第一单元走进化学世界说课课件

2023/8/271人教版九年级第一单元走进化学世界2023/8/272目录教材分析教学方法教学手段课时安排教学过程2023/8/273

本单元是化学学习的启蒙阶段，其地位和作用十分显著。其主要作用在于调动学生的学习化学兴趣，认识化学的学科特点，了解化学与生活、化学与社会之间的关系，初步了解科学探究的一般思路，引导学生步入神秘的化学殿堂。

单元地位一、教材分析2023/8/274化学关注物质变化的角度和特点安全规范操作是完成化学实验的基本保障实验是学好化学的重要途径课题1物质的变化与性质物理变化和化学变化化学变化的基本特征和本质物理性质和化学性质物质的性质决定其用途课题3走进化学实验室化学药品的取用物质的加热连接仪器装置(附录中移来)洗涤玻璃仪器课题2化学是一门以实验为基础的科学对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气与呼出气体的探究什么是化学？为什么要学化学？怎样学好化学？单元内容2023/8/275重难点

了解化学的学科特点和一些基本概念，引导学生学习科学探究的方法，激发学生主动参与科学探究的兴趣，并进行化学实验基本操作训练。物质的变化和性质概念的理解，科学探究的过程和方法。2023/8/276教学目标知识与技能：了解化学的学科特点和一些基本概念；知道“什么是化学”、“化学有什么用”、“怎样学化学”；了解化学的价值感受化学的乐趣；练习实验基本技能。过程与方法：采用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课，使课堂气氛活跃；用化学知识解释日常生活中的一些变化，在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的；通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理，激发学习化学的兴趣。情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣、主动参与科学探究的兴趣，形成学生严谨求实的科学态度；引导学生学会在实验观察的基础上通过科学抽象来研究问题，学习化学；使学生养成良好的实验习惯培养学生的团队合作精神。2023/8/277二、教学方法教学内容教法学法课题一：物质的变化和性质演示、引导实验探究、归纳总结课题二：化学使一门以实验为基础的学科设疑、点拨小组合作、实验探究课题三：走进化学实验室演示、引导练习巩固、归纳总结读书指导法讲授讨论法演示总结法练习作业法2023/8/278三、教学手段根据美国视听教育学家戴尔的“经验之塔”理论，采取多媒体辅助教学。2023/8/279四、课时安排按照“少而知多而惑”的原则，将本单元各个课题课时计划如下：课题课时安排课时内容课题一：物质的变化和性质课时1物质的变化课时2物质的性质课题二：化学使一门以实验为基础的学科课时1对蜡烛及其燃烧的探究课时2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课题三：走进化学实验室课时1实验室的“三认识”课时2取用药品的方法2023/8/2710四、课时安排按照“少而知多而惑”的原则，将本单元各个课题课时计划如下：课题课时安排课时内容课题一：物质的变化和性质课时1物质的变化课时2物质的性质课题二：化学使一门以实验为基础的学科课时1对蜡烛及其燃烧的探究课时2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课题三：走进化学实验室课时1实验室的“三认识”课时2取用药品的方法课时3物质的加热和仪器的连接2023/8/2711五、教学过程谈话导入，揭示课题。例如：厨房里的食盐、酱油等都是放在什么器皿里？做菜时我们又是怎样把食盐放进锅里？你去买馒头时，服务员是用手抓还是用镊子递给你？炒了一道菜的锅能不能立刻炒下一道菜？为什么？你会怎么做？那么我们的化学实验又是怎样要求的呢？让我们一起“走进化学实验室”

2023/8/2712导语设计谈话导入，揭示课题。例如：厨房里的食盐、酱油等都是放在什么器皿里？做菜时我们又是怎样把食盐放进锅里？你去买馒头时，服务员是用手抓还是用镊子递给你？炒了一道菜的锅能不能立刻炒下一道菜？为什么？你会怎么做？那么我们的化学实验又是怎样要求的呢？让我们一起“走进化学实验室”

2023/8/2713共性要求1、试管外壁应干燥2、试管夹应由试管底部套上套下3、用酒精灯外焰加热，先预热，后固定加热4、加热后的试管不能立刻洗刷固体液体1、试管口略向下倾斜2、固体应平铺在试管底部1、试管口向上倾斜45度角2、液体不能超过试管容积的1/3物质的加热

突出重点2023/8/2714增加表格让图与文字相对应补充对应实验：①CuSO4+NaOH反应，既颜色加深又产生沉淀。换成NaOH+酚酞（