2018,泰山版信息技术,第三册全册教案

2018,泰山版信息技术,第三册全册教案：教师介绍本学期的信息技术教学计划，重点强调学习计算机的重要性以及本学期的教学目标和任务。二、教学内容：本课程的重点是让学生初步认识Scraino界面，了解坐标的概念，并掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法。通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱。三、教学方法：本课程采用讲练结合的方法，首先通过讲解让学生了解Scraino界面和坐标的概念，然后通过实践操作让学生掌握应用“积木”实现角色移动和说话的方法。四、教学难点：本课程的教学难点是掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法，需要通过实践操作来加深理解。五、教学过程：1.教师介绍Scraino界面和坐标的概念，让学生了解界面的各个部分和坐标的概念。2.教师通过演示和实践操作，让学生掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法。3.学生通过搭建“积木”来实现角色移动和说话，并体验编程的乐趣。4.教师引导学生总结本课程的重点和难点，加深学生对本课程内容的理解。六、教学评价：通过本课程的教学，学生能初步认识Scraino界面，了解坐标的概念，并掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法，激发了学生对科技的热爱。（一）认识Scratch界面首先，选择一个角色，然后从“事件”模块中拖动一个积木到脚本区中。接下来，从“动作”模块中拖动一个积木放在已有积木下方，并设置x、y坐标为舞台中央位置。然后，从“外观”模块中拖动一个积木到已有积木下方，并将“Hello”改为“大家好”。最后，点击测试动画效果。（二）用Scratch画一朵荷花夏季已经过去了一半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一朵朵荷花亭亭玉立。今天，我们的Scratch小课堂来教大家如何用Scratch编程软件画一朵荷花。首先，我们来看看荷花最终的样子。是不是很漂亮呢？接下来，我们来看看怎样通过Scratch软件画出一朵美丽的荷花。首先，我们需要确定荷花的位置，这里我们定位为x0，y0。然后，选择面向的方向为90度，接下来设定画板和画笔的值，先将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。然后，将画笔的颜色设为红色，粗细设为3，开始画荷花。我们需要画出一个菱形，首先将画笔向前移动90步，然后向右旋转45度，再向前移动90步，最后右转135度。这时候，我们可以改变一下画笔的颜色，将画笔的颜色增加5，稍等一下，重复以上步骤2次。这时，一个菱形就画出来了。再画下一个菱形的时候，将画笔旋转22.5度，重复画菱形的操作16次，一朵荷花就画好了。最后，我们抬笔，将画笔移出x-200，y100。（三）练习操作根据上面的讲解，我们可以自己试着画一朵夏日荷花，慰藉一下自己躁动的小心情。（四）课堂小结通过今天的学习，你学会了吗？课下可以进一步练习操作。本课教学重点是运用“下一个背景”、“将造型切换为”和“说……秒”三个积木编写简单程序，难点是设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。在课堂中，我们通过讲解和练习相结合的方式来提高学生的编程能力。掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课在日常生活中，我们经常需要扫落叶，但是如果落叶太多，人工清理就会变得非常困难。那么，有没有办法可以让机器人来帮我们扫落叶呢？二、实践操作1.复制角色在机器人执行扫落叶的任务时，我们需要让它不断地移动，直到清理完所有的落叶。这个过程中，我们可以使用克隆“积木”和随机数“积木”来复制角色，使机器人的移动轨迹更加随机化，更加真实。2.重复执行和条件判断在机器人执行任务时，我们需要使用重复执行和条件判断来控制机器人的移动，使其能够在所有的落叶上都停留一段时间，然后再继续移动。同时，我们还需要使用“如果…那么…否则”的积木来判断机器人是否已经清理完所有的落叶，从而停止任务。三、评价交流通过本课的学习，我们不仅了解了机器人的工作原理，还掌握了使用克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法，以及重复执行和条件判断的使用方法。在实际生活中，我们也可以通过类似的方法来解决一些简单的问题。秋天到了，环卫工人们需要不停地清扫落叶，这是一项辛苦的工作。如果有一款能够清扫树叶的机器人就好了。现在有很多机器人可以帮助人们完成工作，比如扫地机器人、擦窗机器人和保健机器人。我们可以一起设计一个程序，让机器人来清扫树叶。二、授课要让机器人自动模拟清扫树叶的过程，需要考虑到树叶的位置不是固定的，会随机出现；机器人不是沿着固定的路线行走，会在屏幕内随机出现；机器人遇到树叶时，让树叶消失。了解这几个环节之后，设计起来就会简单很多。为了让场景看起来更加逼真，我们需要设置不同的树叶运动路径，让飘落的树叶大小不同。这些可以通过随机数来实现。我们可以“克隆”出更多的树叶，就能出现树叶纷纷落下的场景了。让树叶沿着不同的路径落下来，这样看起来更加逼真。世界上没有两片完全相同的树叶，所有树叶的大小和颜色都需要适当改变。我们可以将控制模块中的“克隆自己”和“当作为克隆”拖动到脚本区；将外观模块中的“将角色的大小增加10”和“将颜色增加25”拖动到脚本区，并修改参数；将动作模块中的“在1秒内滑动到72-94积木”拖动到脚本区；将侦测模块中的“在1到10间随机取数”拖动到脚本区，修改相应参数。