2023年幼儿园户外活动方案

2023年幼儿园户外活动方案幼儿园户外活动方案1

设计意图：

“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我依据本班幼儿的实际状况选取了很多以“球”为主体物的嬉戏，引导幼儿探究新奇的玩玩法，孩子们从小班起先就能滚球、拍球等技能，到了大班假如还是重复这些他们已经驾驭的技能，对孩子们来说还会有爱好吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在嬉戏中的相互合作潜力，能够依据嬉戏规则进行嬉戏。

选取材料：皮球

活动目标：1.培育孩子专心参加探究嬉戏活动的爱好。

2.透过探讨皮球的一物多玩，使幼儿了解并驾驭多种嬉戏的玩法。

3.在嬉戏中熬炼孩子的协作潜力和身体协调性的发展。

活动打算：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐

预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球

协助材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈

活动过程：

一、导入

1.队列队形展示(两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队)

2.热身活动

3小挚友你们都喜爱玩皮球吗?那谁能说一说皮球能够怎样玩呢?

二、基本部分

1.请小挚友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做嬉戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小挚友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗?(小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中)

2.刚才小挚友们都玩的非常棒，这天老师想请小挚友相互协作一齐用球进行各种嬉戏，请小挚友们想一想能够怎样玩呢?

3.那请小挚友们前后拉开距离，一齐进行胯下传球练习吧!幼儿听音乐起先嬉戏。(老师小结)

三、嬉戏环节

1.这天老师也为小挚友们，打算了三个嬉戏，我们一齐来看看第一个嬉戏规则吧!老师出示你抛我接规则图，进行讲解，请男孩、女孩分别站成2纵队，进行小组嬉戏“你抛我接”。老师和孩子先进行示范练习。练习一遍后，请小挚友们听音乐进行嬉戏。

2.小挚友你们玩嬉戏快乐吗?我们一齐来看看其次个嬉戏规则吧!老师出示夹球跳嬉戏规则，进行讲解，老师请小挚友站成4纵队进行“夹球跳”竞赛，熬炼孩子的竞赛竞争意识。

3.小挚友你们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩嬉戏呢?那刚才我们一齐玩了胯下传球，此刻请小挚友看看图中的小挚友在进行什么嬉戏呢?请小挚友站成2纵队，一齐听音乐进行“头顶传球”嬉戏。

四、结束部分

1.这天我们和皮球玩了很多嬉戏，但是还有的小挚友没有玩尽兴呢?所以老师还特意打算了4样能够和皮球一齐进行嬉戏的物品，我们一齐来看看都有什么呢?(报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈)，接下来请下挚友站成4队变4圆，进行商讨后选取物品，共同合作进行嬉戏。老师巡回指导。(请小挚友将自己手中的物品在哪里拿的归还到哪里)

2.刚才老师发觉拿报纸的这一组小挚友玩得特性棒，我们一齐来玩报纸运球嬉戏吧!老师讲解示范嬉戏规则，请小挚友听音乐起先进行过障碍物报纸运球综合嬉戏。

五、延长活动

1.老师小结，请小挚友说一说这天我们都和皮球做了哪些嬉戏?(胯下传球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动)

2.这天小挚友们太辛苦了，我们一齐来放松放松我们的小身体吧!老师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。

幼儿园户外活动方案2

嬉戏是孩子们最喜爱的一种活动方式，但是每个嬉戏必需在保证孩子平安的基础上，因此嬉戏的设计要多费些功夫。下面介绍中班嬉戏的方案，这些方案是在实践中总结的，对于中班比较有意义。

一、活动目标：

1、相识游乐设施的平安运用方式

2、享受玩游乐器材的乐趣

二、活动打算：

户外游乐器材

三、活动过程：

1、老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危急，再指导幼儿正确的玩法。

三轮车：

(1)不用跑的帮小挚友推车。

(2)要轮番玩，不抢著玩。

滑梯：

(1)不从滑口处爬上去。

(2)不用头倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

(1)不要荡太高。

(2)不帮小挚友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2、接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3、问幼儿当许多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办?引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会奢侈时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

4、回到教室，请幼儿共享嬉戏的项目及心情，最喜爱哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩嬉戏器材的平安事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

四、活动评估：

能遵守游乐器材的运用常规;能快乐的玩游乐器材。

活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

这个嬉戏教案可以在保证孩子的平安的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些平安意识，比较值得学习。

幼儿园户外活动方案3

(一)玩绳

一.活动目标：

1.通过各种玩绳的动作，培育幼儿身体的协调性，灵敏性。

2.激发幼儿参与体育活动的爱好和主动性，满意幼儿自娱自乐的须要。

二.活动内容、玩法

1.绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、两脚交替踢、跳踢等

2.踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随意抖动绳子，另一幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。

