六年级下册美术教学设计-11课《画故事》人美版

六年级下册美术教学设计-11课《画故事》人美版一、教学背景本次教学是六年级下册的第十一课，题目为《画故事》。本节课程旨在培养学生的创造力和想象力，让他们通过绘画表达自己的思想和情感，并且了解绘画是一种艺术形式。在学习的过程中，学生会学习到用线条、颜色、构图等绘画技巧，同时也了解到绘画可以成为表达自己的工具。二、教学目标了解绘画是一种艺术形式，可以帮助人们表达思想和情感；能够运用线条、颜色、构图等绘画技巧表达自己的想法；能够通过绘画来讲述一个故事，培养创造力和想象力；培养学生的观察能力和审美能力。三、教学内容1.导入环节设计生动的导入活动，引导学生进入本课的学习状态。例如，教师可以分发一张图片，让学生观看图片并谈论图片中表现出的内容和情感，并提出学生自己的看法。2.学习规划任务一：了解绘画的基础技巧教师可以以基础画线、画圆形、椭圆形等为例，让学生掌握这些基础技巧在绘画中的应用。通过实践操练，让学生掌握基本技巧，增强对绘画技巧的兴趣。任务二：观察画面并进行想象创作教师可以分发一些图片或画作，让学生观察画面，并进行想象创作。学生可以根据自己的想法，通过画面中的元素，如线条、色彩、构图等，进行自由创作，展示学生的创造力。任务三：用绘画表达自己的故事在任务二的基础上，教师可以引导学生将自己的想象故事通过绘画形式表现出来。学生需要充分考虑故事情节、角色形象、场景布置等，通过绘画表达自己的想法。3.教学方法情境教学法：通过设计情境活动，让学生融入到学习情境中，在实践中学习、思考和表达。合作学习法：采用分组合作的方式，让学生互相帮助、共同探讨问题，调动学生的学习积极性，激发学生的创造力。讲授法：在绘画技巧讲授中，采用理论与实践相结合的方法，让学生在教师的讲解和示范中进行实践操练。4.教学过程（1）导入环节教师出示一幅图片，让学生先默想1-2分钟，然后让学生分享自己的看法和感受，激发学生的情感和想象能力。（2）学习规划任务一：了解绘画的基础技巧预备活动教师可以让学生练习基本画线、画圆形、椭圆形等基础技巧，以达到掌握基础技巧的目的，为下面的实践绘画提供基础。实践操练教师提供绘画材料，让学生根据练习提示进行练习。并引导学生进行反思总结，以便巩固和扩展技巧。任务二：观察画面并进行想象创作准备环节教师可以分发一些图片或画作，让学生进行观察和想象。教师也可以在黑板上画出一些线条、图形等，以帮助学生了解通过线条和构图表现的意境。实践操练根据教师的要求，让学生根据自己的想象创作。学生需要充分发挥自己的想象力，通过线条、色彩、构图等方式表现自己的想法。任务三：用绘画表达自己的故事准备环节教师可以让学生组成小组，让小组内的学生进行合作创作。可以选择一位同学讲述故事情节、角色等，其他同学在此基础上进行创作。实践操练让学生利用白纸、颜料、笔等绘画工具，根据故事情节和角色形象进行创作。学生可以根据自己的想法进行构图，通过线条、色彩等表现方式表达自己的想法。（3）总结环节教师可以对此次课程的学习成果进行总结，对最后的绘画作品进行评价并给予激励。同时也让学生参与对本次课程的评价，探讨本次课程的收获和不足之处，以进一步提高学生自主学习和探究的能力。四、教学评价教学评价不仅仅是最后的学习效果，而是在教学的全过程，对学生的每一步学习进行系统、全面的评价。评价范围不仅仅包括学生的学习成果，还包括学生的学习方法、学习态度、创造力和思考能力等。教师应该根据不同情况，采用不同的评价方式，例如，利用教学中的习题练习，让学生进行小结、自测等，以检查学生对知识的掌握情况；利用作品展示、学生小组讨论等方式，让学生展示自己的绘画作品、讨论表达方式等，以检查学生是否达到了设计的目标。五、拓展应用把美术与其它学科结合，可以帮助学生更全面地了解美术，也可以丰富其它学科的学习。例如，可以将作品与语文作品结合，设计一篇对学生绘画作品的评价文章，让学生进一步了解如何通过文学语言来表达对绘画艺术的理解和欣赏。六、教学反思教学中，我应该更多地关注学生的学习特点和需求，注重学生的学习兴趣，让学生在教学中体验到美术的趣味性和创造性，以引起学生的学习热情，提高教