大班春季德育工作计划

大班春季德育工作计划大班春季德育工作方案(5篇)

德育工作是幼儿园教学的重点内容，制定大班春季德育工作方案是进行有效工作和实现工作科学化的先决条件和首要环节，可使工作有明确的方向和目标。以下是我整理的大班春季德育工作方案，欢迎大家借鉴与参考！

大班春季德育工作方案篇1

一、班况分析：

我班现有幼儿__名，其中男生__名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说特别生疏，这群孩子独自呆在生疏的环境中没有平安感。同时他们对幼儿园的一切都感到奇怪   而新奇，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子奇怪   、好问的天性，我们三位老师讨论打算从这点入手，逐步对他们进行培育，使他们养成良好的上课习惯，为今后进展打好基础。

在生活自理方面，这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，很多事情还不会自己去做，如：吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等等，这学期我们依据幼儿的实际状况，要对他们进行一系列的生活自理力量的培育。

二、教育工作目标

依据我班幼儿的实际状况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学方案，从以下八个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。

（一）心情进展

在自我认知方面，培育幼儿上幼儿园的骄傲感，享受幼儿园的生活，学习照看自己，能专注地进行活动；知道自己会长大，学习集中留意力，乐于通过感官来探究食物，学习解决困难，熟悉自己心情的变化；宠爱大自然，乐于思索，喜爱联想；学习观赏动物的世界，培育对宠物的责任感；享受节日的欢乐，感谢送礼物给自己的人，感谢家人的呵护。

在社会性方面，能熟悉幼儿园的人物，有礼貌地与人交往，学习打招呼的方法；能够共享食物和阅历，喜爱集体嬉戏；可以与人分工合作，喜爱集体嬉戏和创作，对同伴表示友好；乐于参加节日庆祝活动，学习礼让，乐于助人；情愿把玩具转送其他人，能观赏和赞美同伴的表演。

（二）公民教育

在德育方面，能排队等候，会整理玩具，把物品放回原处，遵守嬉戏规章，能保持公园清洁漂亮，观赏表演后有礼貌地鼓掌，培育对动物的爱心。

环保方面，能利用废料材料进行创作，留意关水龙头，节省用水，爱惜大自然，保持郊外卫生，饲养动物留意保持环境卫生，多用手帕，少用纸巾。

（三）健康教育

教育幼儿进餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培育清洁口腔习惯，保持

个人卫生，当心爱护身体：眼睛、手、脚，打喷嚏后擦洁净，与动物玩耍后要洗手，保持双手清洁，能用手帕擦汗。

（四）日常生活习惯培育

能用汤匙舀取食物，会自己进食，会整理图书角，会穿衣、穿鞋子、系纽扣、会刷牙，会整理玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。

（五）认知进展

语言方面，能够记述大事和简洁的故事内容，能理解老师的指令，会介绍自己的作品，能表达自己的心情和想法，会描述图片内容，喜爱角色扮演，喜爱猜谜，能创作简洁的故事结局，会简略复述的故事情节，会表达自己的喜好。

数学方面，会熟悉圆形和正方形的特点，会比较多和少、长和短、里和外、厚和薄，辨别异同：外形、颜色、大小，学习分类的概念，熟悉数字1-5和1-5的数量，会进行简洁的统计，学习相关的物品配对。

常识方面，熟悉幼儿园的生活，了解上幼儿园的过程和方法，熟悉幼儿园的设施，熟悉自己就读的班级，知道生日的意义，了解五官四肢的功能和位置，学习爱护身体的方法，知道人的心情会变化，会辨认颜色，了解秋天的天气特征，熟悉秋天常见的水果，了解狗对人类的贡献，了解冬天的天气特征，辨别夏季和冬季的衣物，辨别冷和热，了解杯子、毛线的用途和特点。

自然科学方面，会观看面粉和水混合的变化，能辨别不同的气味，探究沙的特性，探究不同物品在铁罐内碰撞的声音，辨别不同水果的气味和味道，了解秋每天空景色和树叶的变化，感知风的力气，观看蚂蚁的形状特征和生活习性，了解一些昆虫和动物的特征，感知溶解的概念，喜爱参加小试验。

