危险地方教案7篇

1/1危险的地方教案7篇作为一名优秀的老师，写教案是我们必需仔细学习的事情，教案的制定是能够让老师们在上课的时候有好的发挥的，下面是范文社我为您共享的危急的地方教案7篇，感谢您的参阅。

危急的地方教案篇1

一、活动来源：

小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。

我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性，我班开展主题活动《平安我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些平安常识，爱护自己。

二、主题目标：

1、学会在室内玩耍时爱护自己的方法。

2、培育幼儿嬉戏时识别平安和危急的力量。

3、了解户外活动时要留意的平安学问。

4、关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害5、关心幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

三、家园共育：

1、利用家庭生活督促、指导幼儿留意平安，加强幼儿平安意识。

2、为孩子预备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不洁净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，提示幼儿遵守交通规章，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

5、将家里存在平安隐患的全部物品全部存放在孩子接触不到的地方。

四、环境创设：

1、将全部对幼儿存在平安隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。

如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿供应操作材料时，不要供应过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等4、要创设多样新奇的空间环境、问题状况，供应丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

（如：创设《平安我知道》的主题环境墙饰、张贴平安方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是平安的）

五、区域活动：

在认知区，可供应一些推断对错的图片，再为幼儿预备两个分类筐（可以和幼儿一起商议 ，采纳他们商议 好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

六、活动支配：

活动名称：

室内的平安

活动目标

1、培育幼儿在室内玩的平安意识。

2、学会在室内玩耍时爱护自己的方法。

活动重点：

了解室内玩时要留意的平安常识活动难点：从幼儿的录像中找出担心全的因素活动预备：幼儿在室内自由活动的录象课前反思：老师事先录好小伴侣自由活动时的录像，特殊留意有担心全的因素，让幼儿自己观看，找出怎样玩才平安，这样会加深幼儿的理解。

活动过程：

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

2、幼儿有规律的坐好。

老师说："小伴侣刚才玩的高不兴奋？老师已经把小伴侣玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小伴侣在干些什么？"

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。老师提问：这段录像是在什么地方录的？被录像的这几个小伴侣做的好不好？哪些地方做的不好？他这样做会发生什么事？应当怎么做？从幼儿"应当怎么做？"这个问题的回答状况引到下一个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提示和前一段进行比较。老师提问：看了这段录像，你感觉怎么样？小伴侣应当向哪些小伴侣学习呢？

5、争论小结室内活动时要留意的平安事项走路要轻轻、渐渐的走，不能跑，会摔倒；洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小伴侣；上床和下床时都要当心，要抓稳；小钉子，不能碰，会扎手；电线插头不能动，会触电；水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；使用小剪刀姿态要正确。

课后反思：通过观看直观的录像，小伴侣们还是发觉了较多的担心全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，平安的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种平安行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对平安的熟悉，一些不简单理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

美工活动：制作平安标志活动目标：

1、通过制作平安标志，粘贴平安标志，引导幼儿知道要爱护自己身体的平安。

2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。

预备：

平安标志一个、蜡笔、纸。活动重点：初步懂得学会看平安标志，避开危急物，不做危急动作。

活动难点：

指导幼儿学习如何设计制作平安标志。课前反思：通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简洁的平安标志，使幼儿知道有了平安标志，可以提示大家这个地方要当心。

危急的地方教案篇2

活动目标：

（1）结合生活阅历知道电的重要性

（2）懂得不正确用电的危害，学会正确用电并懂得爱护自己防止触电

活动预备：

多功能电线插座、平安用电视频、多媒体设备

活动过程：

（1）导入：小伴侣们今日老师要带大家熟悉一种看不见摸不着但是威力很大的东西，用得好就会给我们的生活带来许多便利，不正确使用则会造成经济损失，严峻的可能会危及我们的生命。

请小伴侣认真想想，刚刚我们做早操时是什么让我们听得那么清晰感觉那么大声呢？（音响）那音响是不是直接就能发生很大的声音来呢？（不能）那又是什么推动音响发出那么洪亮的声音呢？（电）原来是电推动音响发出那么大声音的，你们再想想看我们生活中哪里还需要用电呢？

小结：原来我们生活中有许多方面需要用电，这个看不见摸不着的电作用真不小，是我们生活的小帮手呢。

（2）电的作用那么大并且无时不刻的存在，那我们是不是任何条件下任何时候都可以任凭玩电呢？（将问题抛给幼儿，假如幼儿回答是就举反例，说不是就引导幼儿一起来看视频）

（3）播放平安视频

1、请幼儿说一说在视频里看到了什么，有哪些行为是不允许很危急的；老师总结幼儿的话。

（4）出示多功能电线插座。请小伴侣看看这个插座有没有通电（没有）我们应当怎么样正确使用（鼓舞幼儿大胆说），哦，小伴侣说（不能用湿手开开关，不能拿笔插插孔等）。那我们就需要用插座的时候再接上电源，不用的时候就像这样把插座收起来放在平安的地方，请小伴侣找一找我们教室里有哪些插座（投影、风扇、接送卡处等）为了我们的平安和节省用电，老师请小伴侣们监督，有不用的插座还在接通电源就请告知老师，我们准时拔下来。