3.玩绳圈：将一根短绳的两端系起来，形成一个圈，幼儿将绳圈扔到天空，等圈落下时，用头或身体去钻，套住为胜，也可两人抛接。

4.跳踩绳：两幼儿拉起一根绳子，另一幼儿跳起踩住，绳子再上升一些，跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。，与拉绳幼儿互换，嬉戏接着进行。

(二)抛接球竞赛

一.活动目标：

1.进一步练习两人抛接球动作，要求幼儿娴熟驾驭动作要领。

2.发展幼儿的上肢实力和动作的精确性、协调性。

3.培育幼儿的合作精神。

二.活动内容、玩法

1.幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进行相距四米的抛接球练习并竞赛，看谁抛出的球好，接住的球多。

2.幼儿自愿结成四人一组，再分成两人一队，分别站在网两侧，进行队与队抛接球竞赛，看哪一对接住的球多即为胜

(三)窄道追逐跳

一.活动目标：

1.进一步练习单脚跳动作，发展幼儿下肢实力和跳动实力。

2.培育幼儿动作的灵敏性和平衡素养。

二.玩法：

画圆形窄道若干个，道宽40-50厘米，半径为2-3米，幼儿每4人组成一组，每组占一个圆形窄道，四人用手心手背的方法确定逃者和追者，手型相同的三人为逃者，剩下的一个为追着，嬉戏起先后，三名逃者先单脚跳出4-5步左右，追者就可动身进行单脚追逐，追者和逃者均可变更方向，但均必需在窄道内进行，凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉住，要马上退出场外，三名逃者均被捉住或犯规，一轮嬉戏就算结束。

幼儿园户外活动方案4

一、活动宗旨

《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“主动开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻熬炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏熬炼。在幼儿园的实际工作中，经常偏重有形的、运用运动器械的活动，形式上热喧闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在相识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，老师不好组织；有的认为体育活动简单出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动经常流于形式，或停留在安排上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。

二、活动主题

主题：健康、欢乐、发展

三、活动原则

我们幼儿园主动实行《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的相识，真正促进幼儿身心的全面发展。参照新《纲要》的精神，我园实施课题探讨所遵循的原则有以下几点：

1、目标性原则

以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教化因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。依据实现目标的须要，选择相应的教化内容、教化方法及手段，克服过去教化工作中重内容忽视教化目的的现象。

2、发展性原则

幼儿体育活动的动身点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知

识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素养的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素养的全面提高上。从视察、探讨幼儿入手，了解每个幼儿的发展须要，依据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

3、发挥老师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则

对幼儿进行户外体育活动的指导应是有安排、有目的的对幼儿施加教化影响、促进幼儿全面发展的过程。因此老师的作用应体现在依据幼儿的发展须要、安排、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿供应良好的教化环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教化过程中视察、指导幼儿，在发挥老师主导作用的同时，应充分相识到幼儿的发展是一个主动主动的过程，没有幼儿的主动参加，任何教化难以获得良好效果。因此，要敬重幼儿爱好与须要、留意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和主动性，克服长期以来以老师为中心，忽视幼儿发展须要和幼儿主动性的倾向，同时，也要留意防止出现新的“儿童中心”，消弱老师作用的现象。

4、活动性原则

活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，应依据幼儿发展的须要，供应适当的教化环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教化活动，活动多方面的阅历，促进幼儿主动参加活动的倾向。

5、整体性原则

不同形式、不同方面、不同途径的教化均对幼儿的发展有重要作用，因此，应充分发挥教化的整体功能，使体、智、德、美等方面的教化，多种形式的教化过程，幼儿园与家庭的教化成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教化与家庭教化相脱节的现象。

四、探讨内容

1、我们发觉园内普遍存在体育器材品种匮乏、运用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育器材在幼儿体育活动中的运用价值进行。

探讨，寻求合理运用体育器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探究创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。

2、体育活动的方法多种多样，而我们常常运用的嬉戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的嬉戏活动，使幼儿轻松、开心的参加活动，达到增加体制、促进全面发展的目的，我们将细心设计新奇多变的嬉戏活动，在住址形式和内容编排上进行改革，有目的、有安排的主动引导幼儿探究嬉戏的玩法，促进幼儿的发展。

3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“两小时”户外体育活动，课程目表是课程的灵魂，制定好目标对开展整个体育活动有调控和保证的作用。但许久以来，有的老师习惯于根据事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“两小时”的户外体育活动，注意表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们将加强老师的园本培训，树立目标意识，驾驭科学的教化策略。从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育活动更有特色。