（六）美劳进展

喜爱创作，学习捏橡皮泥或面粉团，学习拼贴画和拓印画，培育制造力和联想力，学习设计标志，能用手脚创作好玩的影子，学习树叶拼画，会撕纸条和拼图形，能用旧手套创作布偶。

（七）体能进展

学习串珠、捏橡皮泥、用汤勺舀豆、穿洞洞板、拧紧和打开瓶盖、用手指抓球、相互传球、双脚向前跳动、朝目标投掷，能在垫上自由滚动，能敏捷运用四肢向四周爬行，尝试用正确姿态协作节奏跑步，学习运用双手协作身体平衡移动。

（八）音乐进展

能跟随音乐节拍踏步，会协作节拍创作动作，体会音乐嬉戏的乐趣，能运用不同东西发出不同声音，会辨别快和慢的节奏，学习熟悉一些乐器的名称：摇鼓、沙槌、三角铁，会辨认其声音，探究身体能发出的声音，能运用乐器敲击出强弱的声音，学习用动物叫表示出不同的节奏性。

三、实行的方法和措施

1.班内老师要主动协作，共同商议 教育幼儿的方法和策略，取得教育的全都性。

2.教育活动的组织形式应依据需要合理支配，以便为幼儿供应多样化的学习机会和条件，提高教育效益。

3.以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往，敬重个体差异，用适当的方式给与指导和关心，使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高。

4.与家长主动协作，争取家长的支持、理解和参加，取得双方教育的全都性，为幼儿今后进展打好基础。

大班春季德育工作方案篇2

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与进展的指导看法》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3-6儿童学习与进展指南》精神，围绕幼儿园工作方案，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素养提高。

2、抓特色讨论，促办园声誉提高。

3、抓班级管理，促保教质量提高。

三、主要工作及保障措施

（一）抓队伍建设，促综合素养提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展现本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今日你努力了吗？今日你微笑了吗？今日你蹲下和孩子谈心了吗？今日你和家长沟通了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升老师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中存在的问题，组织老师争论，并发表看法，撰写心得，鼓舞投稿。另外，坚持“教育随笔”的撰写，引导老师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

（1）依据按需施培的原则，对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训方案。

（2）开展听课、评课活动，互动式提高老师观看、分析、评价等综合力量，从而促进老师专业化进展。每位老师一学期至少上2次汇报课。班组长、骨干老师要起模范带头作用。教学园长、保教主任连续加强随堂听课，争取能对每一老师进行指导。

（3）各类资料的批阅时间实行定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素养。

（二）抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，精彩的完成各项工作任务。

1、老师与幼儿的互动：擅长发觉每个孩子的闪光点，敬重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区。

2、幼儿与幼儿的互动：擅长培育孩子的语言交往力量，努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍”方向进展。

3、老师与家长的互动：擅长指导家长的育儿学问等工作，与家长建立公平和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；

每学期一次家长开放日；

每周用书面的形式向家长展现幼儿园教育教学内容；

期末进行一次家长问卷，了解家长的看法、建议，向家进步行展现活动。

（三）强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、离园，每一环节有详细明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，亲密家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

（四）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

（五）深化课程改革，促进幼儿全面进展。

1、连续使用省编主题活动教材。落实学习好《3-6儿童学习进展指南》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿乐观体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将教育过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。

2、仔细钻研新教材，探究好的教学方法和教学阅历，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评比等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好各学科的教学。

3、加强集体备课。组织老师讨论教材，科学合理制定各项教学、活动方案，注意教材的分析把握，教学活动的前期预备。

4、连续开展相互听课、班级教研课活动。每位老师每周必需听课一节，主任每周最少听课三节，教学园长每周最少听课一节，听课后并准时评议。

（六）抓特色讨论，促办园声誉提高

1、连续让活动育人这朵奇葩在幼儿园竞相开放。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的户外体育嬉戏熬炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动，节日庆祝活动等，制造机会为幼儿供应展现的舞台。三是丰富创新常规的庆六一、学前班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中，英勇的展现自己，熬炼成长。在开展的各种活动中让家进步一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展现幼儿的活动，进一步塑造了本园的`良好形象；

同时，幼儿园将孩子们在园所学成果展现给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我园各项工作的顺当进行。