机器人遇到树叶后让树叶消失，以体现清扫的过程，然后再让机器人随机出现在屏幕的其他位置。这个过程的设计相对比较简单，但也是体现机器人智能化处理问题的关键所在。为了使程序更加有趣，还可以增加一些其他的动画效果。三、练一练修改树叶飘落程序中的随机参数，观察树叶飘落路径；将程序中否则分支中的积木替换为“在1秒内滑动到鼠标指针”，观察机器人运动规律。四、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分？小组评价、教师评价。【教学目标】掌握用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法；能用扩展模块Music中的“积木”演奏不同风格的歌曲；体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理。【教学重点】用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法。【教学难点】能用扩展模块Music中的“积木”演奏不同风格的歌曲。【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合。【教学过程】一、导入新课今天我们要学习如何用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲，并能够演奏不同风格的歌曲。你们喜欢听音乐吗？如果你们会用计算机控制演奏乐曲，那将是一件非常有趣的事情。二、授课我们可以先打开Scratch软件，然后点击“扩展”按钮，选择“Music”模块。在这个模块中，我们可以找到各种各样的“积木”，比如“播放音符”、“改变音符”、“改变音调”、“改变音量”等等。通过这些“积木”，我们可以编写出不同风格的歌曲。例如，我们可以用“播放音符”积木来演奏一首简单的儿歌《小星星》。我们可以选择适当的音符，然后将它们拖动到脚本区，设置它们的持续时间和间隔时间，就可以演奏出这首歌曲了。三、练一练现在，你们可以尝试用扩展模块Music中的“积木”编写自己喜欢的歌曲，并演奏出来。你们可以尝试不同的音符、音调和节奏，创造出属于自己的音乐作品。四、评价交流在本课的学习中，你们掌握了如何用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲，并能够演奏不同风格的歌曲。你们可以将自己编写的歌曲分享给其他同学，让大家一起欣赏。人或障碍物。将“碰到颜色”和“碰到角色”两个“积木”拖动到“如果…那么”的判断条件框内，分别设置颜色和角色为停车位的颜色和行人或障碍物的角色。当汽车遇到这些情况时，程序就会自动停止，保证安全停车。二、练一练让学生自己动手操作，编写倒车程序，体验人工智能技术的实现方法。三、评价交流在学生展示自己编写的程序的过程中，教师可以进行评价和指导，帮助学生更好地理解和掌握人工智能技术的应用。同时，学生也可以相互交流，分享自己的经验和成果。最后，教师可以根据学生的表现进行评价和小结。人或其他障碍物。倒车时要注意随时出现的行人。练习操作一下，根据今天所学的内容。评价交流反馈及小结：在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。第8课：钟表转动巧设计【教学目标】学会循环和判断嵌套“积木”的综合使用，能够使用Pem模块和脚本“积木”制作一个转动的钟表，并了解用程序精准绘制图形的方法以及用系统时间控制指针转动的技巧。【教学重点】学会循环和判断嵌套“积木”的综合使用。【教学难点】能够使用Pem模块和脚本“积木”制作一个转动的钟表。【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合。【教学过程】一、导入新课钟表是人们掌握时间的工具，在生活中随处可见各种各样的时钟。我更喜欢机械表，看着秒针在表上转动，听着机芯“滴答滴答”运转的声音，好像在时刻提醒我要珍惜时间。我们可以用程序模拟机械表，控制时针、分针和秒针的转动。二、授课要制作一个指针随时间转动的钟表，需要解决两个关键问题：一是绘制一个有时间刻度的表盘；二是让时针、分针和秒针随时间的变化绕表盘自行转动。这两个问题都需要用到精准的数学计算和自动绘制程序。表盘绘制有妙招虽然Scraino绘图编辑器的绘图功能比较强大，但是要绘制有60个刻度且绕圆均匀分布的表盘并不是一件容易的事情。像这种精细化的图像，使用程序绘制更方便。先绘制两个圆作为圆盘，再用程序绘制里面的刻度线。指针的转动只有和时间同步，才能保证钟表的走时准确。这就需要计算出在当前时间下时针、分针和秒针分别转动了多少度。细心观察，准确计算，才能保证程序运行正确。三、练一练：1.试着给活动中钟表的秒针加上“滴答滴答”的音响效果。2.试着给活动中的钟表加上闹钟功能，如早上6：00启动起床闹铃。四、评价交流反馈及小结：在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。第二单元：指挥机器人行动生活中常常见到或听说过各种各样的机器人，从小到瓶地擦窗，大到生产制造。其实，机器人并不是那么神秘和高不可及，只要你有智慧、感兴趣，并且掌握有关知识，也能设计出具有各种功能的机器人。本单元将带领大家从最简单的机器人组装入手，体验机器人是如何感受外界环境、控制连接部件的动作的，并通过硬件与软件的结合，赋予机器人以智慧和生命。本节课的教学目标是能够组装小车模型并通过程序实现自动避障功能，了解超声波传感器的作用和小车避障的原理，感受人工智能技术的作用。教学重点是组装小车模型，难点是通过程序实现自动避障功能。教具准备计算机，教学方法为讲练结合。首先介绍了人们驾驶汽车时的避障原理，然后引出了传感器技术和电脑控制处理系统的应用，实现汽车自动驾驶的现状。接着介绍了组装底应避障车的必要材料，其中超声波传感