（5）那是不是没有接通电源的电线就平安就可以玩呢？掉下来的电线平安吗？我们一起来看平安用电动画视频《为什么不能摸断了的电线》

（6）总结:今日我们熟悉了电对我们生活的重要性和便利性，也知道了正确使用电的方法，不用手摸断了的电线，不用的插头要拔下来等。请小伴侣回家告知家里的大人我们今日在幼儿园学到的平安用电学问，让我们大家一起来做平安用电和防触电的小能手吧！

危急的地方教案篇3

活动目标

了解常见的危急动作，懂得其危害。

知道在日常生活中玩嬉戏要留意平安。

体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。

活动预备

课件预备：“哪里有危急”图片；“危急动作不能要”组图；《平安歌》儿歌视频。

活动过程

出示图片“哪里有危急”，引导幼儿找出危急的行为。

——找一找这里面有哪些危急的行为？请你把它圈出来。

——你为什么觉得它担心全？

小结：抛沙土会损害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面简单被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃东西的时候说笑会呛到自己。这些都是危急的行为，我们自己不要做，也要提示别人不能做。

出示组图“危急动作不能要”，鼓舞幼儿看图说话。

——图上的小伴侣在做危急的行为，我们可以用一句话来提示他这样做很危急.

——想一想，你会怎么说？（比如：上下楼梯不打闹/不对耳朵大声叫。）

播放儿歌视频《平安歌》，带领幼儿学念儿歌。

1.播放儿歌视频《平安歌》第一遍，引导幼儿初步观赏儿歌。

——刚才你们说的这些话很适合编成一首平安儿歌，来告知小伴侣们不做危急的事情。我们一起来听这首《平安歌》。

2.播放儿歌视频《平安歌》2-3遍，带领幼儿学念儿歌。

小结：做危急的行为很简单让我们自己受伤，同时也可能会损害到别人。我们要做文明的好孩子，不在危急的地方嬉戏，不做危急的动作。

组织幼儿争论，鼓舞幼儿结合自身阅历，举例更多危急的、不能做的行为，并用一句话描述。

——你还知道哪些危急的不能做的事情？（站在摇摇椅上、拿着剪刀乱跑……）

——假如要用一句话来提示小伴侣们不做这件事，你会怎么说？（坐摇椅，不站立；手拿剪刀不乱跑。）

附【儿歌】

平安歌

小伴侣，请牢记，

危急动作不能要。

墙头高，不要爬，

上下楼梯不打闹。

坐在椅上不伸腿，

玩时不把沙土抛。

嘴吃东西不说笑，

不对耳朵大声叫。

做个文明好孩子，

人人夸我好宝宝。

危急的地方教案篇4

一、活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的'平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

二、重点难点：

1、了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、在嬉戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育肯定的自我爱护意识和力量。

三、活动预备：

1、素材图片、红、绿灯、斑马线。

2、有关情景嬉戏的创设。

3、儿歌《交通灯》

四、活动过程：

1、手指嬉戏，老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

2、谈话，引入主题：“小伴侣们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿争论）。

五、老师小结：

1、在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。

2、出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规章，幼儿跟老师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。”

4、嬉戏体验《过公路》，带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。

六、场景一：

人行道和车行道：

1、老师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）

2、老师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。）

七、场景二：

1、十字路口：老师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

2、延长活动：行人走在公路上还应当留意什么？

八、活动结束：

老师：“小伴侣们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧！”

九、总结教学反思：

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为，了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。

危急的地方教案篇5

一、活动设计背景

由于孩子对平安意识的浅薄，为了幼儿的平安需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。

二、活动目标

1、乐于与同伴沟通，体验与人沟通阅历的乐趣。

2、乐观探究、思索问题，能够大胆叙述自己的观点。

3、懂得在平安的地方玩耍，增加自我爱护意识。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

三、教学重点、难点

重点：知道哪些地方危急，不应当在哪些地方玩耍

难点：增加平安意识学会自我爱护

四、活动过程

1、故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊，它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不当心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从今小猫再也不敢自己到河边玩了。

2、看视频，引导幼儿观看并争论。

(1)老师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小伴侣在哪里？

小结：在铁轨上玩耍很危急，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2)老师引导幼儿观看视频动画二

提问：这两个小伴侣又在什么地方玩耍呢？

小结：在机动车道里玩耍很危急，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，假如不留意可能发生车祸。

五、教学反思

1、对活动过程的反思：

(1)对幼儿进展的反思，活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面都得到自主进展。

(2)对老师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征.能把握教育内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。

(3)对师幼互动的反思，师幼协作状况良好，老师能依幼儿的需要调整教学。

2、对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到平安的重要性，并能很好的意识在平安的地方玩耍。

危急的地方教案篇6

一、嬉戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。

3、增加平安意识，克制自己的奇怪   心，不去危急的地方玩耍。

4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

二、嬉戏预备：

1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。

2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

三、嬉戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。

四、嬉戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

五、延长活动：

可在嬉戏后开展真正的防火演习活动

六、教学反思：

平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。

危急的地方教案篇7

活动目标：

1、让幼儿了解哪些地方危急不能去，哪些事情危急不能做。