五、探讨方法

1、为使老师进一步树立发展的观念，驾驭幼儿参加户外体育活动的一般规律及不同方面发展的特别规律，易于依据发展目标设计教化活动。将每一目标分解为若干水平层次，形成从低到高的发展序列，不同年龄班老师可依据本班的幼儿的发展实际，选择相应水平层次的目标。

2、各年龄班的户外体育活动的目标既是老师组织教化活动的依据，教化内容、方法及手段亦依据实现目标的须要而定。

六、活动组织

1、组织原则：注意手段的多样化与内容的丰富性。强调通过多方面的重复性的阅历促进每一分解目标的实现，充分挖掘各级发展目标。

2、基本形式：

（1）个体活动：老师依据当前目标的须要和幼儿的活动爱好供应环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，老师亦留意在活动过程中视察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿赐予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。

（2）小组活动：主要作用是满意幼儿不同的活动爱好，照看幼儿不同发展水平，有利于老师因人施教、个别赐予身体熬炼技能上的重点指导，培育幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的实力。

（3）集体活动：集体活动以传授身体熬炼的新学问、新技能为主，这些方面的学问技能相宜通过集体教化传授给幼儿。

以上三种活动形式是相互协作、相互渗透的，可以相互转化的有机整体，不行相互分割。

七、活动保障措施：

1、建立课题组：

组长：

组员：

2、以班为单位开展活动。

3、场地划分：见幼儿园户外场地规划图

3、时间支配：

（1）幼儿户外体育活动时间08:00——08:30

（2）幼儿早操活动时间08:30——09:20

（3）每天上午10：10——10：:40和下午15：00——10:30各班进行活动。

（4）以年级为单位，每月进行一次户外体育公开活动，组织老师进行观摩、

点评。

（5）不定期查找一些理论指导或优秀教案等文献资料，帮助老师刚好了解最新的理念。

（6）每学期进行一次幼儿户外体育活动效果测评，以驾驭探讨的实效性和进程。

八、活动过程：

1、老师要收集开展优化幼儿户外体育活动探讨用的资料，组织老师进行学习，提高老师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，做好开展工作。

2、各班老师要依据幼儿特点、实力、班级状况制定目标与安排、措施。

3、学期结束后老师要依据活动开展状况接连进行总结，找出优缺点，加以改进。

幼儿园户外活动方案5

一、活动目标：

1.能提高幼儿基本动作的协调性、精确性、敏捷性

2.熬炼和加强幼儿身体素养，进一步提高幼儿做操的爱好，让每个孩子都参加活动中来，呈现集体风采；

3.增加幼儿团结合作的意

4.培育幼儿节韵感，发展创建力

二、活动时间：

8：45—9：00

三、活动项目

1.《我真的很不错》

2.《其次套广播体操》

3.《长江七号爱地球》

幼儿园户外活动方案6

活动宗旨：

为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操熬炼20—25分钟为工作主线，我们仔细贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，呈现奥运氛围，幼儿园户外活动方案。本学期依据我班幼儿健康发展须要和体育熬炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、嬉戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

活动目标：

1、培育与激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参与体育活动

2、使幼儿驾驭基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。

3、培育幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

活动打算：

1、活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件。

2、音乐：行走—节奏乐“打猎”；队形改变—墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的嬉戏；互动嬉戏—幼儿整合课程“火车过山洞；放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”；活动结束—欢乐拍拍手“拉特斯基进行曲”

活动过程：

一、练习行走，变换队形。

1、幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。

2、音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。

二、器械操：旋转魔棒

1、幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。

2、幼儿随音乐“地毯上的嬉戏”做旋转魔棒操。

三、互动嬉戏：

1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”嬉戏。

2、嬉戏进行两遍，幼儿互换角色。

3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戏。

4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙嬉戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”嬉戏。

四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。

五、集体互动：拉特斯基进行曲。

1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动

2、幼儿互动变换位子。

3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。

五、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。

活动反思：

此项活动全过程22分钟，孩子们能以饱满的热忱，主动的看法投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、相互合作的实力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中留意力集中，精力充足，互动嬉戏，沟通感情。此活动内容丰富多彩，通过嬉戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的主动性得以充分调动起来，孩子们欢乐平安地度过了22分钟的户外课间活动。活动的胜利是喜悦的，但也存在着须要进一步改进的地方，如：活动器械—旋转魔棒运用率不高，应在嬉戏中让孩子们自己去探究发觉它的多样性玩法。幼儿互动嬉戏—应让幼儿充分自由地选择其它器械进行嬉戏。放松的调整—应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动最终，让幼儿随着美丽、舒缓的音乐做放松运动，最终活动自然结束。