2、连续开展好文明礼仪课程，开展文明礼仪教育是时代的要求，也是实施全面素养教育的需要。在幼儿园实施礼仪教育，寻求礼仪教育的有效方法，将有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培育，为幼儿的后续学习、生活和将来走向社会工作奠定良好的基础，所以幼儿园努力开展好文明礼仪教育这门课程。使幼儿园的全体师生懂礼、知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相开放。

（七）抓好教育科研工作，促进教育教学改革

本年度我园将连续深化科研课题的讨论，以科研课题为依托，以提高教育教学质量为核心，以提升老师的业务素养、增加老师的科研力量为宗旨，有步骤、有重点地开展教育教学的科研工作，扎扎实实的推动幼儿教育改革。

大班春季德育工作方案篇3

一、指导思想

幼儿期是智力开发的最佳起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德熟悉、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。所以，我们特制定此方案。依据幼儿的年龄特点和〈〈纲要〉〉的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地进展。

二、情景分析

1、我班幼儿都是新生，整体思想品德状况不幻想，主要呈现以下几点：幼儿自理本领和独立性的太差(如：大部分幼儿都不会自我吃饭，小便要老师脱穿裤子，基本的常规都没有。)不能独立完成自我力所能及的事。

2、大部分幼儿遵守规章的意识和自控本领较差。

3、心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、帮忙关怀他人。

4、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随便撕，自来水任其流，等不敬重成人的劳动。

5、意志品质不够顽强，做事不仔细，没有克服困难的精神。

6、礼貌行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。

三、措施、资料：

针对以上问题，我们要进行订正、改善，促进幼儿良好品德构成与进展。对此，我们设计以下方案：

(一)常规教育，常抓不懈。

1、班级每一天进行晨谈，依据周方案、日方案，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。

2、有重点围绕季节、时事绽开、丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。

3、开展系列活动，介绍先进人物(如：雷锋)，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的.孩子

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。

5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

(二)学习标准，培育习惯。

1、学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》，对比本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。

2、学习先进园的德育工作阅历，用于实践。

3、学习有关文章、理论，对比实践，查找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。

大班春季德育工作方案篇4

幼儿刚入园，幼儿的德育教育尤为重要，依据园务方案的精神，如何对小班幼儿实施德育教育，其工作重点应放在对幼儿园行为习惯的培育，详细的措施如下：

1、利用环境布置故事、歌曲、嬉戏等方法，引导幼儿熟识幼儿园的环境，熟悉自己的老师、教室、同伴，初步了解他们与自己的关系，不怕生，不哭闹，情愿与他人交往。

2、引导幼儿把握日常生活中常用的礼貌用语“老师早”“老师再见”“感谢”“对不起”“没关系”等。

3、利用重阳节等教育幼儿敬重长辈、敬重老师，听爸爸妈妈和老师的话，不乱发脾气、不无理取闹。

4、观看中大班小伴侣的升国旗仪式，培育幼儿的爱国热忱，敬重五星红旗，初步萌发爱祖国的情感。

5、知道幼儿园的玩具、图书是大家的，不抢玩具、不独占玩具，不撕图书，不把幼儿园的东西带回家。学习谦让，和同伴友好相处。

6、通过观看，参加成人的劳动，使幼儿初步了解四周成人劳动的辛苦，激发幼儿从事简洁的自我服务性劳动的爱好，坚持学做自己的事情。

7、通过节日活动，让幼儿体验节日的欢快气氛和集体过节的欢乐（如国庆节、元旦等）

8、争做文明小市民，不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，爱惜公物，爱惜花草树木。

大班春季德育工作方案篇5

大家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园，是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培育幼儿自理力量、良好的行为习惯、谦让合作、关怀他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，为幼儿进入一生打下良好的基础。

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、相互照看，关心他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，安宁静静等父母来接。

二、教育活动中的品德教育：

1、培育幼儿适应集体生活的力量，让他们感受到四周成人的关

心爱惜。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事《高兴奋兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》。是幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。

2、培育幼儿的生活自理力量。小班幼儿的生活自理力量较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱惜，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图叙述《吃得真洁净》常识《熟悉餐具》，音乐歌曲《好娃娃》。等活动，有方案、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理力量。

3、学会简洁的礼貌用语，进行礼貌教育。

礼貌教育是德育的重要内容，