはBに（から）Cをもらいます。体言（接受者A）+は+体言（授予者B）+に（から）+体言（物体C）+をもらいます。表示授受关系的句型。「もらいます」跟「あげます」相反，表示从别人那得到某东西。A从B得到C注：授予者不能是第一人称。

接受者授予者第一人称得到第二人称/第三人称第二人称得到第三人称第三人称得到第三人称授予者不能是第一人称。当第三人称为自己方的亲戚时，就是第一人称（即我）一方的人，按“我”的身份立场来处理，比如弟，父等。もらいます用于1、接受者与授予者身份地位相同2、接受者的身份地位高于授予者的情况3、在向外人叙述自己从亲属，长辈那里得到某东西的时候也可以用。私は小野さんに（から）辞書をもらいました。例：我收到了朋友的来信。私は友達に（から）手紙をもらいました。

小野从男朋友那里得到了一束花。小野さんは彼氏に（から）花をもらいました。

妹妹接到了妈妈的电话。妹は母に（から）電話をもらいました。如果授予者是公司或者学校之类的组织或团体，则只能用「から」会社から記念品をもらいました。其他补充当前后两个名词都表示时间时，如果前面的名词中包含「毎」时，如「毎日」、「毎朝」、「毎晩」等、两个名词之间不加「の」，其他情况则可加可不加。（p71）例：毎日１時先週（の）日曜日

たしか（確か）

〔副〕

好像是，大概；的确（p81）表示不完全有把握，只是凭自己的记忆觉得应该是这样的。相当于汉语的“好像是~”、“应该是~”まっすぐ

〔副〕径直、笔直（p81）

原本是“笔直”的意思，但是可以引申为“径直、直接”的意思。跟帰ります呼应使用时表示“不顺路去别处，直接回去”「何」ー「なん」（p91）后接「と」「て」「で」「の」「だ」等做疑问代词使用时发「なん」的音。あれは何ですか。それはなんの本ですか。后接量词做接头词时发「なん」的音。例