幼儿园户外活动方案7

一、活动背景与目的

为进一步加强学校与家长之间的沟通与沟通，丰富孩子的业余生活，给每一位学生呈现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好熬炼身体;同时，使每一位家长发觉孩子的优点，留意各种才能的挖掘和培育，育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。

二、活动宗旨

友情第一，竞赛其次。

三、活动主题

消遣身心、快乐童年、加强沟通、呈现自我。

四、活动简介

1、活动时间：

20xx年xx月xx日

2、活动地点：

xxxxx

3、参赛对象：

xxx班及家长

五、竞赛项目及规则

道具：障碍木桩。

参赛人员：每班为1组，共4组，每组6x8对，每对由一家长带一孩子参与竞赛。

竞赛距离：20米距离、

裁判员：发令1人，记录1人、

规则：

(1)家长在两边、孩子在中间跑;

(2)竞赛起先，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍跑向中间

(3)家长与孩子到达中间后进行双人牵手跑向终点;

(4)最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。

幼儿园户外活动方案8

时间：20xx年4月3日

活动地点：平湖街道凤凰大道矿山公园

活动目标：

1.开拓幼儿视野，亲近大自然，感受大自然因季节更替产生的改变。

2.增加儿的集体意识，增进老师与幼儿间、幼儿与幼儿间的感情。

活动打算：

1.前期打算工作(详见)

2.老师、幼儿身穿全套园服，穿运动鞋。

3.幼儿自带旅行小书包，装一瓶水、一包纸巾、垃圾袋。

活动过程：

一、8:50—9:00平安教化。教化幼儿坐车时要要坐稳扶好，不要随意走动，上下车要讲秩序;玩嬉戏时要留意平安，不推、不挤、不打闹;不能擅自离开集体，遇到困难要向老师或园医寻求帮助。环保、礼貌教化：提示幼儿爱惜公园里的一草一木，不要采摘花草，不要随地乱扔垃圾，见到叔叔、阿姨要有礼貌的问好。

二、9:00—9:20点名动身。清点幼儿人数，幼儿分两批乘车到矿山公园，每批应有三个以上的跟车人员包括班级老师、园医和家长义工。(详见)在车上引导幼儿唱唱有关于春天的歌曲。如：《春天在哪里》《蝴蝶花》。

三、9:20—10:00嬉戏活动。组织幼儿在空旷的地方拍集体照，幼儿平均分成三组，玩民间嬉戏：《贴烧饼》、《切西瓜》。

四、10:00—10:40找寻春天。把幼儿平均分成3组在公园里找寻春天的踪迹，视察春天的树的叶子是什么颜色的?春天的花春天的草是什么样子的?春天里的小鸟们是怎样的?期间老师提示幼儿喝水。

五、10:40—11:00集中沟通。将3组幼儿集中起来，请幼儿说说自己看到了什么?我看到的春天是什么样的?期间，保育老师提示幼儿喝水，配班老师清点人数。

六、11:00—11:20点名回园。沟通结束后配班老师确认人齐，保育老师负责检查幼儿物品无遗漏，即动身回园。

七、11:20盥洗、午餐。

幼儿园户外活动方案9

一、基本状况分析：

XX镇有10所幼儿园，42个教学班，共计1400多名幼儿，其中大班人，中班人，小班人。XX镇幼儿园地处农村，自然资源丰富。针对各村幼儿户外活动场地的设置、活动形式及内容等状况，首先各园以年级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动有足够的时间和空间，并发动家长主动协作利用废旧物品和农村的自然资源制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标，针对器械的不同设计了流淌式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合体现，使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩固和练习；其次丰富了户外活动内容，将集体操节、年级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育嬉戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，提高幼儿的活动兴致。

二、活动总目标：

幼儿园户外活动是幼儿园教化的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品行形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常状况下每天不得少于二小时。”依据XX镇幼儿园的详细状况以及孩子的年龄特点制定此安排。各班再依据自己的实际状况制定各班的户外活动安排。

各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目标，注意幼儿技能的驾驭，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动（集体课间操、队列队形、民间嬉戏等）与分散活动（器械、体育嬉戏）相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应实力。

三、内容的设计：

依据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间熬炼、早操、民间体育嬉戏、自制体育器械嬉戏为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼儿做到：

1、能合群地参与民间体育嬉戏，在老师的带领下能运用自制的玩具进行户外活动。

2、不迟到，主动、乐意地参与晨间活动，手脚协调性地参与课间操活动。

3、情愿参与民间体育嬉戏并执行嬉戏规则，情愿运用自制玩具进行户外活动。

4、会运用多种运动器械熬炼身体，以轻器械操为主进一步增加幼儿的运动协调实力。

5、喜爱参与民间体育、自制玩具等嬉戏活动，动作协调。

6、能独立地、创建性地运用其他器械熬炼身体，有良好的整理习惯。

7、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简洁的嬉戏，制定规则等。

四、活动实施：

实施原则：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时活动“的实施过程中，主要遵循开放性、平安性、按部就班、趣味性、全面熬炼等原则绽开。依据农村幼儿身心发展特点和教化规律，坚持以健康嬉戏活动为基本载体，突出课程的乡土性——民间体育嬉戏的挖掘、农村自制体育器械嬉戏活动的开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练，为农村孩子服务。活动设计时遵循多形式、嬉戏性、整合性、乡土性、凹凸结构相结合、器械自制与购买相结合六大设计原则。

（一）体育教学活动

各年龄班体育教学活动每周支配2次。在无特别状况的条件下，要求在户外场地上进行。注意幼儿实际发展水平及个体差异，体现因材施教。活动形式注意多样性、趣味性，保持幼儿活动的爱好。敬重幼儿刚好评价，在驾驭规定动作后，可依据自己的主现愿望，运用自己已获得的学问、技能进行熬炼，激发幼儿主动思维。活动前后对幼儿体育活动提简洁明白的平安要求，教化幼儿自我爱护。加强老师对幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法培训，增加目标物化材料的精确性。以观摩研讨（全园沟通、年级组沟通及示范课）为手段，提升老师组织体育活动的教学水平

（二）户外活动

1、课间操。（集体活动）

作为各园的特色，本学期将接着进行徒手操和轻器械操的巩固与规范。让幼儿有场地体操相互协作的意识。基本姿态到位标准、动作路途及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互协作协调。

2、器械活动（分散活动）

本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进行。班级分组器械活动注意单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的驾驭状况，有安排、有目的的利用相应器械进行巩固和熬炼。年级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现，注意幼儿创新玩法和合作意识。能够有足够的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会运用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作运用器械。取放器械有序，有自我爱护意识。

3、体育嬉戏

通过嬉戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。嬉戏目标要详细要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征动身。培育幼儿关切集体、团结友爱、遵守纪律、英勇、主动、主动上进的优良品质，激发参加体育活动的乐趣。

4、大型玩具

老师要了解玩具的特点，依据幼儿的运动发展水平有安排、有目的地组织活动。活动中培育幼儿相互谦让，不推搡的习惯，注意提平安要求。

措施：

（1）按安排完成器械活动的场地设计支配，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员支配，器械的摆放位置，老师引导幼儿自主取放器械的方法与规则。

（2）发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。

（3）组织老师研讨自制器械的创新玩儿法。

（4）在无特别状况（主要指雨雪或过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进行；

（5）各班级根据大型玩具支配表和户外活动支配表内容开展活动，保证每日交替进行课间操、器械活动、体育嬉戏、对列队形。

（6）加强户外活动的检视，规范老师在户外活动中的行为，加强老师视察指导，适时参加幼儿嬉戏，刚好发觉幼儿的创新玩法，赐予支持、激励，引导幼儿间的相互学习。

五、详细操作：

每天组织开展实施“户外2小时活动”，主要从4条途径进行：

1、晨间活动：每天上午7：30起先，针对全部来园幼儿进行的体育熬炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式敏捷、喜好自选为主”的特点，我们进行有针对性地指导：关注个体差异和玩中技能指导。

2、课间操：是一项集中性体育熬炼活动，针对幼儿体育技能的发展、选择适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能发展、混龄出操却不失年段特色”的特点，进行有针对性地指导：集中学习时的技能驾驭、每天“消遣”中的巩固训练。

3、民间体育嬉戏：上午两个集体教学活动后的半小时活动，通过多渠道的收集，组织进行一些“被遗忘在角落”的民间体育嬉戏。依据它“嬉戏选择由易→难、规则制定从独断→民主”的实施特点；重点对嬉戏过程中动作技能、过程完整性等进行指导。

4、自制体育器械嬉戏：通过各类废旧材料制作的运动器械进行集中的体育熬炼。重点体现它的原生态及好用性；嬉戏过程中不断创设情景、变换角色，让全体幼儿在玩嬉戏中获得发展。

XX镇幼儿园

幼儿园户外活动方案10

一、活动背景

体育活动是幼儿园健康教化的重要组成部分，它是通过老师有目的、有安排的制定体育活动方案，开展符合幼儿年龄特点的体育运动，以期发展幼儿的走、跑、跳动、投掷等基本动作和运动技能。《上海市学前教化课程指南》明确指出：“幼儿园的运动要强调培育幼儿对运动的爱好，要在自主活动的基础上，积累运动阅历，体验运动乐趣；强调幼儿体质的增加和综合实力的培育。基于这样的相识，我们把对幼儿运动中的运动爱好培育、良好性格培育、自主精神的培育视为培育幼儿良好素养的中心环节。”那么依据我园前期的大中班年级组内的混班区域活动和小班的班级集体运动为基础，安排实施全园性、全员性的混龄户外体育活动，把大中小不同年龄阶段的幼儿放在同一个空间内通过“大带小、小促大”的活动方式让幼儿彼此间相互沟通、互助、示范、仿照、学习，自主地进行各种体育运动和嬉戏。

这种异龄幼儿间的互动互助运动与协同嬉戏的方式能够满意幼儿与不同年龄同伴交往的须要，扩大幼儿的接触面，有利于培育幼儿的运动爱好、习惯和实力，并促进幼儿社会性发展，为形成主动健康的身体与特性奠定了良好的基础。

二、活动目标

1。：激发运动的爱好，好运动，敢运动，会运动；养成良好的运动习惯、实力和意志品质，有健康的体魄和特性。

2。：更新体育课程观念和教化行为，创设欢乐运动的环境，自己会玩，能带孩子更好地玩，从而建立良好的师幼互动，促动幼儿的运动发展和健康成长。

3。：推动老师的专业成长，以丰富有效的案例探讨完善园所情境化体育课程理念，促成幼儿健康活泼的发展目标。

三、活动打算

1。运动环境：利用幼儿园户外活动场地、活动室区域及室内公共区域（走廊、楼梯等）等合理布局，完成幼儿园混龄运动区域的场地设置图。此外活动的时间支配，音乐的调整等。

2。运动器材：包括器材的选购 添置，保管整理，摆放运用等一系列环节的职责明晰。

3。人员支配：运动器材的管理人员、值班人员支配，运动场地的负责老师的支配，轮换制度等。

4。理论学习：体育学科组相关学问理论的传达和集体学习。

5。打算适应：幼儿、老师、生活老师的场地适应，活动形式的适应。为期两周的适应调整。

四、留意事项

五一长假之后，我们将进行全园的户外活动混龄运动模式。这对于我们来说是一次新的尝试，混龄运动模式的探究须要大家的`共同参加和支持，也须要大家做好充分的打算。现将详细的打算事项告知如下：

（一）混龄时间（留意：五一过后实行“夏季时间作息表”）

20xx年5月3日起先每天早晨8：00——9：00

（二）前期打算

1。老师打算

（1）做好思想打算工作。混龄运动模式后，对于老师们来说是一个极大的挑战，这须要老师做好充分地思想打算工作。

（2）发挥自己所长，做好本职工作。我们会将老师们安排到发展幼儿各种运动技能的区域中去，不同年龄段的老师须要依据幼儿的年龄特点，设计适合幼儿发展的活动内容，促进幼儿的发展。

（3）最好是能够将自己所在区域的活动内容进行简洁的梳理，做到心中有数，从而使我们的活动开展的更有意义和价值。

（4）在户外活动的过程中，要更加注意保教结合。由于全园幼儿混龄，所以老师在区域活动过程中，要更加关注到本区域内幼儿的运动状况，刚好进行保教工作。

（5）刚好关注部分游离的幼儿，或者须要帮助的孩子，发挥老师的指导作用，做幼儿最好的引导着、合作者与支持者。

（6）做好对幼儿和家长的宣扬引导工作以及幼儿在混龄活动时的平安工作的引导，让孩子做好充分的打算。

2。孩子打算

（1）认知层面。

*了解混龄运动模式的真正含义，做好充分的打算。如：老师可以进行多方面的宣扬，让孩子真正地了解混龄运动的含义——可以自行地选择自己喜爱的嬉戏内容，自主嬉戏，而不是简洁的机械被动接受。

*知道混龄运动中各个区域嬉戏的活动内容、玩法以及留意事项。在混龄前期，由于孩子还不是很了解，所以须要老师，将各个区域的发展内容、玩法以及留意事项等与幼儿进行深化地探讨，让幼儿自己制定本区域的嬉戏规则，让幼儿真正地理解并接受。

*自己能够知道热了穿脱衣服；出汗了擦毛巾等。

（2）行为方面

*早晨来园后能先找到自己本班老师打招呼，让本班老师知道自己已经来幼儿园了。

*对于大年龄段的幼儿来说：要发挥大哥哥大姐姐的作用，在活动过程中践行“大带小”的理念，提高幼儿的社会性交往的实力。

*能够严格地遵守各个区域中的嬉戏规则，具有良好的行为习惯与嬉戏规则意识。

*能够帮助该区域内的老师整理器材，并刚好地将器材送回家。保证器材的有序。

*在活动过程中，能够自己穿脱衣服；自己擦毛巾；遇到困难时能够知道请老师帮忙。

*在活动过程中，要学会爱护自己的平安，同时也要留意爱护同伴的平安。

3。家长打算

（1）明确混龄运动的时间：5月3日，早上8：00——9：00。

（2）所做的打算：

*早晨来园后，先将孩子送到教室：将书包、晨检卡等工作打算好，然后将孩子带到楼下，由幼儿自己去找本班级的老师，与老师打过招呼之后，自行选择自己喜爱的嬉戏内容。——为了保证幼儿嬉戏的有序性，家长请从规定的家长通道中走过。

*家长要跟幼儿讲清晰规则与要求，留意平安。

*给幼儿打算一条垫背巾。便利幼儿运动后擦汗，同时，最好能够在毛巾上写上自己的姓名和班级。

4。器材打算

（1）该区域内的老师，能够依据自己创设的嬉戏内容进行器材的组装，最好是能够提前将所需器材告知大家，保证器材的有序运用。避开出现器材混乱的局面。

（2）区域内的老师，要引导幼儿成为器材的运用者与共同管理者，引导幼儿主动地将器材送回家，形成良好的行为习惯。

（3）器材室的器材摆放与管理，希望相关的老师做好统筹与支配工作。保证有序、有效。

（4）器材室的管理还是根据以前的管理细则以及负责人，请大家严格遵守管理细则。

5。运动后整队

与本班幼儿讲清晰集合的地点：

大班——东塑胶场地；中班——草坪；小班：门厅到校门口的水泥地上。

（三）留意事项

1。人员支配：体育组会依据实际状况，制定各个区域的老师人员名单，请大家依据名单的实际状况进行合理的支配，做好本职工作。

2。老师必需让每个幼儿和家长知晓夏季作息时间，使幼儿明白时间支配，尤其是户外活动的调整，使幼儿清晰自己所须要面对和解决的事项与流程，同步加强平安提示。（这将与我们的考核制度挂钩）

3。如遇磨课、教研等重大活动时，请须要参与的老师肯定要提前做好相关的协调工作，因为，你一个人的离开意味着全园的变动。建议：园所最好能够将磨课、研讨等重大活动支配在合适的时间内。

4。在活动过程中要亲密关注幼儿的平安问题。如有平安隐患存在，请老师们马上上报。

5。对于平衡区、跑跳区、钻爬区内的老师们，要提前与同伴商议好自己区域内的器材，从而保证器材的有效运用，保证区域的顺当开展。

混龄的探究须要大家的共同参加和协作，让我们一起努力吧！明天会更好！

幼儿园户外活动方案11

一、活动目标

1.激发幼儿对民间嬉戏的爱好和愿望，通过探讨进一步提高幼儿的合作交往实力，在嬉戏中能大胆的表演。在嬉戏中培育幼儿的坚持性和责任性；

2.参加意识、幼儿的自主性和独立性及嬉戏的创新意识，创建力；

3.在困难中培育幼儿英勇、坚韧的精神，及敢于克服困难的良好品质

4.在嬉戏中提高交往意识及幼儿的评价实力。

二、活动时间

9：45—10：15

三、非活动项目

1地雷爆炸

2.种萝卜

3.飞.石头剪刀

4.跳格子

5.跳格子.

6.城门城门几张高

7.丢手绢餐后漫步

幼儿园户外活动方案12

设计意图：

幼儿之间喜爱相互帮助的，充当送信小天使使他们憧憬的，充分利用幼儿的心理，我设计了争当送信小天使的活动，很大的提高了幼儿的参加意识和相互协作的实力。并在这个活动中渗入了几何图形的相识和区分，使幼儿在欢乐中学到了学问，增长了见识，丰富了幼儿认知领域。

活动目标：

1、熬炼幼儿向指定的方向跑得意识，提高幼儿的参加和合作意识。

2、通过活动，培育幼儿身体的协调和平衡实力，体验胜利的欢乐。

活动打算：

纸箱制成的邮箱，自制邮件若干，彩色几何图形若干，小纸盒2个

活动过程：

1、老师带领幼儿到户外操场上，做简洁的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：

师说：“孩子们，今日咱们玩一个《送信小嬉戏》，你们喜爱做送信的小天使吗？？（幼儿齐声回答，喜爱）

那么今日我们就去体验一下，好不好？？（幼儿齐声回答，喜爱）

2、老师先带领幼儿学习邮递员儿歌，让幼儿熟识送信的过程和要说的话语，老师和幼儿一起说唱儿歌。

小儿歌——小小邮递员

咚咚咚，谁呀！我是小小邮递员啊！哪里来的信啊！ⅹⅹ来的信啊！送给谁啊！送给ⅹⅹ！

3、老师说明嬉戏的过程和基本要求：

首先将幼儿分成两大部分，一部分时送信员，一部分是接收员，要求幼儿根据要求将信送到幼儿的手中，老师在两个小盒子里放上了若干个彩色卡纸制成的几何卡片，并要求送信员按指定的要求去那不同的几何图片，去送给指定小挚友，同时送到后，接收员要细致检查是否正确，并作出感谢。

4、幼儿分组进行嬉戏

要求幼儿在嬉戏活动过程中，说儿歌，渲染气氛，增加幼儿的爱好和参加意识。

邮递员：“叮铃铃”。

接信员：“谁啊”。

邮递员：“我是送信的邮递员啊”。

接信员：“哪里的信啊”。

邮递员：“**地方”。

接信员：“送给谁啊？”

邮递员：“第**个小挚友”

可以角色互换后，另一名幼儿重新到老师那里取信，嬉戏可反复进行。

5、嬉戏结束。

带领幼儿一起整理整理物品，一起走出嬉戏场地。

活动反思：

通过此嬉戏充分熬炼了幼儿身体机能，增加了幼儿之间的友情和相互帮助的决心，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在嬉戏活动中增加了幼儿的自信念。满意了幼儿的愿望，体验了自己做事胜利的乐趣。

幼儿园户外活动方案13

活动目标：

1.通过嬉戏发挥幼儿的动手力、创建力。发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

2.主动参加体育活动，乐意与人合作，体验合作的欢乐。

3.通过嬉戏中抛球、接球、赶球、滚接球的练习，培育幼儿反应实力及眼手一样的实力，能够发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的实力，熬炼幼儿的握力、手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

活动打算：

彩色纸球、自制接物器、自制推球器、纸箱

活动过程：

(一)起先部分

热身活动(自由玩球)幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。

(二)基本部分

规则：

(1)幼儿在合作抛接球的时候，要留意眼手一样，不要把球抛到小挚友的头上。

(2)赶小猪的幼儿要留意把纸球一步一步赶到箱子。不能拿赶球的棒子打闹。

(3)滚接球嬉戏的幼儿要留意是滚球，球要在地面滚动而不是拍打球和抛球，留意平安。

玩法:第一组抛接球的幼儿两两分成一小组合作，一个抛球一个接球，然后互换。

其次组赶小猪的幼儿幼儿有序把纸球一个一个的赶回纸箱。

第三组滚接球幼儿两两分成一小组，一个滚球，一个接球，留意距离的长短及两人的合作实力。

(三)结束部分

放松嬉戏：

1.集体做吹气球嬉戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉

2.配着音乐小鸟飞绕场一周轻松离场

幼儿园户外活动方案14

活动时间：

9月1日上午

活动地点：

小一班教室

主持：马逸黄红娟董明娣

活动参与者：

小一班全体幼儿及家长

活动流程：

一、晨间活动

1、热忱接待幼儿及家长，并进行简洁的问候。

2、给幼儿挂胸卡，让家长带着孩子依据学号去相识自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3、幼儿自主选择区域内的材料进行室内嬉戏，老师可以适当地指导。

4、指导幼儿整理整理嬉戏材料。

二、早操

1、组织幼儿一个跟着一个到户外进行活动，学习仿照操，老师注意与幼儿的有效互动。

2、早操结束后，组织幼儿有序回教室，老师介绍入厕、洗手的要求及方法。

三、点心

1、用儿歌或嬉戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。

2、、保育老师站在盥洗室指导并帮助入厕洗手的幼儿。

3、盥洗结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心，茶水。

4、幼儿开心地用点心。

5、点心结束后，指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。

四、集体活动

活动名称：手指嬉戏《手指变变变》

活动目标：

1、培育幼儿对手指活动的爱好。

2、发展幼儿手指的敏捷性。

活动打算：

幼儿围坐一个半圆(家长坐在孩子后面)。

活动过程：

1、用手和孩子们打招呼，引起幼儿的爱好。

2、学习手指嬉戏《手指变变变》。

(1)老师完整做一次手指嬉戏，引起幼儿学习的爱好。

(2)老师分段进行指导，请家长和孩子一起参加嬉戏的学习。

(3)通过逐步的学习，接着再尝试着完整进行练习。

(4)在没有家长参加的状况下，幼儿单独进行嬉戏。

(5)评价嬉戏，激励每一个参加的幼儿。

五、户外活动

活动名称：吹泡泡(户外嬉戏)

活动目标：

1、引导幼儿听懂成人的语言，有爱好的随老师说《吹泡泡》儿歌。

2、训练幼儿依据老师的指令练习走、跳等动作。

活动过程：